【正文】 同時(shí)，重點(diǎn)加強(qiáng)教師、干部的法制宣傳教育。憲法是國(guó)家的根本法，是治國(guó)安邦的總章程?！秾W(xué)法用法記錄手冊(cè)》制度。專題講座。五、學(xué)法內(nèi)容及要求認(rèn)真學(xué)習(xí)《憲法》和社會(huì)主義法治理念，深刻領(lǐng)會(huì)憲法的基本精神，自覺(jué)維護(hù)憲法和法律的權(quán)威。健全普法依法治理信息網(wǎng)絡(luò)，抓好電子政務(wù)建設(shè)。全面推進(jìn)“法治六進(jìn)”活動(dòng)，擴(kuò)大法制宣傳教育覆蓋面 切實(shí)加強(qiáng)“法治六進(jìn)”工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。四、工作要求堅(jiān)持服務(wù)科學(xué)發(fā)展，服務(wù)大局，服務(wù)民生，全面推進(jìn)“六五”普法規(guī)劃貫徹落實(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義法治理念宣傳教育。三、2011年普法主要工作內(nèi)容結(jié)合局實(shí)際，每半年組織全體干部職工學(xué)習(xí)常用的法律法規(guī)。（三）積極開(kāi)展法制教育，全面實(shí)施素質(zhì)教育把加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生法制教育，培養(yǎng)社會(huì)主義法治觀念和法制素質(zhì)，作為我校開(kāi)展素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)，形成科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)校法制教育體系，建立學(xué)生法律素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持求實(shí)創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)適應(yīng)構(gòu)建文明和諧無(wú)為，建設(shè)小康社會(huì)的需要，圍繞教育的中心工作，把握教育系統(tǒng)法制宣傳教育的需要，根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索內(nèi)在規(guī)律，更新工作觀念，創(chuàng)新工作形式，豐富工作內(nèi)容。嚴(yán)肅執(zhí)行“減負(fù)”有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，自覺(jué)執(zhí)行收費(fèi)“一費(fèi)制”、“公示制”，堅(jiān)持和完善園務(wù)公開(kāi)制度、教職工代表大會(huì)制度和重大事項(xiàng)議事制度。因此，在“六五”普法過(guò)程中，要堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，強(qiáng)化法制工作制度建設(shè)，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是等基本原則。法制意識(shí)是現(xiàn)代人的最基本素養(yǎng)要求，增強(qiáng)本園教職員工的法制意識(shí)，并對(duì)幼兒從小進(jìn)行法制教育是本園義不容辭的責(zé)任和要求。五、實(shí)施步驟“六五”普法規(guī)劃從 20**年開(kāi)始實(shí)施，到 2015 年結(jié)束。、堅(jiān)持求實(shí)創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。經(jīng)費(fèi)保障。加強(qiáng)普法師資隊(duì)伍建設(shè)。要通過(guò)發(fā)放法制宣傳教育讀本、召開(kāi)教師會(huì)議、學(xué)生班隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、宣傳櫥窗展覽、學(xué)校廣播等多種形式開(kāi)展宣傳工作。學(xué)生法制教育要常抓不懈。重點(diǎn)抓好《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》兩法的宣傳教育，預(yù)防和減少青少年犯罪。我校一定要對(duì)“六五”普法工作提高認(rèn)識(shí)，高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，周密計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施，確?！傲濉逼辗ǖ膶?shí)效性。2011年9月依據(jù)教育局“六五”普法工作的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定“六五”普法規(guī)劃，同時(shí)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。圍繞德育與法制教育并重的要求，在發(fā)揮好德育對(duì)幼兒的思想行為的引領(lǐng)功能的同時(shí)，注重法制對(duì)幼兒行為的規(guī)范作用，建立依法治校與德育并重的長(zhǎng)效機(jī)制。3．迎接檢查驗(yàn)收階段。6．健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度。