【正文】 康好兒童。三、落實(shí)行動(dòng)我們小學(xué)生該如何做？特別是在公共場(chǎng)所，咳嗽、打噴嚏、咳氮需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。健康教育課教案篇2教學(xué)目的：使學(xué)生了解噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來(lái)危害。教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。脫臼（由于直接或間接的暴力作用，使關(guān)節(jié)面脫離了正常的解 剖位置。然后在傷處墊上棉花，用繃帶加壓包扎。加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督，提高自我保健意識(shí)。不良的氣候變化。22 第六課：運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防及處理 教學(xué)任務(wù)：了解運(yùn)動(dòng)損傷的概念及發(fā)生原因；對(duì)常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷掌握簡(jiǎn)易的處理方法。： 電腦聰聰帶了幾個(gè)動(dòng)畫故事，里面講的也是一些安全知識(shí)，想知道是什么嗎？ 讓學(xué)生自己選擇看的順序，出示解答、評(píng)比、總結(jié)。① 出示雜技圖片，思考問(wèn)題。二．教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：使學(xué)生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點(diǎn)。有人說(shuō)他是好漢，有人說(shuō)他的盲目“勇敢”不是真正的 勇敢。體育運(yùn)動(dòng)本身，就是人為地設(shè)置一些困難和障礙，使參與者在克服和戰(zhàn)勝 各種內(nèi)部(生理、心理困難和外部(環(huán)境困難的過(guò)程中，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志，鍛煉自我，戰(zhàn)勝自我，完善自我。具有不良意志品質(zhì)的人,通常也稱為意志薄弱的人。意志具有以下三個(gè)特征:(1目的性——自覺(jué)地確立行動(dòng)目的。為了確定適合不同個(gè)體的運(yùn)動(dòng)處方,必須事先做個(gè)體能診斷。處方的重要性:按照運(yùn)動(dòng)處方進(jìn)行體育鍛煉,可以大大提高體育 鍛煉的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性,并克服體育鍛煉的盲目性、隨 著性,達(dá)到有效地增進(jìn)健康的目的。第三課:揭開科學(xué)鍛煉的奧秘一、教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)處方和運(yùn)動(dòng)處方的重要性。同學(xué)們考試的成績(jī)?nèi)绾?要受諸多方面因素的影響,其中知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平是決定的因素,而應(yīng)試心理狀態(tài)則是不可忽視的一個(gè)重要因素。如果說(shuō)戰(zhàn)場(chǎng)上靈活機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)是克敵制勝的法寶,那么我們就可以說(shuō)考場(chǎng)上應(yīng)試心理的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)則是成功的“秘密武器”。(2因?yàn)槲椰F(xiàn)在的愛(ài)好和優(yōu)勢(shì)是。(1教師提供個(gè)案:盲人能成為出色的樂(lè)器調(diào)音師?(2討論:盲人為什么能成為出色的樂(lè)器調(diào)音師?(3同學(xué)補(bǔ)充類似事例。三、尋訪理想之路教師過(guò)度語(yǔ):怎樣建立切合自己實(shí)際的理想,走向理想大門?我們來(lái)做一次探訪理想之旅。那時(shí)你20多歲,風(fēng)華正茂,你可能會(huì)成為一個(gè)怎樣的人?將會(huì)干什么工作?以4人小組為單位,一人用動(dòng)作演示或用語(yǔ)言描繪自己將來(lái)最希望從事的職業(yè),其他同學(xué)猜一猜。由于,忙于完成其他學(xué)科作業(yè),沒(méi)有時(shí)間背,結(jié)果又聽(tīng)寫不出來(lái),使老師非常生氣,你該怎么辦?簡(jiǎn)單小結(jié)同學(xué)們的發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生“邁向成功的第一步是不再沉溺于負(fù)向的過(guò)去。