【正文】 庭教育是我們家長(zhǎng)的基本職能。有的家庭認(rèn)為給孩子吃飽穿暖就是盡了家長(zhǎng)的責(zé)任，教育孩子是學(xué)校的事情；有的家長(zhǎng)奉行“樹(shù)大自然直”的信條，對(duì)孩子放任自流，不管不問(wèn)；有的家長(zhǎng)則一味要求孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，而孩子卻越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)。不是所有的孩子都能夠適應(yīng)目前這種學(xué)校教育的。文章寫(xiě)道：?日前，常州市婦聯(lián)對(duì)有讀書(shū)郎的700戶(hù)家庭進(jìn)行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查。?家庭教育對(duì)每一個(gè)人?德、智、體?的發(fā)展都起著奠基作用，特別是對(duì)人的思想品德和個(gè)性品質(zhì)的形成起著塑型的作用。他這種意識(shí)的形成，家長(zhǎng)肯定是起到一定的作用的。與普通的孩子相比起來(lái)，我的孩子每天要多做很多事情。打球并不是壞事，主要針對(duì)他的撒謊方式。結(jié)果期中考試令人很不滿(mǎn)意。每個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也有這樣那樣的缺點(diǎn)和短處，朋友之間要取長(zhǎng)補(bǔ)短。同齡朋友可以幫助青少年增進(jìn)對(duì)自我的了解，可以幫助青少年肯定自我的價(jià)值，和朋友交往可以緩解不良情緒。家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)運(yùn)用移位思考法，即面對(duì)同一問(wèn)題，不停到尋找新的視野、角度進(jìn)行分析，學(xué)會(huì)辨證的看問(wèn)題。每個(gè)作家長(zhǎng)的人都應(yīng)該明白，當(dāng)我們教育孩子應(yīng)該如何時(shí)，應(yīng)該注意到我們自己是否正在身體力行地實(shí)踐著這些道理。從青春期開(kāi)始，孩子體會(huì)到了孤獨(dú)的滋味。但是他們很清楚，自己還不能完全獨(dú)立，還離不開(kāi)父母的幫助，還缺乏獨(dú)立于社會(huì)的資本和經(jīng)驗(yàn)。從遺傳方面來(lái)說(shuō)，父母知道夫妻雙方個(gè)性上的不足，在培養(yǎng)孩子時(shí)應(yīng)努力加以矯正；從環(huán)境的角度講，父母應(yīng)該創(chuàng)造良好的家庭氣氛，在家庭里給孩子的積極行為以獎(jiǎng)賞，讓孩子知道怎樣做是對(duì)的。好的生活習(xí)慣，如堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不酗酒等等。社會(huì)不用說(shuō)，我們管不好。據(jù)我觀察，大家都遇到了這種情況。作為家長(zhǎng)，特別是學(xué)校，目前我們更多的是關(guān)注孩子的主業(yè)，就是學(xué)習(xí)。當(dāng)然，如何讓孩子長(zhǎng)期認(rèn)真堅(jiān)持下去也是一個(gè)不小的考驗(yàn)。經(jīng)過(guò)前兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，雖然孩子還有一些這樣那樣的不足，但他在學(xué)習(xí)觀念、積極性上都有很大進(jìn)步，也取得了較好成績(jī)。首先，我想感謝學(xué)校和各位老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)心和投入。我與我愛(ài)人也曾經(jīng)就具體課程的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行過(guò)很多討論，甚至爭(zhēng)吵，但在英語(yǔ)課要加強(qiáng)閱讀這一點(diǎn)是完全一致的。學(xué)習(xí)是孩子的主業(yè)，孩子還有很多副業(yè)，如興趣愛(ài)好、交往能力等。但是，我們家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到，因?yàn)槲幕瘜W(xué)習(xí)，他已經(jīng)放棄一些興趣愛(ài)好，對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一個(gè)小小的打擊。我將對(duì)孩子發(fā)生影響的環(huán)境分為三種上。還有一層最為關(guān)鍵，我們?nèi)绾蝿?chuàng)造一個(gè)好環(huán)境，去主動(dòng)影響孩子。對(duì)一個(gè)小孩子來(lái)說(shuō)，父母集中了這兩種因素的影響。