【正文】 不同的彩色紙，等分后切割成長條，并折兩折。創(chuàng)作方法：（1）構圖要飽滿。教具學具：繪畫工具 教學過程：一、組織教學二、講授新課：導入：回憶春天小結：春風暖暖地吹來，小河解凍，楊柳發(fā)芽，小草吐綠。最后外輪廓，注意剪刻要準，不要走重刀，不要連角。用仙鶴、青松表現(xiàn)長壽等。三、學生作畫，教師輔導：四、小結：表揚優(yōu)秀作業(yè)課題：套色剪紙 課時：2課時課堂類型：造型表現(xiàn)設計應用教學目標：了解剪紙的一般知識和中國民間剪紙的特點，并學習套色剪紙的制作方法，鍛煉動手能力。（2）繪畫日記的組成部分。通過繪畫日記的實踐，提高學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。（2）將圓筒用彩紙封起來，上下用紙團塞住，并用彩紙糊實。制作方法：（1）考慮壁掛外形（2）根據(jù)地子形狀設計圖案。教具學具：相應制作壁掛的用具、手工工具 教學過程：一、組織教學：檢查學生用具準備情況二、講授新課：導入：壁掛是一種工藝品，用來裝點墻壁，美化居室環(huán)境。教學重難點：人物的制作、裝飾等一系列工藝技巧。外形簡練概括，特征很突出，每幅作品都能構成美而有趣、裝飾味很強的畫面。教具學具：繪畫工具 教學過程：一、組織教學：檢查學生用具準備情況二、講授新課：導入：今天是寫生課，寫生的對象是我們生活、學習了六年的母校。風景屬大自然的造化，無邊無界，空間是無限的。培養(yǎng)學生組織畫面、安排畫面的能力。家鄉(xiāng)的河：這件作品也是鑄銅材料的。竹根的自然形態(tài)可以說是千姿百態(tài)，但如何利用這些形狀和自己要表現(xiàn)的主題聯(lián)系起來卻非常不易。這是我國著名女雕塑家張德蒂的作品。首先是雕塑本身的體量感，它是以其實在的體積占有空間，有一種視覺上的沖擊力。比如，可以進行編輯繪制奧運小報，可以進行奧運標志的設計，還可以結合學校的運動會等活動，將奧運精神和美術活動進一步深化。小組合作時，教師還要針對小組的分組、分工等問題進行必要的指導，以達到學習的實效性。教師還可以利用談話法，讓學生談自己知道的奧運事件，還可以結合學校開運動會激動人心的場面，談談自己的感受和心情。搜集一些關于奧運的圖片、知識資料和奧運會入場式、奧運健兒獲獎國歌奏響時的激動人心的聲像資料等。這是中國男子選手在奧運會上奪得的第一枚田徑金牌。各種媒體的宣傳，奧運場館的營建，學校各種奧運知識的宣傳和普及等活動，一定都會給同學們留下深刻的印象。例如，軍人的形象在我們心中堅強、勇敢，那就是我們心中的“喜馬拉雅”等等。●學生對“山脈”一詞可能聽說過，但是概念不一定十分清楚，教師可利用相關手段讓學生了解它，如：通過擺放三角形紙板使學生理解山脈的概念，并通過紙板擺放方式的變化來演示山脈的走向變化（斜線形山脈、S形山脈、不規(guī)則形山脈等），這樣學生能夠較為直觀地理解山脈。教學目標：，比較深入地了解喜馬拉雅山脈和珠穆朗瑪峰的地理狀況、氣候特征、植被特點和風土人情等知識。）從歷史到未來，從藝術到生活，讓我們用心去尋找美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)作美、感悟美、傳播美。教師的輔導也應如此（通過條件、材料、工具、方法四者的整合才能創(chuàng)作出精美的作品，學生間的交流有利于構思的優(yōu)化組合。（“作品引入”是一種直觀、高效的教學手段，能夠激發(fā)學生的學習熱情。情感領域：養(yǎng)成在創(chuàng)作中生成問題并解決問題的學習習慣，體驗創(chuàng)作的快樂。教學反思：第九課《光的藝術》教材分析：《美術》教材第十二冊第九課《光的藝術》，屬于設計?應用的領域。那么，其它的動作呢？比如，在打乒乓球、籃球??等等，試想一下，這些動作是什么樣子的？（找?guī)讉€學生上臺邊說邊畫。