四、“六五”普法的對(duì)象和要求1．“六五”普法的對(duì)象：學(xué)校全體師生。通過(guò)法律常識(shí)的教育，接下來(lái)就可以明確地向?qū)W生指出，什么可以做，什么不可以做，知道法律、法規(guī)有法律的約束力和強(qiáng)制力，要學(xué)會(huì)對(duì)自己行為的控制。通過(guò)學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)遵紀(jì)守法的重要性和必要性，提高依法治教、依法治校的自覺(jué)性，充分運(yùn)用法律手段管理學(xué)校、管理教育、管理教學(xué)。一、指導(dǎo)思想按照素質(zhì)教育的基本要求，完善在校學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，使法律知識(shí)成為學(xué)校的必修課內(nèi)容，努力形成漸進(jìn)、科學(xué)、合理的法制教育體系，建立和健全家庭、學(xué)校、社會(huì)“三結(jié)合”的全方位青少年法制教育網(wǎng)絡(luò)，以加強(qiáng)在校學(xué)生法制教育為重點(diǎn)，努力使青少年學(xué)生法制教育在工作理念上與時(shí)俱進(jìn)，在工作方式手段上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，在規(guī)范化、制度化方面有新進(jìn)展，切實(shí)保障學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念和良好品行，有效地預(yù)防和減少中小學(xué)生的違法和犯罪，實(shí)現(xiàn)學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。加強(qiáng)學(xué)生的文明行為教育，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。法律常識(shí)教育。自尊是指自己要尊重自己，不許別人侮辱自己，自己也不必向別人卑躬屈膝；自律是指自己要管好自己；自強(qiáng)是指自己要有一種奮發(fā)向上的態(tài)度。3．在開(kāi)展法制宣傳教育中，不斷豐富法制教育的內(nèi)容，創(chuàng)新法制教育手段，建立和完善學(xué)校的法制教育網(wǎng)絡(luò)，利用學(xué)校周邊的法制教育資源，開(kāi)辟第二課堂，通過(guò)課外教育、社會(huì)實(shí)踐、法制專題講座、模擬法庭、演講比賽、書(shū)畫比賽、征文比賽、文藝匯演等內(nèi)容豐富、形式多樣的“法制進(jìn)校園”活動(dòng)，利用校板報(bào)、墻報(bào)、宣傳欄等平臺(tái)使“六五”普法活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色、有成效。五、“六五”普法工作步驟與安排學(xué)?！傲濉逼辗ㄒ?guī)劃從2011 年9 月開(kāi)始實(shí)施，到2015 年 12 月結(jié)束。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞我縣“十二五”規(guī)劃確定的目標(biāo)，廣泛深入開(kāi)展法制宣傳教育，突出法制宣傳教育重點(diǎn)，創(chuàng)新法制宣傳教育的形式行業(yè)手段，鞏固完善法制宣傳教育的制度，增強(qiáng)法制宣傳教育的實(shí)效，進(jìn)一步提高教職工的法律素質(zhì)，為幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展提供法制保障和法制環(huán)境。在學(xué)習(xí)《憲法》的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的工作特點(diǎn)，學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，提高學(xué)法用法能力、自我保護(hù)意識(shí)和自我約束能力。迎接檢查驗(yàn)收階段。緊密聯(lián)系教育改革，注重教育的實(shí)效，深入進(jìn)行以憲法、基本法律法規(guī)為主要內(nèi)容的宣傳教育，進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生的憲法觀念和法律意識(shí)，不斷提高學(xué)校依法辦事和依法管理的水平，增強(qiáng)青少年學(xué)生的知法守法意識(shí)，進(jìn)一步樹(shù)立法制權(quán)威，積極開(kāi)展依法治校，全面推進(jìn)依法治教，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的依法管理。堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，積極推進(jìn)依法治校、依法治教，積極探索學(xué)校依法管理的新路子，依法推進(jìn)教育改革和發(fā)展。（三）教育對(duì)象實(shí)施“六五”普法的對(duì)象是：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教職員工和全體學(xué)生。學(xué)校法制宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各年級(jí)、班組普法教育情況進(jìn)行檢查考核。