大家細(xì)細(xì)地回憶一下,在你的日常生活、學(xué)習(xí)中有否遇到過(guò)與小輝類似的事情,并談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的心理感覺(jué),為了能使學(xué)生暢所欲言,教師事先聲明,對(duì)同學(xué)的發(fā)言要保密,不得外傳, 請(qǐng)同學(xué)們不必忌諱?！毙≥x帶著一肚子的懊惱回到了家。教學(xué)難點(diǎn): 采取怎樣的方法,使學(xué)生毫不忌諱地坦露自我形象被損的經(jīng)歷。大量的事實(shí)表明,邪教是威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)穩(wěn)定的毒瘤。我們應(yīng)如何面對(duì)暴力、的誘惑? 隨著社會(huì)的發(fā)展,我們獲得信息的渠道日益增加,我們所獲得知識(shí)和信息量也在不斷增加,同時(shí)各種垃圾信息的形式、種類和數(shù)量也在不斷增多,尤其是一些不法出版物和不法網(wǎng)站,充斥著暴力、迷信等不良信息。在吸毒的種種誘惑面前,我們要敢于說(shuō)“不”。2吸毒具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性,帶來(lái)的后果是極其嚴(yán)重的:一是嚴(yán)重摧殘身體。電子游戲是一種新型娛樂(lè)形式,集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識(shí)于一體,它有利于開發(fā)人的智力,鍛煉眼耳手腦并用能力。從這個(gè)材料來(lái)看,金錢對(duì)我們都有一定的誘惑,也是現(xiàn)實(shí)生活中不可缺少的東西。教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)的復(fù)雜性 教學(xué)過(guò)程。世上不少體貌不揚(yáng)的偉人、名人。(可以看書判斷題。其它各層你們以小組為單位,根據(jù)攝入量的多少來(lái)填,老師請(qǐng)一組同學(xué)到前面來(lái)填。為了自己的健康,這了家人的幸福,為了社會(huì)的安定,請(qǐng)你遠(yuǎn)離毒品,珍愛(ài)生命。: 一是直接拒絕。(3給家人帶來(lái)無(wú)盡的折磨。(結(jié)合圖片 問(wèn):有那些危害呢? 。教學(xué)過(guò)程:一、出示題目。）第二篇：九年級(jí)健康教育課教案.（xiexiebang推薦）九年級(jí)健康教育 九年級(jí)健康教育 教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解健康行為與生活方式,衛(wèi)生保健與疾病預(yù)防,心理健康與青春期保健及安全應(yīng)急自救自護(hù)方面的相關(guān)知識(shí)。其次開闊眼界，轉(zhuǎn)移注意力，平衡心理。長(zhǎng)期的抑郁也會(huì)造成身體及生理上的不良反應(yīng)，如缺乏食欲，失眠，容易疲倦，外表略有彎腰駝背姿勢(shì)。這就是過(guò)度焦慮的現(xiàn)象在作怪。⑶自知心理健康的學(xué)生，對(duì)自己的相貌、興趣、體型、體質(zhì)、生理特點(diǎn)、體能、氣質(zhì)、性格品德和智慧等方面都有比較全面的了解，而且清楚地知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。每個(gè)人都希望自已健康，只有擁有健康才能擁有一切。運(yùn)動(dòng)再進(jìn)行下去,由于疲勞的產(chǎn)生,運(yùn)動(dòng)能力下降。在青春期階段要經(jīng)常進(jìn)行有氧耐力跑步，可以消除體內(nèi)多余脂肪。初中學(xué)生正處在青春期的前兩個(gè)階段，這一時(shí)期骨骼的發(fā)育、身高的增長(zhǎng)都較快，骨組織中軟骨成分較多，富于彈性，不易骨折，但是抗壓、抗扭曲能力差。青春發(fā)育中期：女生從12～15歲開始，男生從14～16歲開始，主要以性器官及第二性征發(fā)育為主，女生出現(xiàn)月經(jīng)，男生出現(xiàn)遺精，一般持續(xù)2—4年。四、長(zhǎng)期飲酒使人肝臟受損，肝功能衰退，甚至引起肝硬化，同時(shí)還影響心臟，腎臟等器官的正常發(fā)育。吸煙易引起火災(zāi)。第五課：吸煙的危害教學(xué)目的：使學(xué)生懂得吸煙的危害，教育他們除做到自己不吸煙，并成為勸阻父母吸煙的宣傳言。第四課：競(jìng)爭(zhēng)與健康教學(xué)目的：要求學(xué)生正確理解現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)自己形成敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的積極心態(tài)，以適應(yīng)社會(huì)需要。