用特殊的手法表現(xiàn)風馳電掣的藝術效果。這種藝術形式很好地表現(xiàn)了中國古鎮(zhèn)古老、繁忙、熱鬧的景象，給人以親切感。這樣長期堅持，在生活中收集來的素材，鮮活、生動，會給你留下難忘記憶，頭腦中的畫面也越來越多，創(chuàng)作起來就會得心應手。為了使自己的創(chuàng)作豐富、鮮活、真實，就要親自到市場上把你認為較生動感人的場景畫下來。無論是哪一種情況，都離不開對生活的觀察、積累。，形成珍惜藝術勞動和藝術作品的習慣。美術創(chuàng)作是從藝術構思到藝術傳達的過程，與觀察方法、思維能力和藝術技能的掌握有著密切的關系。教師演示說明中間太小 中間太大 偏上 偏下 偏左 偏右 適中偏左上角 偏右上角 偏左下角 偏右下角 太分散 太緊湊師：任何一幅畫面的構圖都存在著這13種基本變化，只有大小適當，位置適中，聚散合理的才是比較完美的構圖。（7）用一根細線，最好是尼龍線，從上臂中間穿過，線的一端栓個小鐵絲鉤，另一端栓一根皮筋。教學過程：一、組織教學：檢查學生用具準備情況二、講授新課：導入：在我省民間流行著很多非常有趣的活動玩具，如會翻筋斗的小猴，會摔跤的雙人（又叫二鬼摔跤）等。從而，使學生對曲軸玩具產(chǎn)生極大的興趣，引起動手制作的愿望。整體考慮布的運用，把圖案繡在恰當?shù)奈恢蒙?。教科書上還展示了一些民間刺繡作品，這些作品造型有趣，做工精美，比較貼近學生的生活，能夠引起學生共鳴。古代稱刺繡為“黹”、“針黹”，由于多為婦女所作又稱“女紅”。所以直到現(xiàn)在，依然是分作兩類，即刺繡生活用品和刺繡書畫。、繡物品的基本手法和步驟，能夠完成簡單的縫繡作品。說說通過本課的學習對民間傳統(tǒng)手工藝，特別是縫繡工藝，有了哪些新的認識第五課 會動的曲軸玩具教材分析：曲軸在機械中的應用很廣泛，我們可以利用它來帶動其他一些機械部件，使機器不斷重復相同的運動。教科書中的幾個曲軸玩具范例可以比較有效地提示學生創(chuàng)作和設計，學生可以根據(jù)這些作品發(fā)展出新的設計方案，創(chuàng)作出更多樣式的曲軸玩具。（2）將圓筒用彩紙封起來，上下用紙團塞住，并用彩紙糊實。培養(yǎng)學生組織畫面、安排畫面的能力。風景屬大自然的造化，無邊無界，空間是無限的。教科書第18頁以《古鎮(zhèn)趕集》為例，說明美術創(chuàng)作的一般過程：選題立意、收集素材、構圖草稿、加工完成。讓學生了解藝術家創(chuàng)作的艱辛，并對藝術創(chuàng)作產(chǎn)生濃厚的興趣。討論應該圍繞著學生熟悉的生活以及最近發(fā)生的親身經(jīng)歷的事情，包括家庭生活和學校生活，其中旅游和去游樂場是最能激發(fā)學生創(chuàng)作欲望的，表現(xiàn)師生、同學、朋友友誼，家人父母親情是孩子們最樂意的，豐富的課外活動、莊嚴的升旗儀式、逛街、趕集、踏青、賞雪、觀花，只要能啟發(fā)學生討論起來，這些熟悉的生活就能拓寬學生的創(chuàng)作思路，豐富選題的空間，學生也可以從中選題立意。這樣畫速寫雖然費了一些時間，但是在創(chuàng)作中就會輕松一些，也會給你的創(chuàng)作帶來更多的可參考內容。構圖草稿：收集的素材只是一些小的片段，單個的人或事物?！駥W生創(chuàng)作作品時，要鼓勵學生選擇自己熟悉的工具材料。教學難點：人物動作以及動態(tài)線條的的表現(xiàn)方法 教學方法：用動畫片中的一些經(jīng)典形象的動態(tài)場景引導學生觀察，從而得出畫法。那么線的走向應該怎么畫呢？ 思考：比如：，線條怎么畫？，線條怎么畫？，線條怎么畫？ 得出結論：線條必須按照人物動作的走向去畫。光的藝術 學生分析：通過將近六年時間的系統(tǒng)學習，學生已經(jīng)掌握了基本創(chuàng)作方法，具有了初步的設計和應用的能力。