【正文】 表揚）也更具有影響力。而班主任可以做的，就是在他們心里播下自信希望的種子，給他們一個開始，讓他們勇于在陽光下“抬頭走路”。有的孩子來自低收入家庭，由于生活窘迫，使他們在同齡孩子面前產(chǎn)生了強烈的自卑心態(tài)；有的孩子在身高、長相語言等方面自己感到不足，不愿與別人交往；有的孩子明明已經(jīng)很努力，卻依舊不能取得理想成績，自認為很笨不愿交流；也有些孩子是由于上述種種原因，受到同學歧視，沒人愿意與之交朋友??長期處在“角落中”的孩子，孤獨、自卑必然會使孩子對所屬的團體沒有歸屬感，易對他人及自己產(chǎn)生偏見，從而使自己所走的路越來越偏，形成惡性循環(huán)。初中，青春叛逆的時期，學生們心理和生理迅速成長的時期，更是人格塑造的時期，班主任的言行深深影響著大家，但是如何讓學生接受班主任？事實上要點只有一個：從心出發(fā)！【關(guān)鍵詞】班主任；心理輔導；教育；從心出發(fā)；交流一、注重學生的個體差異作為一個班主任，應(yīng)全面了解學生個體的身心狀態(tài)和發(fā)展需要，針對每個學生獨有的心理問題，給予不同的關(guān)心和愛護，尤其是初中班主任，更應(yīng)在道德、行為習慣和情感價值觀諸方面給學生以適當指點和引導。只有笑著去面對，泰然的接受?！宾畷r無語。陽光，像藥劑，治愈受傷的心，永遠不退崗?！耙驗殛柟?，所以我來到這個世界。自己有不順心的事了，一定要讓自己冷靜下來，改變一下看問題的角度，轉(zhuǎn)移一下自己的不良情緒，然后，尋找解決問題的辦法。自己一定要學會在消極中找到積極的地方，每個人都可以做最好的自己，時刻要記住一句歌詞：（每個人都是第一）。所以說，心態(tài)會主宰人的成敗。同時還會給別人一個非常好的印象，如果總是看生活中的消極方面，因為一點小事和別人大吵起來?？鬃拥膶W生顏回有兩大優(yōu)點：1。濮陽市第四中學初三8班 高冰天第二篇：讓陽光走進心靈讓陽光走進心靈陽光，是溫柔暖和的，當陽光照相你時，請不要可以用手遮擋。接受陽光，等于接受了新生的愛，接受了正能量。不要畏懼，勇敢地大步向前走，要相信“光”的希望就在不遠處。而不是在這里浪費時間做無謂的解釋。六年級:王曉玲第四篇：走進心靈的陽光走進心靈的陽光【摘要】教育家陶行知先生曾說：“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處?！安恢来蠹矣袥]有看過一部印度電影《地球上的小星星》，電影講述的是一個八歲的小男孩伊夏，他在所有老師眼中都是個愛和老師作對，不上進，調(diào)皮搗蛋的孩子。班主任是一個班級的帶領(lǐng)人，他所能做的難道僅僅是傳授知識？當然不！更重要的，他們是在修剪孩子們的心靈。：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。比較分析：在有了成功的體驗后，班主任要及時反饋，通過對比讓他們知道自己進步了多少。過度的注重學習，從未或很少有班主任關(guān)注到他們的心理是否也和成績一樣牢固，一樣堅不可摧。因此班主任在對“優(yōu)秀生”的錯誤提出批評時最好是將心比心地談話，以為之著想的語句隱性地點出問題，引導他們自己發(fā)現(xiàn)問題，進行自我反省。促進“優(yōu)秀生”的自我完善：我們眼中的“優(yōu)秀生”一般都是成績優(yōu)秀，而事實上“優(yōu)秀生”的心理素質(zhì)、其他如體育、組織管理、交際等各方面的能力都需要完善。她采用了最快速的手段來糾正學生們的錯誤行為，但并沒有意識到她自己的行為也并非正確，她在一定程度上侵犯了學生的隱私，同時也加深了學生對老師的不信任感。事實上，學生對老師的感情會隨著時間的推移而逐漸加深，一般要經(jīng)歷生疏——接近——信賴三個階段，在最初的過渡期后，學生對班主任的情感一般在第二個階段，甚至第一第二階段之間。放下為師者的架子，真誠地說一句“對不起”其實并不難，學生都是簡單而真誠的，當他感受到誠意時，原諒其實也很簡單?！笨粗麧M臉高興的樣子，仿佛我也感受到了他