教學(xué)過(guò)程：一、教師宣布：這節(jié)課舉行一次本班的“選美比賽”。四、講述青春期怎樣保持心理健康：注意學(xué)習(xí)中的心理健康。課外活動(dòng)課的場(chǎng)地分布及器材的借用。（3）.課上必須按照教師安排的內(nèi)容練習(xí)，服從教師指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：清楚學(xué)校本學(xué)期所開展的體育活動(dòng)；明白課堂常規(guī)“一個(gè)制度”“三個(gè)必須”“五個(gè)不許”。（4）.未經(jīng)教師同意不得隨意離開教學(xué)區(qū)域活動(dòng)場(chǎng)地。第二課：青春前期的心理健康教學(xué)目的：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解青春期的心理特征，對(duì)即將到來(lái)的青春發(fā)育期作好充分心理準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)自我控制和自我管理，以心理健康的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。建立良好的人際關(guān)系。然后算分，公布得分。二、討論：社會(huì)上哪些現(xiàn)象是競(jìng)爭(zhēng)？你認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)社會(huì)發(fā)展和人的能力發(fā)展有什么作用？你自己怎樣對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)？有什么經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？舉例說(shuō)明。吸煙是引起肺癌的主要原因。第六課：飲酒與健康教學(xué)目的：使學(xué)生知道少年兒童飲酒的危害，養(yǎng)成不喝酒的好習(xí)慣。九年級(jí)健康教育課教案（12——13學(xué)年第二學(xué)期）第一課：努力鍛煉促發(fā)育——青春期與體育教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：懂得青春期是生命必經(jīng)階段，知道第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育高峰期的身心特點(diǎn)。青春期是人體各系統(tǒng)、各組織器官迅速變化，趨于完善定型的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)我們的心理、情緒、行為都有很大的影響。所以要選用適當(dāng)?shù)拇碳ぜ∪獍l(fā)展的力量練習(xí)，促進(jìn)身體各部位均衡發(fā)展，避免長(zhǎng)成“豆芽菜”的體形。心理健康與身體健康是相輔相成的，有了“雙健”，才能把自己培養(yǎng)成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的德智體莢全面發(fā)展的人材。此外,在不做準(zhǔn)備活動(dòng)的情況下參加1500米跑時(shí),呼吸與心血管系統(tǒng)的功能活動(dòng)要在運(yùn)動(dòng)開始后2—3分鐘才達(dá)到最高水平,而運(yùn)動(dòng)器官在20—: 運(yùn)動(dòng)過(guò)程中人體生理功能的變化有什么規(guī)律教學(xué)小結(jié):通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí),：運(yùn)動(dòng)損傷的急救(一)教學(xué)目的:運(yùn)用掛圖,人體模型和示范操作,初步使學(xué)生掌握一些運(yùn)動(dòng)損傷的急 救方法,:包扎法(繃帶環(huán)形包扎,斜形包扎,反折螺旋形包扎,“8”字形包扎 和三角巾的頭部,手部,足部包扎).教學(xué)難點(diǎn):止血法(加壓包扎,各部位及出血的指壓止血法).教 具:掛圖,人體模型 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程: 急救是對(duì)意外或突然發(fā)生的傷病事故進(jìn)行緊急的臨時(shí)性處理,其目的是保護(hù)傷病員的生命安全,避免再受傷害,減輕傷病員的痛苦,預(yù)防并發(fā)癥,包扎可以固定敷料或夾板,限制傷肢活動(dòng)保護(hù)傷口,防止或減少感染。心理健康是指人們對(duì)于環(huán)境的影響以及自身的變化能夠適應(yīng)，并保持諧調(diào)一致。對(duì)老師、長(zhǎng)輩尊敬、有禮貌，對(duì)同學(xué)信任、互敬、互愛(ài)、互助、互讓，對(duì)兒童和殘疾人表現(xiàn)出同情、尊重、愛(ài)憐和熱心幫助。