【正文】 收搜集的資料向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，建議食堂停止使用該飯盒，改換其他餐具。每位同學(xué)參照測試分析標(biāo)準(zhǔn)自行評定。第5課 學(xué)會學(xué)習(xí)活動一想像力是智力因素中的一個基本因素，很多發(fā)明創(chuàng)造是從想像開始的。如父母傾聽你說話、民警傾聽群眾的訴說、與會者傾聽領(lǐng)導(dǎo)的講話，等等。大概是要我們多傾聽別人的意見吧。人與人之間的交往，應(yīng)當(dāng)以相互對等或基本對等的親近感情為基礎(chǔ)。介紹人將彩環(huán)粘連到彩環(huán)鏈上，然后退出。環(huán)境布置在教室內(nèi)把課桌椅圍成一圈，教室中間放一紙箱。在今后的兩年初中生活里，還需要我們彼此攜手共同度過。討論時注意記錄，最終形成調(diào)查報告。要打開思路，利用多種渠道獲取信息。（2）零花錢流向何方。sars雖然具有極強(qiáng)的傳染性，會給人類健康與生命帶來嚴(yán)重的威脅，但只要做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”，并非不可防治。各組小組長代表本組反饋本組確定的調(diào)查主題。通過研究解決實際問題,激活學(xué)生以有學(xué)科知識的運(yùn)用,、重視學(xué)生全體參與,學(xué)會共處、學(xué)會分享、學(xué)會合作、學(xué)會溝通、:社會考察、討論分析、模擬會議、角色扮演、,以上僅僅是個計劃,有待于在今后的工作中不斷完善,勇于探究, sars與公共衛(wèi)生2002年12月，我國廣東地區(qū)出現(xiàn)第一例非典型肺炎（sars）病例，此后sars在北京、山西、內(nèi)蒙古、河北等地迅速漫延。小組成員或特邀專家進(jìn)行現(xiàn)場解說。根據(jù)應(yīng)對各自突發(fā)事件創(chuàng)設(shè)情景問題?；顒有〗Y(jié)通過對高技術(shù)空襲及防護(hù)的研討，可以看出，未來強(qiáng)國對我國實施空襲，很可能是以信息戰(zhàn)為先導(dǎo)，以遠(yuǎn)程精確打擊為主，使用多種空襲彈藥打擊我重要部位的模式而進(jìn)行的。（4）我國周邊環(huán)境分析類。請專家對學(xué)習(xí)中各種防護(hù)技能的操作表現(xiàn)進(jìn)行技術(shù)講評。發(fā)現(xiàn)險情，迅速進(jìn)行安全轉(zhuǎn)移。（2）在緊急情況下利用地物就地隱蔽的方法和注意事項。活動小結(jié)：人有人格，國有國格。以組為單位，搜集中華民族發(fā)展歷史中有關(guān)的重要事件、重要成就、重要人物的資料，主要包括：——中國歷史上的著名的愛國人士及其事跡。匯報包括：(1)資料來源。(6)中國與奧運(yùn)的歷史淵源。大會通過了《復(fù)興奧林匹克運(yùn)動》的決議，成立了國際奧林匹克委員會，這標(biāo)志著現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動的誕生。口成果小結(jié)同學(xué)們以小組的形式，開展了調(diào)查和搜集活動，得到了很多課堂上得不到的知識和感受。(2)中國結(jié)的作用及應(yīng)用場所。2．通過活動初步了解一種或幾種茶葉的品飲常識，掌握基本的泡茶常識和方法。(3)結(jié)合搜集到的資料和走訪茶莊、茶室等實踐活動，在小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上推選出1～2名代表準(zhǔn)備在班級交流。2．裁判及時將各組完全相同的內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)識?？梢?