【正文】 師認(rèn)清了方向和形勢(shì)。第一次月考，我們用14年中考的分?jǐn)?shù)線比靠，級(jí)部?jī)?yōu)生達(dá)四星級(jí)高中分?jǐn)?shù)線為30人，這里我們還是把未考的算作滿分，期中考試，我們?cè)俅斡?4年中考達(dá)四星級(jí)高中分?jǐn)?shù)線比靠，達(dá)線數(shù)為42人，以上事實(shí)說明，雖然開學(xué)初學(xué)生的基礎(chǔ)很低，離學(xué)校下達(dá)的中考優(yōu)生達(dá)線數(shù)很有距離，但我們不灰心，不氣餒，因?yàn)閮稍聝?nèi)，只要努力，只要付出，我們的優(yōu)生數(shù)就會(huì)明顯增多，我們初三年級(jí)是一個(gè)積極向上的團(tuán)體，本屆初三年級(jí)的教育教學(xué)工作和14年中考成績(jī)將不僅影響到學(xué)生未來的發(fā)展，也將更大程度地關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展，影響到品牌的創(chuàng)建，因此，全體教師肩負(fù)著來自多方面的重任和壓力，而思想上的必須統(tǒng)一為教學(xué)工作的順利開展提供了保證。工作積極性都很高，但不注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開展與考查、輔導(dǎo)。為學(xué)校，班級(jí)德育工作的開展提供了寶貴的資料。二、以德為首，齊抓共管。一個(gè)剛出土的幼芽本不能期望它發(fā)出耀眼的光芒。如何轉(zhuǎn)化個(gè)別家長(zhǎng)的理解支持與認(rèn)同。2新生入學(xué)儀式家長(zhǎng)蜂擁而至，這是參加孩子入校后的第一次活動(dòng)。每天被槍斃的教案，被刪改的環(huán)節(jié)一大片。迅速成長(zhǎng)：一年級(jí)視導(dǎo)，每個(gè)人懷著幾分激動(dòng)與羞澀迎接。朗誦和舞蹈，大家一邊嘻嘻哈哈的練，一邊你一言我一語的改，這其實(shí)比上臺(tái)表演更精彩。我和教研組長(zhǎng)文小健老師牽頭，大家分頭行動(dòng)，聯(lián)系清潔工、購賣花草，打印資料、準(zhǔn)備身份牌、領(lǐng)取擺放書本，我們終于在開學(xué)前的晚上有了底氣。互相學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，加強(qiáng)整合，注意避免各自為陣的局面出現(xiàn)，同時(shí)爭(zhēng)取本校骨干力量在教學(xué)、班級(jí)管理等各方面的支持與幫扶，這是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的必經(jīng)之路。個(gè)別教師填寫《個(gè)人研修紀(jì)實(shí)》還不夠完整。接著，各班制定了本學(xué)期工作計(jì)劃，組織學(xué)生學(xué)習(xí)“文明班評(píng)選細(xì)則”。而這也并非一朝一夕能夠做到的，需要長(zhǎng)抓不懈。一年級(jí)班主任，平時(shí)教學(xué)中，把作業(yè)認(rèn)真、沒錯(cuò)題的同學(xué)，及時(shí)加蓋紅花，培養(yǎng)認(rèn)真書寫的能力，每節(jié)課堅(jiān)持有一位學(xué)生朗讀自己喜歡的篇目，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力?！按笫掷∈帧绷昙?jí)學(xué)生幫助一、二年級(jí)學(xué)生很快適應(yīng)學(xué)校生活，逐步養(yǎng)成好的行為規(guī)范。二、主要工作 教室黑板報(bào)、櫥窗為主要宣傳陣地，樹立正確的理想、信念、是非觀。低年級(jí)組教師能積極主動(dòng)完成學(xué)校、年級(jí)組安排的任務(wù)，包括一些臨時(shí)性任務(wù)，在平時(shí)的工作中能及時(shí)到場(chǎng)，各司其職，是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)。一年級(jí)：教室布置針對(duì)低年級(jí)孩子特點(diǎn)，讓每堵墻說話，富有童趣，具有引領(lǐng)、指導(dǎo)和激勵(lì)作用。嚴(yán)于律己，為人師表，做學(xué)生的榜樣，模范地遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度。老師明確疏散路線、要求、提前訓(xùn)練學(xué)生、進(jìn)行演練。二、開展的活動(dòng)：教師學(xué)習(xí)、活動(dòng)方面：首先，在開學(xué)初，組織本組教師學(xué)習(xí)了《東四路小學(xué)2017——2018學(xué)工作計(jì)劃》、《東四路小學(xué)學(xué)校管理制度匯編》，明確了學(xué)校章程、崗位職責(zé)、教學(xué)服務(wù)、學(xué)生服務(wù)、后勤服務(wù)、安全保障等方面的具體要求，要求各位教師遵守學(xué)校的規(guī)章制度。