學(xué)校把法制宣傳教育工作納入工作計(jì)劃，層層建立工作責(zé)任制，明確職責(zé)，落實(shí)到人，做到有部署、有檢查，并與班主任的實(shí)績(jī)考核掛鉤。二、“六五”普法工作原則第六個(gè)五年法制宣傳教育工作應(yīng)堅(jiān)持以下原則：、堅(jiān)持圍繞中心，服務(wù)大局。根據(jù)不同教職工的不同特點(diǎn)，確定法制宣傳教育的重點(diǎn)內(nèi)容，研究切實(shí)可行的方法，制定工作計(jì)劃，提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性。、學(xué)習(xí)實(shí)施階段： 20**年 10 月至20**年。在“六五”普法過(guò)程中，普法工作制度的制定和落實(shí)是普法工作取得實(shí)效的基本保證，也是使普法在新的形勢(shì)下開(kāi)展得更全面、更系統(tǒng)、更扎實(shí)的基礎(chǔ)。要根據(jù)幼兒的生理、心理特點(diǎn)和接受能力，有針對(duì)性地開(kāi)展法制教育。一、指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)和工作原則（一）指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞我縣“十二五”規(guī)劃確定的目標(biāo)任務(wù)，堅(jiān)持品德教育與法制教育并重，法制教育與法制實(shí)踐相結(jié)合，深入開(kāi)展法制宣傳教育，大力推進(jìn)依法治教、依法治校，推進(jìn)我校教育的改革和發(fā)展，強(qiáng)化全員法律素質(zhì)；進(jìn)一步把教育工作納入法治化、規(guī)范化軌道，提高法治化管理水平，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境，深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)我校教育事業(yè)的快速大發(fā)展。將憲法學(xué)習(xí)宣傳和社會(huì)主義法制理念的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，在全校形成學(xué)習(xí)憲法、崇尚憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法的濃厚氛圍。（四）堅(jiān)持品德教育與法制教育并重積極探索法制教育與品德教育有機(jī)結(jié)合的新途徑，既要加強(qiáng)法制教育，注重法律實(shí)踐，發(fā)揮好法律對(duì)人們行為的規(guī)范作用；又要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生品德教育，注重道德實(shí)踐，發(fā)揮好道德對(duì)廣大干部、師生思想和行為的教育引導(dǎo)功能。加強(qiáng)普法軟、硬件建設(shè)。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的法制宣傳教育，促進(jìn)全局干部法律素質(zhì)的提高根據(jù)縣普法辦提出的2011年工作要點(diǎn)，要求把以人為本、關(guān)注民生、保障民生貫穿于法制宣傳教育的全過(guò)程，確定重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容為各股、所、辦等部門的法律法規(guī)。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)及培訓(xùn)，完善房產(chǎn)制度，拓展工作范圍，大力宣傳政策、傳遞民生民意、暢通舉報(bào)渠道的作用。三、“六五”普法工作的步驟 2011年上半年制定“六五”普法規(guī)劃，啟動(dòng)“六五”普法工作；2011年下半年至2015年上半年組織實(shí)施“六五”普法規(guī)劃；2013年中旬進(jìn)行“六五”普法中期檢查驗(yàn)收；2015上半年全面總結(jié)“六五”普法，下半年全面驗(yàn)收“六五”普法。認(rèn)真學(xué)習(xí)《人民調(diào)解法》、《社會(huì)治安綜合治理?xiàng)l例》、《信訪條例》等法律法規(guī)，促進(jìn)社會(huì)安定穩(wěn)定。要通過(guò)舉辦培訓(xùn)班和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等形式組織開(kāi)展法制培訓(xùn)，并組織考試，把法律知識(shí)教育培訓(xùn)納入黨校培訓(xùn)計(jì)劃，在各培訓(xùn)班次中安排適當(dāng)課時(shí)上法制課。要結(jié)合自身的工作性質(zhì)和特點(diǎn)，聯(lián)系工作實(shí)際，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得，做到持之以恒，注重實(shí)效。深入開(kāi)展法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳，著力提高依法保障和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力和水平。圍繞平安建設(shè)、和諧社會(huì)建設(shè)，針對(duì)群眾關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，深入開(kāi)展專項(xiàng)依法治理活動(dòng)。