，積極的情緒使人感到愉快，振奮，增加活力；消極的情緒使人感到不愉快，消耗人的精力。你是否曾經(jīng)遇到過暴力威脅的侵害，你是如何與他們進(jìn)行智斗的？遇到這事時如何把損失降低到最小最小，不妨介紹給大家，好讓同學(xué)們在你身上得到啟發(fā)并總結(jié)一些經(jīng)驗。第8課譜好生命的樂章活動準(zhǔn)備有條件的話，組織全班同學(xué)到醫(yī)學(xué)院的停尸房或醫(yī)院太平間參觀，最好讓學(xué)生親手觸摸一下尸體，感受生或死的差別?；顒舆^程每組先派代表發(fā)言，談?wù)劗?dāng)自己的特長被其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)，肯定和欣賞時，自己的心理感受以及自己表達(dá)對別人的欣賞時的心理感受。這兩種心態(tài)都是有問題的。（1）知道此種餐盒不合要求，但成本低?？蛇x擇一段時間、一個班級、一個售飯窗口統(tǒng)計學(xué)生使用一次性不可降解飯盒的情況?；顒舆^程下面是一組測試想像力的題目，請你如實回答，將備選答案填在（）內(nèi)。許多人希望你聆聽他們的訴說，遠(yuǎn)甚于希望你答應(yīng)他們的要求?！?活動準(zhǔn)備班級同學(xué)分成小組，每組4—6人。真正的朋友，最喜歡你給予他們真正的、有實效的東西，最喜歡對等的、親切的溝通方式。□ 活動小結(jié)根據(jù)發(fā)言（表演）情況，評出發(fā)現(xiàn)獎（傾聽好，能認(rèn)真了解所需的信息）和創(chuàng)意獎（表述好，積極地展示他人的風(fēng)采），以鼓勵同學(xué)平時多多了現(xiàn)他人的優(yōu)點，學(xué)習(xí)別人的長處。介紹人首先在紙箱里摸彩帶，然后按活動要求介紹彩帶上標(biāo)注的同學(xué)的情況。最佳介紹可獲得“創(chuàng)意獎”，最佳補(bǔ)充可獲得“發(fā)現(xiàn)獎”。通過交往，人們之間進(jìn)行信息交流和相互作用，由此使人逐步發(fā)展，逐漸成熟。根據(jù)調(diào)查方案，走向社會，展開調(diào)查。（6）中學(xué)生消費檔次分布如何。就讓我們從身邊的人、身邊的事入手，共同來研究一下小事中的大問題吧。圍繞各組的調(diào)查主題材，小組長代表本組做交流發(fā)言，達(dá)圍繞各組的調(diào)查活動，各小組可講一次奇遇、一個有趣的到資源共享。部分農(nóng)村甚至出現(xiàn)了燒香、放炮、燒紙驅(qū)邪防SARS究竟是一種什么樣的疾病？這種疾病究竟能否防治？讓我們首先來了解一下SARS。SARS為什么具有那么強(qiáng)的傳染性？人類能否最終戰(zhàn)勝SARS？SARS的流行給我國的公共衛(wèi)生建設(shè)帶來了哪些啟示？現(xiàn)在，讓我們一同走進(jìn)“SARS與公共衛(wèi)生”調(diào)查研究吧！活動一了解SARS 自SARS發(fā)生流行以來，不少人對之一度感到恐懼，一時間，大街上、公交車上戴口罩的人多了，醫(yī)院、藥店里板藍(lán)根賣空了，商場里的醋也賣得格外快了。（1）什么是SARS？（2）SARS有什么癥狀？（3）SARS是通過什么途徑傳播的？（4）SARS為什么具有那么強(qiáng)的傳染性，預(yù)防診治SARS的方法有哪些？（5）面對SARS病人或疑似病人應(yīng)如何處理？ □活動過程根據(jù)自己和調(diào)查主題，以組為單位，通過到圖書館查閱、上網(wǎng)查詢等方式，分別去調(diào)查、了解，然后整理出有價值的文字報告。錢雖不多，但仔細(xì)分析一下，從同學(xué)們使用零花錢不同的主式卻可以折射出不同的消費觀念甚至是生活態(tài)度。（5）中學(xué)生偏愛的消費品類型是什么。印制調(diào)查表、問卷，準(zhǔn)備好調(diào)查記錄工具。