孩子很想獨(dú)立，自己決定自己的事情；孩子覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不愿再和家長(zhǎng)一起活動(dòng)。溝通和封閉的矛盾青春少年渴望與同齡人交流思想、溝通內(nèi)心體驗(yàn)，排遣日益增長(zhǎng)的孤獨(dú)感。二、積極互動(dòng)的親子關(guān)系身教重于言教所謂教育孩子，實(shí)際上是教孩子怎樣生活、怎樣做人。我們要認(rèn)識(shí)到性格雖具有穩(wěn)定性，但這種穩(wěn)定性是相對(duì)的，通過(guò)一定的意志努力是可以改變的。這種需求較少能從父母那里得到滿(mǎn)足，而同齡人的思想水平接近，對(duì)事物的看法有有更多的共同點(diǎn)，容易溝通、更可信賴(lài)。其次，和朋友相處要做到嚴(yán)以律己，寬以待人。第三篇：初中生家庭教育心得體會(huì)初中生家庭教育心得體會(huì)有一陣子，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，每次作業(yè)幾乎都是a+，為了鼓勵(lì)他，我們不僅贊揚(yáng)了他，還買(mǎi)了很多他喜歡吃的、玩的、穿的，甚至還滿(mǎn)足了他提出稍過(guò)分的要求。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。孩子也有自知之明，一提到此事他從不反駁，他深知大人指出的道路是正確的，這個(gè)目標(biāo)是不會(huì)改變的，只是怎樣落實(shí)到行動(dòng)上而已。他曾經(jīng)對(duì)別的孩子說(shuō)：你現(xiàn)在少玩就是為了將來(lái)能夠多玩。原則一：父母要以身作則，起好模范帶頭作用 馬克思說(shuō)過(guò)：?法官的行業(yè)是法律，傳教士的行業(yè)是宗教，家長(zhǎng)的行業(yè)是教子女?！督逃龝r(shí)報(bào)》刊登了一篇題為《半數(shù)學(xué)生不喜歡家長(zhǎng)》的文章。對(duì)子女的學(xué)業(yè)要求，要實(shí)事求是，只要子女盡了努力，就決不能再苛求，還要學(xué)會(huì)為子女減壓。第五篇：《初中生家庭教育指導(dǎo)》《初中生家庭教育指導(dǎo)》各位家長(zhǎng)：上午好！歡迎大家參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，天下的父母、誰(shuí)不希望自己的孩子出類(lèi)拔萃？誰(shuí)不希望自己的孩子早成棟梁？但很多家庭并知道怎樣做才能使孩子成才。由于家庭固有的血緣、倫理道德、感情上的內(nèi)在聯(lián)系，使我們的家長(zhǎng)在擔(dān)任教育者時(shí)，在許多方面有著學(xué)校教師無(wú)法超越或替代的優(yōu)勢(shì)。家庭中父母對(duì)子女的親子之情在教育中極具感化激勵(lì)作用。孩子在青少年階段所接受的家庭教育的影響，會(huì)在整個(gè)一生中留下不可磨滅的痕跡。在日常生活中做什么教什么，缺什么教什么，有條件就某個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練和教育。因此家長(zhǎng)要尊重孩子的自主意識(shí)。其次，對(duì)孩子的自立要求要給予具體指導(dǎo)。對(duì)孩子的長(zhǎng)處，父母要贊揚(yáng)、肯定；對(duì)孩子的過(guò)錯(cuò)，父母要批評(píng)幫助。(一)為人指引基本的人生道路家庭教育有別于學(xué)校教育，家長(zhǎng)對(duì)子女的教育，在家庭生活的相處過(guò)程中，家長(zhǎng)每時(shí)每刻都以自己日常的言談和行動(dòng)影響著子女。相反，會(huì)損害子女的心靈，使他們身心扭曲，不能成為健康的人。(二)為人塑造基本的道德品質(zhì)家庭教育的過(guò)程，是父母用品德、學(xué)識(shí)、情感以及良好的生活習(xí)慣長(zhǎng)期給孩子的熏陶的過(guò)程。不要因?yàn)榕略谧优媲笆矸?，?duì)說(shuō)錯(cuò)的話(huà)，做錯(cuò)的事強(qiáng)詞奪理不予承認(rèn)。我們家長(zhǎng)做到與人為善、助人為樂(lè)，不僅能使自己獲得內(nèi)心的快樂(lè)，而且也能使孩子富有同情心、正義感。有一位中學(xué)生，從小聰明伶俐人人喜愛(ài)。家長(zhǎng)具備積極向上的人生態(tài)度，就應(yīng)該表現(xiàn)出有理想、有志氣、有自尊心、有自制力，在困難和挫折面前不灰心，不氣餒，有百折不撓的氣概。創(chuàng)造一個(gè)溫暖和諧的家庭氛圍，有利于子女的健康成長(zhǎng)，而創(chuàng)造這一氣氛的關(guān)鍵就在于讓“愛(ài)”彌散在家庭中。了解和理解子女是教育子女的基礎(chǔ)，尤其初中學(xué)生由于心理上的變化，自主意識(shí)增強(qiáng)，更需要獲得父母的理解和尊重，渴望過(guò)平等民主的生活