11月份，學(xué)生參加期中考試，并對(duì)考試中存在的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析總結(jié)。及時(shí)督促教師對(duì)自己所做的工作進(jìn)行記錄，多反思。如何讓家長(zhǎng)有進(jìn)入名校的欣喜，如何讓孩子有家的溫馨。后來到領(lǐng)取教室的清潔工具、教參、學(xué)校隨時(shí)下發(fā)的資料，我們都是自發(fā)的統(tǒng)一行動(dòng)，無論誰做一樣事，都會(huì)想到把七個(gè)班一齊代勞。低年級(jí)的老師愛搞活動(dòng)，有個(gè)人擺擂臺(tái)的，辦公室發(fā)起的有，教研組組織的也有，周末聚餐不是目的，飯后才是重頭戲。達(dá)標(biāo)課是我們激情釋放集體進(jìn)步的黃金時(shí)期。兩位主任成為特邀嘉賓，說不清是主動(dòng)還是被挽留，常駐這里。有家長(zhǎng)在說：名校就是不一樣！3大隊(duì)委改選，二年級(jí)的驕子們站上升旗臺(tái)，演講才藝，不讓大哥大姐。找到自信?？梢哉f開學(xué)初是十分不穩(wěn)定的一個(gè)時(shí)期。年級(jí)組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，確保初一年級(jí)教學(xué)次序穩(wěn)定，成績(jī)整體上臺(tái)階。對(duì)于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細(xì)心觀察、仔細(xì)分析、研究對(duì)策，小到每個(gè)學(xué)生的言行，大到每個(gè)備課組的教學(xué)設(shè)計(jì)，精講、精練、常測(cè)試、注重反饋是取勝的法寶。1．認(rèn)清形勢(shì)，明確職責(zé)，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)。接手新初三，原初三老師就多次講，本屆初三學(xué)生基礎(chǔ)與去年比相差很大，學(xué)困生多，行為習(xí)慣差的學(xué)生較多，學(xué)校下達(dá)的任務(wù)重，為此年級(jí)組開學(xué)一個(gè)月重點(diǎn)就學(xué)生常規(guī)管理，行為習(xí)慣等方面做了大量的工作，因?yàn)闆]有穩(wěn)定的環(huán)境就沒有濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，經(jīng)過近一月的班主任跟班、談心、家訪、定目標(biāo)等強(qiáng)制整頓，效果非常明顯，現(xiàn)在公寓生活老師感到學(xué)生好管了，課堂上老師感到課好上了，萬兵校長(zhǎng)多次給初三老師鼓勁，多次參加初三年級(jí)組的會(huì)議，多次分析中考形勢(shì)，多次給我們疏導(dǎo)心理，多次強(qiáng)調(diào)抓過程管理，全體老師在萬校長(zhǎng)的感召下逐漸形成上下一心、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高的精神狀態(tài)，我強(qiáng)調(diào)每位老師要把個(gè)人成就感與年級(jí)組工作緊密結(jié)合起來，個(gè)人教學(xué)成果與全體備課組成員協(xié)作緊密結(jié)合起來，現(xiàn)在初三年級(jí)各備課組已經(jīng)形成精誠(chéng)合作、資源共享的局面，每位老師為打好團(tuán)體仗建言獻(xiàn)策，共同提高；不同學(xué)科之間能注意協(xié)調(diào)，在有效 的教學(xué)時(shí)間上不沖突，在學(xué)科教學(xué)上相互鼓勵(lì)、相互借鑒，同科教學(xué)做到“齊步走”，每周定期進(jìn)行教學(xué)交流。我們要求班主任注重用積極奮進(jìn)的氛圍來育人，從而促使班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。加強(qiáng)班級(jí)管理，提高教育效果年級(jí)組的成功基于每一個(gè)班級(jí)的成功，初三年級(jí)需要建設(shè)一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。抓好以備課組長(zhǎng)為核心的備課組工作我們?cè)陂_學(xué)初就確定備課組長(zhǎng)為學(xué)科質(zhì)量第一責(zé)任人的責(zé)任，備課組長(zhǎng)的工作是級(jí)部學(xué)科教學(xué)的組織者，擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任。