同時，在小組完成任務(wù)的過程中，提高了人際交往能力，培養(yǎng)了分工合作意識格團(tuán)隊精神第三課連接友誼之環(huán)生活在社會中，人總難免要與其他人打交道，可見交往在人們的社會生活中可算是一項重要內(nèi)容。不過在連接彩鏈之前，你要在不講出紙帶上標(biāo)明的同學(xué)姓名的前提下，用友善而精確的語言或表演，向大家介紹出這個彩環(huán)象征的是哪位同學(xué)，然后其他同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充，但不許重復(fù)?！?活動過程全班同學(xué)在主持人的調(diào)度下按順序走到紙箱前擔(dān)當(dāng)介紹人。（3）對今后班集體建設(shè)，特別是同學(xué)間的友情投入提出積極建議。以這種方式與別人相處交往，最終的結(jié)果只會使自己失望。善于傾聽是一種良好的素質(zhì)，是人與人和諧交往的第一步。各組討論：作為傾訴者，面對不合格的聽眾時會有怎樣的內(nèi)心感受？ □ 活動小結(jié)通過本次活動，大家應(yīng)該懂得，做一名合格的聽眾不論對自己還是對對方都是非常重要的。相了解自己的想像力嗎：如何發(fā)展自己的想象力呢：在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真參與下面的測試，你也許得出一個答案。活動過程以小組為單位到食堂實地調(diào)查，數(shù)數(shù)人數(shù)，計算出使用的比例，提供可靠的數(shù)據(jù)。走訪食堂管理員，了解學(xué)校為什么購買此種餐盒。當(dāng)然也不然，有時候我們對自己的現(xiàn)狀也是很不滿意的，常常十分自卑，覺得自己一無是處。每人為自己的現(xiàn)狀和對未來的期望與設(shè)計做一個全面的總結(jié)。試一試向你周圍的人表達(dá)你對他們的欣賞，觀察他們的瓜。談?wù)勀闵磉叴嬖谥男┯绊懬嗌倌晟硇慕】档牟话踩蛩?。?課 把握情緒，展示青春風(fēng)采不知大家是否注意過，在不同情緒狀態(tài)下，面對與同學(xué)發(fā)生的矛盾問題，你會做出不同的態(tài)度表現(xiàn)：當(dāng)高興的時候，你可能會很寬容地對待；而當(dāng)你懊惱的時候，你會表現(xiàn)得不那么通情達(dá)理。．2．未上場的同學(xué)對本組提供幫助，對組外注意保密。本次活動的目的就在于認(rèn)識情緒對自己身心產(chǎn)生的影響，學(xué)會一兩種調(diào)節(jié)消極情緒的有效方法，從而能以積極樂觀的態(tài)度面對生活和學(xué)業(yè)，做情緒的主人，不做情緒的奴隸。(1)在組內(nèi)攣流各自搜集的資料，進(jìn)行匯總，匯總可分為以下幾個部分：有關(guān)典故；識茶、鑒茶；泡茶、品茶??(2)交流搜集到的茶葉，進(jìn)行觀察，總結(jié)其特征；將茶泡好，進(jìn)一步觀察其色等，總結(jié)特征；品茶，說出其特點，鑒別其優(yōu)劣，感受品茶的文化；結(jié)合查閱的資料，介紹此茶的特點及功能，等等。1．匯集各種研究成果，將中國的名茶品種與其主產(chǎn)地、主要特點等列表總結(jié)。參考內(nèi)容有：(1)中國結(jié)的起源及其社會效益、實用性和裝飾性。它們有什么特性。適動—了解奧運(yùn)1893年，在法國巴黎舉行了討論復(fù)興奧委會問題的國際性體育會議。(5)2001年7月13日我國申奧成功的盛況。4．學(xué)生小組按不同課題在全班范圍內(nèi)匯報研究成果，請所有任課教師參加，并給予各組鼓勵性評價。我們的先輩們生活在這樣一個優(yōu)越的自然環(huán)境和文化氛圍中，用智慧和汗水澆鑄了無數(shù)世界性的奇跡和科技成就，創(chuàng)造出不勝枚舉的優(yōu)秀文學(xué)作品和巧奪天工的藝術(shù)作品；班級同學(xué)分成小組，每組4~6人。