大力弘揚(yáng)“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”的社會(huì)主義榮辱觀，促進(jìn)我校各項(xiàng)事業(yè)的健康發(fā)展。規(guī)范行政許可行為、健全管理制度，逐步建立權(quán)責(zé)明確、行為規(guī)范、監(jiān)督有效。共分三個(gè)階段:(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段:2013年9月前，要根據(jù)自身實(shí)際制定學(xué)校的兩年普法規(guī)劃。主要職責(zé)是：承擔(dān)法制宣傳教育的日常工作。逐步建立普法工作評(píng)估考核機(jī)制，開(kāi)展普法規(guī)劃實(shí)施的和階段考核工作，把普法依法治理工作的成績(jī)作為評(píng)選先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人的重要條件之一。六五普法工作方案九營(yíng)小學(xué)2013年8月20日篇四：六五普法規(guī)劃實(shí)施方案1 麻中校發(fā)〔2011〕35號(hào)麻池河中心校關(guān)于印發(fā)《麻池河鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“六五”普法規(guī)劃實(shí)施方案》的通知各學(xué)校、幼兒園：現(xiàn)將《麻池河鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“六五”普法規(guī)劃實(shí)施方案》印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真貫徹落實(shí)好此項(xiàng)工作。五、實(shí)施步驟“六五”普法規(guī)劃從2011年開(kāi)始實(shí)施，到2015年結(jié)束，分三個(gè)階段進(jìn)行。組織對(duì)各學(xué)校、幼兒園的普法工作進(jìn)行總結(jié)和驗(yàn)收，并在上級(jí)主管部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)各校普法工作進(jìn)行考核和評(píng)比，表彰先進(jìn)集體和個(gè)人。（三）優(yōu)化隊(duì)伍配置。努力探索和開(kāi)辟普法工作新渠道，建立基層政法部門、社區(qū)、學(xué)校和家庭“四位一體”的普法工作機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)等組織在聯(lián)系廣大師生員工方面的優(yōu)勢(shì)，依靠他們來(lái)調(diào)動(dòng)各自所聯(lián)系群體的積極性，形成全員參與學(xué)校民主管理的生動(dòng)活潑的局面。麻池河中心校“六五”普法領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：李蓬勃副組長(zhǎng)： 全俊海 王培儒 李建峰成 員： 中學(xué)各中層成員 各小學(xué)校長(zhǎng)（負(fù)責(zé)）下設(shè)“六五”普法辦公室主 任：董立勛成 員：李俊明 李立山 余小俊 趙卓 各班主任 附：“六五”普法領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度“六五”普法領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)“六五”普法辦公室工作制度“六五”普法辦公室工作職責(zé)“六五”普法領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度為切實(shí)做好學(xué)?！傲濉逼辗ㄆ陂g的宣傳教育工作，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校依法行政和依法治校工作，發(fā)揮普法領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，特制定以下制度。組織全體師生學(xué)法、法律知識(shí)考試、考核、培訓(xùn)。四、在校普法領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下加強(qiáng)督查工作，做好有關(guān)檔案，材料的收集、整理工作。六、做好“六五”普法的宣傳報(bào)道工作。建立和完善法制宣傳教育的考核評(píng)估制度、工作激勵(lì)制度、檢查督促制度和經(jīng)費(fèi)保障制度，推進(jìn)普法工作的制度化和規(guī)范化；大力開(kāi)展法制教育培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)廉政教育，將法制宣傳教育與道德教育相結(jié)合，提高依法辦事能力和服務(wù)社會(huì)水平。第五篇：六五普法實(shí)施方案六五普法旨在向普通公民普及一些基本的法律知識(shí)，提高公民法律常識(shí)，希望對(duì)您的工作和生活有幫助。四、“六五”普法工作的目標(biāo)任務(wù)全縣干部職工要通過(guò)深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)法律法規(guī)，自覺(jué)樹(shù)立維護(hù)法律權(quán)威，牢固樹(shù)立憲法、法律至上的觀念，依法履行職責(zé)。六、學(xué)習(xí)制度中心組學(xué)法制度。會(huì)前