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有焦慮或焦慮過(guò)高，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)都不好，短時(shí)的低焦慮能促進(jìn)學(xué)習(xí)，如考試期間，有點(diǎn)兒心理壓力，喚起緊迫感，會(huì)約束自己努力復(fù)習(xí)功課。但不是只有這種心理狀態(tài)的才會(huì)有嫉妒心理，其實(shí)每個(gè)人都會(huì)有嫉妒心理的體驗(yàn)。這幾個(gè)方面是緊密聯(lián)系，相互影響的。教學(xué)資源分析: 本學(xué)期主要有四部分內(nèi)容健康行為與生活方式。常見(jiàn)和最主要的有:(讓學(xué)生看圖片鴉片、嗎啡、海洛因、可卡因、止咳水等。(3摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。四、給學(xué)生讀有關(guān)吸毒者的故事,使學(xué)生受到教育。四是秘密報(bào)案(偷偷告訴你依賴的人或撥打報(bào)警電話號(hào)110。能夠指導(dǎo)自己的膳食。(出示各層攝入量 我們知道了這幅圖是依據(jù)所需量的多少來(lái)形成的,那你們應(yīng)該怎樣做才是平衡呢?為什么要這樣做才是平衡呢?我們看一下各層的營(yíng)養(yǎng)情況。體驗(yàn):自卑活動(dòng)二:說(shuō)出人的體型的五種類型?；顒?dòng)五:思考: 怎樣獲得自己較滿意的體型?(取決于營(yíng)養(yǎng)狀況和運(yùn)動(dòng)鍛煉的狀況。所以,我們一定要學(xué)會(huì)辨別身邊的誘惑,并能自覺(jué)抵制不良誘惑。對(duì)待金錢,我們一定要取之有道,通過(guò)自己合法勞動(dòng)和正當(dāng)途徑來(lái)獲得。我們要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動(dòng)堅(jiān)決抵制這一誘惑。四是誘發(fā)多種刑事犯罪,嚴(yán)重危害社會(huì)治安。二是影響生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí),造成家庭不和,甚至傾家蕩產(chǎn),妻離子散。否則,其后患無(wú)窮。教學(xué)生加強(qiáng)青少年生理、心理知識(shí)的學(xué)習(xí),了解學(xué)生的自我概念水平。準(zhǔn)備幾張小紙條,上面寫有學(xué)生在日常生活中遇到有損于自我形象的事例?！倍⒒卮饐?wèn)題: 看了上面的小品,讓同學(xué)回答,小輝的自我形象是如何被損毀的?學(xué)生的回答是:1同學(xué)的嘲笑。對(duì)老師的白眼一老師雖然對(duì)我生氣,但老師還是為我好,只要我努力學(xué)習(xí)老師會(huì)喜歡我的。引導(dǎo)學(xué)生建立切合自身實(shí)際的遠(yuǎn)景目標(biāo)。案例:《10年后的同學(xué)會(huì)》。這樣的故事舉不勝舉,請(qǐng)你再給大家講一個(gè)。追隨成功者的腳步:(1出示投影(2教師導(dǎo)語(yǔ):你還能找到哪些成功者的腳步?學(xué)生補(bǔ)充事例。(1那時(shí)我們都走上工作崗位。三、教學(xué)方式: 講述、討論。提出問(wèn)題討論: 考試中臨場(chǎng)緊張?jiān)谒y免,怎樣才能消除緊張的心理?(學(xué)生分組討論,選出代表發(fā)表自己的看法教師小結(jié): 戰(zhàn)略上藐視,沉著應(yīng)考。情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生能樹立培德、增智、健體三位一體的 觀念,在實(shí)踐中運(yùn)用科學(xué)的手段進(jìn)行鍛煉。什么是“持續(xù)性適應(yīng)”:如果“一時(shí)性適應(yīng)”在體內(nèi)反復(fù)發(fā)生,身 體就會(huì)產(chǎn)生“持續(xù)性適應(yīng)”,也即提高了身體機(jī)能水平。定運(yùn)動(dòng)處方:根據(jù)個(gè)人的健康、體能、興趣愛(ài)好以及季節(jié)、氣候等 條件,確定體育鍛煉處方。意志品質(zhì)是指人在意志行動(dòng)中形成的比較穩(wěn)定的意志特點(diǎn)或特征。(2堅(jiān)韌性——堅(jiān)韌性是指一個(gè)人在實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的的行動(dòng)過(guò)程中,堅(jiān)持不懈,百折不撓,不達(dá)目的誓不罷休。在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，必然會(huì)遇到各種各樣的困難，能否勇敢地同困難 作斗爭(zhēng)，能否有效地排除內(nèi)外障礙，是衡量你意志品質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)與否的重要標(biāo) 準(zhǔn)。