通過分析搜集到的資料進(jìn)行總結(jié)歸納：為什么說中華民族是勤勞勇敢的民族？什么是中國人的氣度和精神？集體討論：為什么具有悠久的歷史和燦爛的文化、一度十分強(qiáng)大的中華民族在近代史上屢受屈辱，在與外來侵略的抗?fàn)幹袑以馐?。?xùn)練相關(guān)的防護(hù)技能，具體內(nèi)容如下：（1）核爆炸、化學(xué)武器襲擊的殺傷因素及其防護(hù)的有關(guān)知識。活動過程學(xué)習(xí)指揮員對同學(xué)進(jìn)行演練動員，明確演練要求。指揮員對同學(xué)在活動中出現(xiàn)的各種表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。（3）高技術(shù)空襲兵器類。評委點評?；顒訙?zhǔn)備班級同學(xué)分成小組，每組4~6人。演示應(yīng)以“情景出現(xiàn)，人員自救，救助他人”的順序逐步展開，力求動作簡捷明了。,使學(xué)生在對社會現(xiàn)實問題的思考、探索、嘗試、參考和解決的自主性活動中獲得積極、:重視學(xué)生的發(fā)展,圍繞發(fā)展學(xué)生的潛能這一核心,正確處理學(xué)生、教師、教材及家庭、學(xué)校、社會之間的關(guān)系,始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人,、重視學(xué)生實踐活動的過程,要求學(xué)生主動參與、注重學(xué)生知識、經(jīng)驗技能的綜合應(yīng)用,應(yīng)用和驗證已有學(xué)科知識經(jīng)驗和技能,多思路、多角度地尋求解決問題的方法。各組根據(jù)自己的興趣確定本組的調(diào)查主題。□活動小結(jié)通過調(diào)查、交流、不僅培養(yǎng)了同學(xué)們課外搜集信息的能力，而且了解了有關(guān)sars的基本常識。（1）零花錢來自何方。小組討論：針對調(diào)查主題，使用什么樣的方法和形式能夠獲得全面，真實、可靠的信息。小組討論：本組調(diào)查主題的現(xiàn)實狀況如何，從而引發(fā)了組內(nèi)同學(xué)的哪些思考，大家是怎么認(rèn)識這些問題的?；仡欉^去，經(jīng)過一年的相互交往，班里不少同學(xué)已經(jīng)結(jié)成了非常要好的朋友?！?活動準(zhǔn)備發(fā)言準(zhǔn)備注意觀察全班每一個同學(xué)，尋找他們的特長或明顯特征，要求能在一分鐘之內(nèi)用語言或表演準(zhǔn)確地向大家介紹你的一位同學(xué)，并求得大家的認(rèn)同。當(dāng)介紹人的介紹被大家認(rèn)同時，被介紹人應(yīng)禮貌地向大家示意，大家可以鼓掌通過和祝賀。第四課 相處的藝術(shù)我們生活在一個集體中，交往已經(jīng)成為必不可少的內(nèi)容。事實上，“上帝”卻分配給我們兩只耳朵而只給了一張嘴。各組注意觀察自己身邊的各種傾聽行為。結(jié)全本次活動內(nèi)容，將自己認(rèn)為合格或不合格的傾聽行為記錄下來。在（）后填上分?jǐn)?shù)。收集一次性不可降解飯盒的材料情況，向同學(xué)們做宣傳。（3）學(xué)生懶，不帶飯盒。一個人只有客觀全面地認(rèn)識自己，才能不斷完善自己。通過各組同學(xué)的發(fā)言，思考一下人從本性上來講對自身長處和短處的態(tài)度。用彩色粉筆在黑板上寫好活動題目，再畫些漫畫。同學(xué)們可以提出一些比較現(xiàn)實的假設(shè)，進(jìn)行討論，應(yīng)該用什么方法來對付。2．每個小組準(zhǔn)備一塊黑板和一張白紙，在黑板，扣間劃一條分割線，左上側(cè)標(biāo)明“積極情緒”，右上側(cè)標(biāo)明“消極情緒”；在白紙上平均劃上2個(也可多些)圓圈。