在這里，我們一起尋找美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、感悟美、傳播美。再問：這些作品有什么特點？如：材料、方法等方面。）五、立足生活 傳承歷史今天我們學習了“光的藝術”，也創(chuàng)作了美侖美奐的作品。喜馬拉雅山脈雄渾、神秘、壯美，是我們中華民族偉岸精神的體現(xiàn)，我國人民乃至世界人民都為之驕傲！本課是一節(jié)“”課。●課前教師可以讓學生搜集有關喜馬拉雅和珠穆朗瑪?shù)南嚓P資料。②用蠟筆水彩的方法表現(xiàn)白雪覆蓋的感覺。第十一課我們的奧運教材分析：奧運會是全世界人民的一個體育盛會，奧運會不僅推動全球體育競技活動的發(fā)展，而且對促進各國的交流都有著積極的意義。探索”課，教科書呈現(xiàn)給我們的是將美術活動與社會活動結合起來，并融造型、設計活動為一體的綜合形式。第二部分，即學習活動一，設計吉祥物的范例圖片較為生動，有利于進行教學提示。教學的重點是引導學生將自己的所感、所想，通過繪畫等形式進行有意識地表達，這是本學段的要求。首先教師要引導學生確定要表現(xiàn)的角度。學習活動二是本課活動的完結，因此教學評價要注意完整性，不僅對學生知識技能、情感態(tài)度、價值觀進行評價，還要針對學生整個主題活動過程中的表現(xiàn)予以關注和評價。教學重難點：認識立體造型藝術的特點、規(guī)律以及表現(xiàn)技巧。（二）作品賞析千里馬：這件作品是著名畫家、雕塑家韓美林的作品，它的最大特點是將作品富于極強的裝飾性，抓住所表現(xiàn)形象的本質特征，以極簡約的手法表現(xiàn)形象。開荒牛：這也是一件以寫實手法出現(xiàn)的雕塑佳作。兩個竹根的外形迥然不同，哥倆的形象也因之有異，帽子、圍脖也各有其形，但通過這些共有的事物卻表達了同一氣候環(huán)境的真實感受，這不能不說是一個巧妙的構思。作者以樸素、自然的造型和單純的表現(xiàn)意圖，明確的袒露了作者對生活的熱愛。教具學具：繪畫工具 教學過程：一、組織教學：檢查學生用具準備情況二、講授新課：導入：構圖又叫布局或經(jīng)營位置。三、學生作業(yè)，教師輔導：靜物寫生四、小結：表揚優(yōu)秀作業(yè) 課題：校園一角 課時：2課時 課堂類型：造型表現(xiàn) 教學目標：通過校園風景寫生使學生進一步認識景物的近大遠小規(guī)律。教學重難點：紋樣的構思與設計。蛋殼貼畫的步驟：（1）現(xiàn)在襯紙上用鉛筆輕輕畫出圖案。賞析作品：師：瞧，這些生動有趣的裝飾人型，神態(tài)各異，第8頁左上圖那個穿著背帶褲的小伙子，仰頭大笑，一副得意瀟灑的神氣，旁邊那位少女卻低頭害羞，似乎在說：“別笑了，多難為情。壁掛的設計構思也很靈活自由，可以嚴格按照適合形造型的要求在一定的空間內合理布局。提高學生動手動腦能力。（5）上臂是兩個人物共同的，要用細鐵絲穿在兩個人物身上，細鐵絲的兩端彎個圈，使上臂能自如活動，又不會脫落。繪畫日記的繪制。繪畫部分要抓主要情節(jié)。教具學具：草稿紙、彩紙、剪刀、刻刀、膠、白紙、墊板 教學過程：一、組織教學：二、講授新課：導入：剪紙來自民間，它和人民生活息息相關。（3）介紹套色剪紙制作方法：A、設計主體剪紙紋樣，選擇自己喜歡的形象，選擇容易表現(xiàn)物象特征的角度。為了套色時嚴整，要稍稍大出勾線。順著風箏的引線，才看到地面上的孩子們，他們的姿態(tài)各異，有的背對著觀眾，把頭高高仰起，兩眼緊盯著空中的風箏。（4）注意表現(xiàn)出透視現(xiàn)象。注意要點：（1）紙條穿編順序要對。教具學具：各種紙、筆、剪刀、膠 教學過程：一、組織教學：二、講授新課：導入：紙工，是一種新穎、活潑、簡便的手工制作形式，運用概括、夸張的手法，在設計過程中講求合理性和視覺上的節(jié)奏變化，充滿情趣。D、卷一小圓卷做鼻子。