21 第五課：安全常識(shí)和韻律活動(dòng) 一．教學(xué)目標(biāo)： 。四．教法與學(xué)法： 、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。揭示問(wèn)題：天鵝有危險(xiǎn)嗎？學(xué)生舉例說(shuō)明。學(xué)生看錄象，然后跟著進(jìn)行分解練習(xí)。二、運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的原因：認(rèn)識(shí)不足，措施不當(dāng)。三、運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的預(yù)防知識(shí)，克服麻痹思想。冷敷法：可使血管收縮，減少局部充血，降低組織溫度抑制神經(jīng) 的感覺(jué)，因而有止血、止痛、防腫的作用，常用于急性閉合性軟組織損傷。）處理 同（3）。骨折（骨的完整性受破壞）處理：首先應(yīng)防止休克，注意保暖，止血止痛，然后包扎固定，送醫(yī)院治療。頭發(fā)有保護(hù)頭皮不直接受外界刺激的作用，但頭發(fā)上往往會(huì)黏附著很多污垢，刺激頭皮，使人產(chǎn)生瘙癢感。教學(xué)難點(diǎn)：能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽(tīng)，能對(duì)不文明的亂吐氮亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正。健康教育課教案篇3教學(xué)目的：讓學(xué)生知道正確的坐、立、行姿勢(shì)，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體健康。（找?guī)讉€(gè)學(xué)生站到講臺(tái)上）老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個(gè)椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。四、課堂小結(jié)同學(xué)們自己能說(shuō)出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎？坐如鐘、站如松、行如風(fēng)很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風(fēng)一樣有力?？捎蓪W(xué)生來(lái)說(shuō)，總結(jié)到手對(duì)人是很重要的，我們要保護(hù)好手。（4）社會(huì)適應(yīng)健康：是指不同時(shí)間內(nèi)在不同崗位上時(shí)各種角色的適應(yīng)情況。提問(wèn)是課堂教學(xué)的重要手段，然而課堂提問(wèn)只能照顧到個(gè)別學(xué)生，不利于全體學(xué)生的主動(dòng)參與，多媒體計(jì)算機(jī)的交互作用及網(wǎng)絡(luò)交流工具解決了這個(gè)問(wèn)題。板書設(shè)計(jì)：第二課 選購(gòu)食品有學(xué)問(wèn)你買食品注意過(guò)外包裝上貼的標(biāo)簽嗎？你知道標(biāo)簽上的營(yíng)養(yǎng)成分表、保質(zhì)期在向你轉(zhuǎn)達(dá)哪些信息嗎？依據(jù)食品的色、香、味、形，你能對(duì)食品做出判斷嗎？教學(xué)反思：通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了食品選購(gòu)的基本方法和原則，能夠幫助父母曲選購(gòu)食品了，對(duì)于學(xué)生生活技能是個(gè)提高。講述：我們都知道炎熱的夏季，我們要穿短袖，短褲，裙子等衣服，冬天要穿棉衣，棉襖等。師小結(jié)：小學(xué)生處在生長(zhǎng)發(fā)育的階段，穿緊身衣褲會(huì)影響內(nèi)臟器官的發(fā)育。少穿化纖材料做成的衣服，更不能當(dāng)內(nèi)衣貼身穿著，應(yīng)選擇真絲，純棉制品的內(nèi)衣。鞋子尺寸要合適，不能過(guò)大或過(guò)小。4．為了今后的強(qiáng)健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？ 歸納：（1）養(yǎng)成良好的習(xí)慣。開啟青少年的心扉，正視自己青春期的種種變化；讓學(xué)生能正視自身存在心理衛(wèi)生問(wèn)題，通過(guò)列舉學(xué)生身邊的事例，闡明不健全的心理將嚴(yán)重影響青少年健康成長(zhǎng)的道理。然而“快樂(lè)”說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但真正感受到快樂(lè)卻不是那么容易。例如：老師的的個(gè)子不高，