請各組選派一名代表到左側(cè)相鄰的組進(jìn)行統(tǒng)計，看哪組寫出的數(shù)字多(重復(fù)的不計)，由主持人公布成績。第10課 中國的茶文化中國是茶的故鄉(xiāng)，其歷史悠久，茶源自中國，喝茶早已成為國人生活中必不可少的內(nèi)容。每組推薦出來的代表綜合介紹本組的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果。結(jié)繩記事，記的不僅僅是事，還是“契”“約”。(6)繩結(jié)的規(guī)格和用途。對于中國結(jié)的歷史、作用、制作材料，制作工具、以至于制作方法和順序都有了新的認(rèn)識和提高。確定研究方案并進(jìn)行組內(nèi)分工。口活動過程1．教師宣布研究小組名單和研究課題，以備搜集材料時不同課題的小組互相交換材料。(3)制作過程。]——在中國歷史上，出現(xiàn)過一些政治清明、經(jīng)濟(jì)繁榮、人民生活安寧的時期，史學(xué)家稱之為“大治”時期。國格是民族文化與精神的凝聚和結(jié)晶。（3）人員在被困的情況下獲取解脫的方法。轉(zhuǎn)移途中遭遇突然襲擊，人員利用地形地物就地隱蔽。第15課 走近高技術(shù)武器活動一 關(guān)于高技術(shù)空襲及防護(hù)的研討隨著高技術(shù)空襲兵器的飛速發(fā)展，國家面臨的空中威脅日益嚴(yán)重，人民防空已成為關(guān)系國家安危、戰(zhàn)爭勝負(fù)和人民生命財產(chǎn)安全的既緊迫又嚴(yán)峻的重大問題。（5）加強(qiáng)人防工作，實施防護(hù)類。這就給我們提出了一個嚴(yán)峻的課題：如何提高我們的防護(hù)能力，挫敗敵空襲企圖，使我們在高技術(shù)空襲的情況下減少損失。如：（1）突然遭到核武器襲擊時，你在室內(nèi)應(yīng)該如何防護(hù)？（2）面對現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭中敵方實施的心理戰(zhàn)，你應(yīng)該如何通過正確渠道獲取保護(hù)自己、戰(zhàn)勝敵方的信息？（3）當(dāng)火災(zāi)突然發(fā)生在你的身邊時，你會采取哪些行動保護(hù)自己，救助他人？（4）當(dāng)人員被困時，你有什么好辦法從危難中脫險？（5）如何保護(hù)飲用水、食品不被污染？如何在困境中為自己找到可飲用的水？每組可選擇一種情況做準(zhǔn)備，也可以選擇多種情況做準(zhǔn)備。每一個小組演示結(jié)束后，其余同學(xué)可進(jìn)行質(zhì)疑，也可現(xiàn)場發(fā)表合理化建議。開放性的形式展現(xiàn)給學(xué)生,使學(xué)生在對社會現(xiàn)實問題的思考、探索、嘗試、參考和解決的自主性活動中獲得積極、生動活潑的發(fā)展。主要形式:社會考察、討論分析、模擬會議、角色扮演、社會訪談。２、教師在學(xué)生自愿組合的基礎(chǔ)上，根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整，做好組員的合理搭配。可以圍繞以下問題展開。教師在學(xué)生自愿結(jié)合的基礎(chǔ)上，可根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整。將調(diào)查結(jié)果匯集整理，文字資料分類處理；數(shù)據(jù)加以統(tǒng)計，制成圖表；音像資料進(jìn)行編輯。最佳介紹可獲得“創(chuàng)意獎”，最佳補(bǔ)充可獲得“發(fā)現(xiàn)獎”。介紹人首先在紙箱里摸彩帶，然后按活動要求介紹彩帶上標(biāo)注的同學(xué)的情況?；顒有〗Y(jié)根據(jù)發(fā)言（表演）情況，評出發(fā)現(xiàn)獎（傾聽好，能認(rèn)真了解所需的信息）和創(chuàng)意獎（