【正文】 ，討論決策重大問(wèn)題。要關(guān)心職工的思想、工作、學(xué)習(xí)、安全、利益、困難，以致他們的業(yè)余娛樂(lè)生活等等；要不斷提高他們的政治、文化、知識(shí)素養(yǎng)和生產(chǎn)技能；要讓他們參與企業(yè)的各項(xiàng)管理，了解企業(yè)的運(yùn)作過(guò)程，并主動(dòng)傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，從而達(dá)到搞好生產(chǎn)、促進(jìn)工作的目的膠印機(jī)，使企業(yè)長(zhǎng)盛不衰，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。二○○九年五月九日第三篇：經(jīng)營(yíng)管理華興包裝：以人為本 促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展經(jīng)營(yíng)管理華興包裝：以人為本 促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展時(shí)間：20071211 來(lái)源：上海包裝次【內(nèi)容提要】在當(dāng)今社會(huì)中，“以人為本”的思想已經(jīng)被愈來(lái)愈多的行業(yè)、部門(mén)和單位所接受，被愈來(lái)愈多的領(lǐng)導(dǎo)者視為辦好事業(yè)、做好工作的出發(fā)點(diǎn)。學(xué)生往往是每一個(gè)家庭的核心，是每一個(gè)家庭的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象。其次要有耐心。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要到教師家里“家訪”，做到有困難給予幫助、有生病給予慰問(wèn)、有成績(jī)給予祝賀、有糾紛給予排解。他的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和高尚的道德情操，自然能在學(xué)校管理中發(fā)揮很大的效能，甚至達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界。第二篇：以人為本,促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展以人為本，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展——科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會(huì) 中央音樂(lè)學(xué)院鼓浪嶼鋼琴學(xué)校 高瑞山堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，是在新世紀(jì)、新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略思想，體現(xiàn)了中央領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握。單純用加薪的辦法來(lái)取悅員工，尤其是知識(shí)型的員工，可能造成組織人力成本負(fù)擔(dān)過(guò)重，達(dá)不到預(yù)期效果，適得其反。企業(yè)近年來(lái)始終堅(jiān)持寓教于樂(lè)，采用情趣盎然、豐富多彩、活力四射的形式，增加員工喜聞樂(lè)見(jiàn)、新鮮生動(dòng)的活動(dòng)。四是營(yíng)造和諧的干群關(guān)系、群眾關(guān)系、鄰里關(guān)系，建設(shè)和諧企業(yè)、和諧社區(qū)、和諧工廠。企業(yè)加大人才培訓(xùn)力度，向人力資源要效益，教育員工樹(shù)第1頁(yè)（共5頁(yè)）立遠(yuǎn)大理想，把企業(yè)打造成百年老店作為職工的共同目標(biāo)，企業(yè)堅(jiān)決打破傳統(tǒng)的用人思維定勢(shì)，不拘一格，大膽地、適時(shí)地、合理地選拔和使用員工中的各種人才，把合適的人才放到合適的崗位上，讓員工在企業(yè)發(fā)展建設(shè)的大舞臺(tái)，盡情舞蹈，發(fā)揮他們的才能，只有這樣，才能激勵(lì)職工奮發(fā)上進(jìn)，提高自我，完善自我，正確的樹(shù)立人生觀、價(jià)值觀，做好人生規(guī)劃，使他們少走彎路。第一篇：以人為本促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展以人為本促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展企業(yè)如何利用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)企業(yè)發(fā)展壯大，以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，筆者結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況就如何以人為本促進(jìn)企業(yè)又好又快發(fā)展談?wù)勛约嚎捶?。一、培養(yǎng)員工，與時(shí)俱進(jìn)，與企業(yè)同發(fā)展打造一流的人才隊(duì)伍是企業(yè)又好又快發(fā)展的推進(jìn)器。堅(jiān)持以人為本，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，傾聽(tīng)民意，時(shí)刻把員工群眾冷暖記在心頭，把關(guān)心員工群眾疾苦體現(xiàn)在辦實(shí)事上。三是充分發(fā)揮黨政工團(tuán)組織優(yōu)勢(shì)，在企業(yè)和員工之間搭建和諧相處的平臺(tái)，提供雙向溝通、交流的渠道，最大限度地把員工積極性發(fā)揮出來(lái)，使職工人人參與創(chuàng)建活動(dòng)，增強(qiáng)員工在創(chuàng)建活動(dòng)中的主體地位。要讓員工快樂(lè)的工作，首先要設(shè)計(jì)合理的薪資福利體系，合理的薪資福利并不意味著最高的薪資和最好的福利，只是盡量使組織支付的薪資福利與員工的努力和貢獻(xiàn)相一致，與企業(yè)市主流的消費(fèi)水平和生活質(zhì)量保持平衡，在同行業(yè)中保持相當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)力即可。