教學重難點：深刻理解寓言童話的含義，并能在畫面上充分體現(xiàn)這些內容及主題。而那只兇惡的大灰狼，瞪著眼睛，恨不得把小羊一口吞下去。畫面上有對話的漁夫和金魚。三、學生作業(yè)，教師輔導：四、小結：表揚優(yōu)秀作業(yè)課題：留給母校的畫 課時：1課時 課堂類型：綜合探索 教學目標：通過本課的創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)學生學會從生活中發(fā)現(xiàn)美好事物的能力。整幅畫呈現(xiàn)出一種樸素、自然的情調，很耐人尋味。紫色地子托黃色剪紙，呈現(xiàn)出一種明朗、質樸的藝術風格。三、學生作業(yè)，教師輔導：四、小結：表揚優(yōu)秀作業(yè) 課題：外國雕塑 課時：1課時 課堂類型：欣賞評述 教學目標：通過欣賞教材中外國著名雕塑作品，使學生對世界各國不同歷史時期雕塑藝術有所了解和認識，達到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，提高藝術鑒賞力的目的。首先，它具有三維空間的體量感，不同于平面的繪畫，它是以實在的體積占有空間，通過立體的形象來表現(xiàn)藝術主題。青年工人和集體農(nóng)莊女社員兩個巨大的人像勇猛前進的動勢通過向上高舉的手勢，使構圖取得了平衡，共同向著一個目標前進的意義和統(tǒng)一步伐，是蘇維埃國家的偉大象征。亨利雕像的底座由巨大的整塊花崗巖雕成，猶如波濤洶涌的浪潮，它象征著彼得大帝的改革是在沖破重重驚濤駭浪中進行的。他逝世后八個月由他的兒子完成了父親未完成的事業(yè)。巧妙地運用置換，會使我們的作品給人以全新的視覺感受，使我們更富有創(chuàng)造力。）（4）欣賞《我們一味向地球索取》。六、知識拓展：欣賞大師的招貼置換作品，拓展學生的思路。書中展示了幾幅學生作品，教師可以引導學生分析這些新機器的用途，帶著問題思考：你覺得在生活中有哪些不方便的地方，你認為可以設計什么樣的機器來解決問題？你覺得現(xiàn)在使用的機器還有哪些不盡如人意的地方，你認為如何改進這些機器，才能更方便人們的使用等等，這樣做可以培養(yǎng)學生進行有目的、有意義的創(chuàng)作。后來被電影工作者們借用過來,引申用在電影上,就是剪輯和組合,表示鏡頭的組接即電影蒙太奇。能力目標：掌握線材構成的方法，利用現(xiàn)有線材制作立體造型，體會藝術創(chuàng)作樂趣。培養(yǎng)課前準備的習慣。很多美麗的自然現(xiàn)象的形成也跟線緊密相連。⑵中國文化中也有很多跟線材有關的成語：千絲萬縷、斷線偶戲、斷織勸學、單絲不成線、楚腰纖細、楚界漢河、絲絲入扣、順藤摸瓜、條分縷析、蛛絲馬跡、長繩系日、綆短汲深、度己以繩、繩鋸木斷、提綱挈領、懸崖勒馬、野馬無韁……動手試一試：請你能用手中的線材（火柴、牙簽、筷子、錢幣、塑料管），試著擺出規(guī)則的造型： 你能用手中的線材，排列構成一個 面嗎？你能用手中的線材組織構成立體 形態(tài)嗎？看看大師怎么做：從美術的角度了解線材的構成方法：展示現(xiàn)代線立體構成的作品課件。加強美術文化學習，滲透德育教育。實物投映展示學生探究結果。注意體現(xiàn)一定的排列方法。請學生上臺展示。教學重點：了解縫繡的相關知識 教學難點：實際的縫繡操作過程教 法：講授法、演示法 學 法：觀察法、討論法關鍵點 手工縫制作品 教 具 針、線及白卡紙 教學過程檢查學具，師生問好。而其中蘇、湘、粵、蜀四個地方的刺繡產(chǎn)品銷路廣，影響大，故有“四大名繡”之稱。欣賞、討論，說說繡品上的圖案與生活中的真實圖案有什么不同之處，顏色又如何？介紹刺繡工具。第二課時主講三種刺繡針法及完成一幅獨立手工作品。教學過程一、激趣導入導入：在我省民間流行著很多非常有趣的活動玩具，如會翻筋斗的小猴，會摔跤的雙人（又叫二鬼摔跤）等。（3）將圓