【正文】 假廣告而引起廣泛爭論的新聞。情感、態(tài)度、價值觀目標：樹立維權意識和自我保護意識。根據與經營者達成的仲裁協(xié)議,提請仲裁機構仲裁。②學習和掌握有關消費者權益保護的知識，如：相關法律、法規(guī)及消費者維權途徑?..具備了這方面的知識，我們才能自覺地運用法律這一銳器來維權，與不法經營者進行斗爭。,掌握一些運用法律維護自己作為消費者的權利的有效方法。教師（小結）：作為消費者，應樹立維權意識，一旦出現(xiàn)侵權，我們要毫不手軟地揭露消費陷阱，打擊不法經營者，以促進社會市場經濟，健康，和諧的發(fā)展。一天，他無聊地走在行走街上，在一家藥店前他看到這樣一則海報??模擬銷售營業(yè)員向王強推銷哈佛戴高樂系列增高產品。（5分鐘）單項選擇題要成為一名聰明的消費者，就要（）A、閉目塞聽，拒絕對現(xiàn)代科學技術的了解B、主動學習和掌握有關的消費知識和法律知識C、經常場子解是否存在有獎銷售活動，得到更多實惠D、經常購買降價和打折但不實用的商品消費者維權主要依據是（）A、社會公共道德C、民法通則B、消費者權益保護法 D、刑法公民呂某買了一臺電腦，回家后發(fā)現(xiàn)機器有毛病，但是發(fā)票上寫有“貨物售出，恕不退換”的字樣，此時呂某應該（）A、自認倒霉，不再追究B、自己花錢修電腦C、找銷售商負責人講理，要求更換或賠償，或者向消費者協(xié)會投訴D、帶人到銷售商店鬧，讓銷售商無法經營某些商店自行規(guī)定“售出商品，概不退換”（）A、完全符合法律的規(guī)定B、侵犯了消費者自主選擇的權利 D、沒有違反消費者權益保護法 C、侵犯了消費者公平交易的權利有一外地人在北京某公用電話亭打了一個電話，老板多要了他5角錢，于是他一紙訴狀將電話亭老板告上法庭，法院判決電話亭老板賠償他5角錢，雖然這一外地人勝訴了，但是他在打官司期間所花費用多達幾百元，他這種行為（）A、得不償失，不值得B、為出風頭打官司，不值得提倡C、依法維護自己的消費權利，要不惜代價D、為消費者作出了維護自己合法權益的榜樣，應當提倡云南曾有200多名農村婦女，因使用某廠制造的粉碎機質量有問題而將手指夾掉、打傷。消費者的合法權益受到經營者的侵害后，可與經營者______________；請求消協(xié)會__________；向有關行政部門__________；根據與經營者達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機構；向人民法院提起__________。第一篇：8課2框 維護消費者權益 導學案通山振新國際學校政治課堂導學案提綱使用日期：編制人： 柯小麗審核人：八年級在侵權行為發(fā)生以后，要勇敢地拿起__________，維護自己的合法權益。七、測：鞏固檢測，訓練應用。內向的他很自卑，總覺的低人一等。學生：略 討論假如此時王強的消費只有幾元錢，你們認為還要不要去呢？ 學生：分組討論，代表發(fā)言。歌曲，消協(xié)會歌《當你需要的時候》第三篇：維護消費者權益維護消費者權益一、學習目標,維護自身權益,增強我們的判斷能力和選擇能力,練就一雙“慧眼”。獲取這些消費知識有利于我們做出正確的消費選擇。向有關行政部門申訴。能力目標：提高學生的觀察能力；分析和解決問題的能力。對此，你有何看法和啟示？通過學生的討論，由此啟發(fā)學生明白（我們要學習消費知識，增強自己的判斷能力和選擇能力，煉就一雙 “慧眼”。服務員解釋說是誤寫菜單，用了昂貴的材料烹制，所以價錢貴，并要求照單付款。能運用消費知識和維權知識，防止侵權行為的發(fā)生。【過程與方法】通過課堂情景設置，如智慧比拼、小品表演等形式，培養(yǎng)學生自主學習能力、歸納能力、理解和分析能力、語言表達能力及結合個人生活依法維護自身合法權益的能力?！咀灾餮袑W】思考與探究一、怎樣做一個聰明的消費者？二、當我們作為消費者的合法權益受到侵害時應如何維權？（強調方法）結合框題、目題，快速瀏覽教材，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題；圍繞發(fā)現(xiàn)的問題在小組內探討交流，理解和分析問題。父子倆剛買完了微波爐，覺得不滿意要求退貨。小結：我們需要主動學習和掌握有關消費的知識，這些知識包括商品、服務、市場以及消費心理等方面的知識，獲取消費知識有助于我們做出正確的消費選擇。（你認為他們在權益受損的情況下分別采取了什么態(tài)度？你會選擇哪一種？）結合小品分析作為消費者，我們有哪些維權途徑呢？小結：法律賦予我們消費者權利，我們自身也需要良好的權利意識和自我保護意識。請求消費者協(xié)會調解消費者投訴可以采取電話、信函、面談、互聯(lián)網的形式進行。當我們作為消費者的合法權益受損時，我們要通過正當、合法的途徑來使問題得到公正、合理