注意調(diào)順職工的心情，聚合員工人氣，激發(fā)員工的工作熱情，使各方面管理都有了長(zhǎng)足進(jìn)步，效益穩(wěn)步提高，促進(jìn)社區(qū)和諧型、資源節(jié)約型、環(huán)境友好型企業(yè)建設(shè)，堅(jiān)持以人為本促進(jìn)企業(yè)和諧、快速發(fā)展?！币粋€(gè)廉潔奉公、先公后私，甚至公而忘私的管理者，他的人格上表現(xiàn)出來(lái)的自然影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)權(quán)力影響力。要經(jīng)常利用課間和業(yè)余時(shí)間，經(jīng)常到各辦公室“串門(mén)”，與同事談心，同時(shí)通過(guò)召開(kāi)定期的民主會(huì)、各種形式經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、座談會(huì)等，為教師提供發(fā)表意見(jiàn)和建議的場(chǎng)所，廣泛聽(tīng)取教師的看法、想法、意見(jiàn)、要求，以求掌握教師思想狀況。愛(ài)學(xué)生就是要樂(lè)于奉獻(xiàn)，把教育學(xué)生，照顧學(xué)生當(dāng)作頭等大事，要把學(xué)生的安危冷暖掛在心里，時(shí)刻提醒指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)自己、保護(hù)自己；愛(ài)學(xué)生就要鉆研業(yè)務(wù)，把每一個(gè)教育活動(dòng)變成學(xué)生開(kāi)心時(shí)刻，引導(dǎo)他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)情感，獲取知識(shí)，開(kāi)發(fā)智力，提高能力。我們要認(rèn)識(shí)到家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭穩(wěn)定才有助于社會(huì)穩(wěn)定，家庭和諧才能促進(jìn)社會(huì)和諧。要通過(guò)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，聘請(qǐng)專(zhuān)家講座，讓家長(zhǎng)討論交流，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解課程改革的內(nèi)涵，向家長(zhǎng)介紹良好的家教經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一家校教育的步伐。即凡事要多為職工著想。2000年，我們公司又在區(qū)總工會(huì)的指導(dǎo)下，成為全區(qū)外資企業(yè)推行職代會(huì)制度和廠務(wù)公開(kāi)試點(diǎn)單位。婦女組織能注意組織適合女職工身心健康的有關(guān)活動(dòng)，并與公司簽訂專(zhuān)項(xiàng)集體合同，保護(hù)女職工的特殊權(quán)利。為幫外地員工回家過(guò)年金融危機(jī)，公司組織集體買(mǎi)車(chē)票。引進(jìn)五層紙箱流水線和各種先進(jìn)紙箱印刷生產(chǎn)設(shè)備。如一職工的造性地提出了在雙面粘合機(jī)下加滑輪，不僅節(jié)約了生產(chǎn)成本質(zhì)量控制，還提高了生產(chǎn)效率。多年來(lái)，企業(yè)還先后被評(píng)為區(qū)文明單位、區(qū)優(yōu)秀民營(yíng)企業(yè)以及區(qū)五好黨支部、區(qū)優(yōu)秀工會(huì)。我們企業(yè)的發(fā)展絕不是別人捧出來(lái)的，而是靠自己在逆境中求勝、靠自己在逆水中游泳鍛煉心智的必然結(jié)果。作為一名教育工作者深深地意識(shí)到，構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分，是衡量教學(xué)工作水平的一個(gè)重要的方面。在二十世紀(jì)五十年代，國(guó)家的教育方針就明確規(guī)定學(xué)生要在德、智、體、美、勞方面“五育并舉，全面發(fā)展”。實(shí)施人性化管理，就是要在學(xué)校的管理活動(dòng)中，給學(xué)生以關(guān)愛(ài)、始終貫徹“平等、尊重、合作、發(fā)展”為基本內(nèi)涵的人本思想，以誠(chéng)待人，以情感人，以理服人。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，要保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量，就必須堅(jiān)持教育為本、德育為先的思想，把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位。硬環(huán)境建設(shè)既是校園文化的載體和形式，同時(shí)本身也包含校園文化的內(nèi)涵和功能。三、構(gòu)建和諧校園需要“關(guān)系和諧”構(gòu)建和諧師生關(guān)系是時(shí)代發(fā)展、教育改革的必然。師生關(guān)系作為學(xué)校環(huán)境中最重要的人際關(guān)系貫穿整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程，而和諧師生關(guān)系則是教師和學(xué)生在人格上是平等的、在交互活動(dòng)中是民主的、在相處的氛圍上是融洽的。本文簡(jiǎn)述了從企業(yè)現(xiàn)狀出發(fā)，淺述以人為本重視信訪工作構(gòu)建和諧企業(yè)，需面對(duì)的問(wèn)題與見(jiàn)解。為此，就基層維穩(wěn)工作人員因如何做好維穩(wěn)工作，如何處理信訪問(wèn)題，成為重中之重的工作。做好維穩(wěn)工作應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：（一）以人為本，以親制動(dòng)信訪工作是貼近群眾的，是直觀的了解企業(yè)員工需求的，如果沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)到信訪的重要，對(duì)員工的問(wèn)題不予以解決，而是采取哄、推、拖的辦法，掩蓋矛盾。正確處理企業(yè)與員工的關(guān)系，做到團(tuán)結(jié)一心企業(yè)是員工的支柱，員工是企業(yè)的基石，基層維穩(wěn)人員是企業(yè)與員工的橋梁，所以要加強(qiáng)與職工的溝通。這就是說(shuō)用情、用理、用法是化解社會(huì)矛盾的有效手段。相信廣大群眾是講道理的。要深入基層、深入群眾，了解群眾的所思所想所需。所以要學(xué)理論，增強(qiáng)工作目的性和有效性。不懂法，就沒(méi)有說(shuō)服力，所以要加強(qiáng)法律的學(xué)習(xí)。6