【正文】 英文名字，課堂上用英文名字來操練，這樣就真實些了。教材上只有地震和洪水來臨時的內(nèi)容，而火災、颶風等天災人禍來臨時的內(nèi)容就沒有，于是我在進行教學活動時就這樣設(shè)計了教學環(huán)節(jié)：活動一：地震災害 活動二：洪水災害活動三：調(diào)查家鄉(xiāng)的自然災害 活動四：災害預防預報有良方 活動五：災害中的自救 活動六：災害無情人有情 通過這一系列的活動，使學生不僅學到了知識更通過教學使學生通過實際體驗和解決問題的學習活動，能更好地提高品德教育的實效性，培養(yǎng)學生自救互救的能力，為學生的健康成長、生命安全奠定基礎(chǔ)。介紹作者老舍。朗讀相關(guān)的句段時，一方面要關(guān)注學生的感受和課文的語言的一致性，另一方面要重點指導學生把課文讀正確讀通順。◇出示草原風光圖片，看看一碧千里、翠色欲流的草原。??③如果你當時也在這美麗的草原上，你會低音一首怎樣的小詩？試著寫一首小詩。握手再握手，笑了再笑。如果這時你也在場，心情將是如何呢？出示：“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。課程標準留有空間,利于發(fā)揮創(chuàng)造才能.(四)課程目標(第四階段79年級)詞典獨立識字,學寫規(guī)范、通行的行楷字,Discount UGG boots,、閱讀 、流利、,有一定的速度,擴大閱讀范圍,理清思路,理解主要內(nèi)容,能提出自己的看法和疑問,并能運用合作的方式,、描寫、說明、議論、,了解詩歌、散文、小說、,能有自己的情感體驗,初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對自然、社會、,能聯(lián)系文化背景作出自己的評價。能變換文章的文體或表達方式等,注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、,修改時能借助語感和語法修辭常識,互相評改作文,以分享感受,、,能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等,、負責地表達自己的觀點,做到清楚、連貫、,注意根據(jù)需要調(diào)整自己的表達內(nèi)容和方式,UGG boots,內(nèi)容具體、,完整準確、,有自己的觀點,能積極發(fā)表自己的看法,有中心、有條理、,、,在辦刊、演出、討論等活動過程中,共同討論,選出研究主題,制訂簡單的研究計劃,從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料,討論分析問題,獨立或合作寫出、本地區(qū)和國內(nèi)外大事,就共同關(guān)注的熱點問題,搜集資料,調(diào)查訪問,相互討論,能用文字、圖表、圖畫、引用資料的基本方法,分清原始資料與間接資料的主要差別。”全面提高學生的語文素養(yǎng)和能力“。問題情境策略。:(1)轉(zhuǎn)變教學觀念,創(chuàng)造、尋求和選擇與新課標相匹配的教育教學新理念.(2)正確認識語文教師的主導功能,加強語文教師群體的合作性.(3)謀求體現(xiàn)和達成有效的語文教育教學方法,確實將語文新課標理念深入貫徹并實施在語文教育教學之中(三)創(chuàng)新型課堂教學模式的操作程序 “確定目標質(zhì)疑問難自主學習主動建構(gòu)自我評價”為主體框架的創(chuàng)新型課堂教學模式.(四)新課程教師應如何備課備課方法mm五備(《新課程與教師專業(yè)能力的提升》)備教材??做到六個弄清(1)弄清課標精神(2)弄清新教材與舊教材的變化(3)弄清教材體系(4)弄清教學重點、難點(5)弄清教材特點(6)弄清教材疑點 備資源mm掌握四項原則(1)博覽精選,厚積薄發(fā)(2)消化吸收,貴在創(chuàng)新(3)觀點事例科學可靠,避免錯誤 備學生mm做到四個了解(1)了解學生的學習基礎(chǔ)和知識背景(2)了解班級基本情況(3)了解學生的差異(4)了解學生對教學方法的意見備教法mm掌握教改動態(tài)mm提倡自主、合作、探究方式、體驗式學習備學法mm通曉學法指導內(nèi)容與方法(1)學法指導內(nèi)容:①指定學習計劃的方法(確定學習目標、分配學習時間、選擇學習方法)②五環(huán)節(jié)常規(guī)學習方法(預習方法、聽課方法、復習方法、作業(yè)方法、小結(jié)方法)③學科學習方法(2)學法指導的原則: ①自主性 ②針對性 ③操作性 ④差異性 ⑤鞏固性(3)學法指導的方法: ①滲透指導 ②講授指導 ③交流指導 ④點撥指導 ⑤示范指導 新課程,教師該如何備課(材料分析)(1),因而備課的重點往往放在知識的習得,怎樣學,更應考慮這樣的學習對學生的發(fā)展有什么作用,。、目標、策略、過程和評價五個基本要素相互聯(lián)系、相互制約,構(gòu)成了教學設(shè)計的總體框架.(3)教學設(shè)計構(gòu)想: ①教學目標設(shè)計(方向)解決為什么教,明確教學任務、教學重點、難點②教學內(nèi)容設(shè)計(載體)解決“教什么”、“選什么”、“教什么最好”、“采取什么呈現(xiàn)方式” ③教學組織設(shè)計(措施)解決“怎么教”、“怎么學”,教學方式、學習方式的設(shè)想安排.④教學評價設(shè)計(強化)解決激勵和鑒別問題.(4)新課程教學設(shè)計思想: ①關(guān)注學生學mm以學定教⑴換位思考,教為學服務⑵給學生創(chuàng)設(shè)參與表現(xiàn)的機會⑶教給學生學習方法⑷分析學生的個別差異 ②拓寬教學思路mm設(shè)計開放式教學 ⑴教學內(nèi)容開放⑵教...第五篇：《新課程理念下的創(chuàng)新教學設(shè)計》通過學習《新課程理念下的創(chuàng)新教學設(shè)計》后，我的感悟非常深刻，受益匪淺，這些知識內(nèi)容對我這個剛剛走上工作崗位的青年教師而言是一次很好的充電，能夠很好的指導我日后在教學中如何備課、如何設(shè)計合理的教學目標，使我在今后的教學中有了借鑒的依據(jù)和努力的方向，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足。著名語言學家呂叔湘先生說過：“教學，就是教學生學，主要不是把現(xiàn)成的知識教給學生，而是把學習的方法教給學生。四、教學方法靈活多樣。