【正文】 解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。教師的任務是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”,要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結(jié)。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，而且做到親自督查每位學生的默寫、背誦課文。學生的英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認真讀單詞的能力，在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。對于七年級的學生來說,英語是一門課程,大部分學生開始學習興趣都很高漲,“興趣是最好的老師”!教師應利用學生熱情好奇的這一特點,從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學生對話,或用趣事吸引學生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學生對本課程產(chǎn)生興趣。另外,有些學生基礎較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會,積極參加工會活動、升降旗儀式。我覺得只有跟學生的關(guān)系搞好了,學生才愿學、樂學,成績也就自然地上去了。,還要做好課后輔導工作,初一學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。二、教育教學工作方面: 教師是學生學習的促進者,學習能力的培養(yǎng)者,更是學生人生的引路人。在這一學期里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實的。有針對性，有層次性。在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結(jié)合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。二、虛心請教其他老師。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。努力學習馬克思主義思想和鄧小平理論,學習黨的路線、方針和政策,在工作中認真踐行“三個代表”。課前準備:備好課。我認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在教學工作中,我努力提高自己對學生的親和力,與學生建立和睦友好的關(guān)系。針對這種情況,我總是盡量去了解每一個學生,摸準他們的心理脾氣,在教學中尊重他們,關(guān)心體貼他們,及時鼓勵他們。五、存在的不足 “金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。但由于經(jīng)驗不足，教學工作還有待于改進,在以后的教學工作,我將不斷總結(jié),虛心學習,努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學水平。在教學上，有疑必問。歲月如梭,一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是新的思考和更大的努力。我熱愛教育事業(yè),熱愛學校,有良好的師德,遵紀守法,自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,品德、品行堪為學生的表率。每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容,學生學習才會有依據(jù),學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。我信奉“親其師,方能信其道”。對那些雙差生,我滿懷熱情地關(guān)心愛護他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說理教育。例如:對學生還不夠了解。,上課時多以簡單的口語知識作為切入點,讓學生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習,做到過渡自然。以上總結(jié),若有不足之處,懇請學校領導給予批評指正。，各單位都能按月份或階段布置并征收理論學習筆記、教學反思、教學心得、教學困惑及經(jīng)驗材料等，學校領導都隨后按要求給予批閱、評估；評估結(jié)果記入教師成長檔案；參會情況及各項得分記入教師學期綜合考評；學校分期、分階段對各學科、各級段教師的得分情況張榜公布，以達到督促、學習、表揚、激勵的作用。為及時了解教研活動中所達成的教學共識落實情況，學校領導組和教研組長不打招呼、不定時深入課堂聽課，了解、檢查、督促教學效果的真正達標。多數(shù)學校規(guī)定每一個任課教師一學期不少于兩節(jié)多媒體教學課，每學期的教學評比課以光盤的形式呈報。如實驗中學英語教研組的每一位任課教師都有一種不教研無法上課、遇到問題不通過爭論心里無底的感覺，所以全體教師都對教研活動、教學研討普遍有迫切感，全組教師課堂教學中的每一個問題、步驟、反饋練習題都是通過教研活動達成共識后走進課堂的。（1）一年來，我學科收交的教學問題近40個，教學反思材料近百篇，教學光盤近30個。由于新課程以更開放、更生活化、更貼近時代發(fā)展的形式呈現(xiàn)出來，教師對其中很多問題存有程度不等的困惑，有些問題就連在大詞典里也找不出來，原因是我們的老師太封閉、閱歷淺、太不了解外面的世界了，而且有些知識過于陳舊老化，新鮮的東西走不進去；另一方面，原教材中不少被認為是錯誤的語言知識，在新教材中卻不斷出現(xiàn)，很多教師對此不理解；還有些問題就是新教材中所分布的語法知識散亂不系統(tǒng)，用老師們的話說就是每辦法講行等等。第四篇：初中英語學科校本教研實施意見初中英語學科校本教研實施意見為了全面推進基礎教育課程改革，有利于引領教師增強課程意識，促進中學英語教師專業(yè)發(fā)展，提高教師自身素質(zhì)，提高教學研究工作的針對性和實效性，結(jié)合我縣英語學科校本教學研究的現(xiàn)狀，對我校初中英語開展校本教學研究提出如下意見。，鼓勵教師積極、主動地參與校本教研，使校本教研通過理論學習制度、教學反思制度、課題研究制度、匯報交流制度等校本教研活動的開展得以發(fā)展和