20xx-20xx上學(xué)期初三物理期末復(fù)習(xí)計劃(更新版)
【正文】 使用、水的沸騰、晶體的熔化、平面鏡成像、光的反射)、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延。對每一個專題分成若干部分，在課上給學(xué)生一定的時間讓他們迅速的完成，在規(guī)定的時間段里讓學(xué)生完成習(xí)題，主要是培養(yǎng)學(xué)生的做題速度，學(xué)生完成后，教師出示答案，學(xué)生之間互相講解，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)，也就是讓學(xué)生利用課上時間，邊做、邊講、邊學(xué)。為了更好地完成本學(xué)期的物理教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步提高物理教學(xué)質(zhì)量，特制定復(fù)習(xí)計劃如下：復(fù)習(xí)目的：查缺補漏，加強基礎(chǔ)知識，提高知識的綜合運用能力；抓住基本知識與技能，提高中、下等學(xué)生的成績；訓(xùn)練學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。落實課堂效果，落實考點過關(guān)，根據(jù)以往記錄的知識點過關(guān)表進(jìn)行有針對性的鞏固和復(fù)習(xí)，并且要反復(fù)過關(guān)，及時記錄。二、復(fù)習(xí)課設(shè)計原則不能是對知識點簡單的重復(fù)，要強調(diào)知識點之間的聯(lián)系，為考點設(shè)計知識框架，用知識對知識進(jìn)行整合，重新排列，這樣做平時優(yōu)秀的學(xué)生不覺得簡單重復(fù)很乏味，同時也為學(xué)困生對知識點的理解搭了梯子，降低了記憶和理解的難度。一、學(xué)情分析和教材分析期中考試，初三物理成績不是特別好。采取多種多樣的復(fù)習(xí)模式，比如小組學(xué)習(xí)，這半年以來也取得一定的效果，通過組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，讓基礎(chǔ)好一點的學(xué)生充當(dāng)組內(nèi)小老師，解決一些常識問題。利用12月份月考，落實定義、公式，基本實驗的掌握情況，也算是對學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的一個摸底考試，后期的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，就依據(jù)月考設(shè)計教學(xué)。提升學(xué)生能力，使知識系統(tǒng)化；科學(xué)探究方法的運用；分析解決問題的能力具體措施：一、章節(jié)復(fù)習(xí)以一章為一個單元，針對每一章的知識點、習(xí)題進(jìn)行章節(jié)全面復(fù)習(xí)。在綜合復(fù)習(xí)的過程中，我們準(zhǔn)備了3套綜合練習(xí)卷，利用兩周的時間完成。完善學(xué)生物理知識結(jié)構(gòu)，使前后知識聯(lián)系起來，形成網(wǎng)絡(luò)化，便于學(xué)生記憶。課堂完成，及時反饋，查漏補缺。制定如下復(fù)習(xí)計劃。四、復(fù)習(xí)難點：。適當(dāng)采用一些例題精講，突破難點，突出重點。
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