【正文】 。建設(shè)“工學(xué)結(jié)合”特點(diǎn)的專業(yè)核心課程，突出專業(yè)基本知識、基本技能以及職業(yè)核心能力培養(yǎng)。新教師上崗前必須進(jìn)行不少于6個(gè)月的專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練；每年選送2～4名教師到生產(chǎn)一線鍛煉學(xué)習(xí)，針對性的開展專業(yè)技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間不少于2個(gè)月；在校的專業(yè)教師在承擔(dān)理論教學(xué)任務(wù)的同時(shí)必須到校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地參與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。3）師資隊(duì)伍建設(shè)的思路通過引進(jìn)、培養(yǎng)、外聘等方式，我校目前已建立一支具有教育觀念新、師德高、教學(xué)水平高、行業(yè)能力強(qiáng)、具有開拓創(chuàng)新精神，職稱、學(xué)歷、學(xué)緣、年齡結(jié)構(gòu)合理，專兼職結(jié)合的，有豐富實(shí)際工作能力的“雙師型”教師隊(duì)伍和教學(xué)骨干。計(jì)劃分二期進(jìn)行建設(shè)。（2）向在校外人員的技能訓(xùn)練擴(kuò)展。近年來，機(jī)床切削加工專業(yè)部堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，改革人才培養(yǎng)模式，把工學(xué)結(jié)合作為人才培養(yǎng)的切入點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，融“教、學(xué)、做”為一題，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，不斷加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，保住人才培養(yǎng)質(zhì)量。校外實(shí)訓(xùn)基地（1）慈溪市創(chuàng)誠軟件工程有限公司，實(shí)習(xí)內(nèi)容：網(wǎng)站設(shè)計(jì)、維護(hù)、管理，網(wǎng)絡(luò)布線、施工等。共占地1600平方米，擁有樂器120套（件）。目前，該基地已經(jīng)被評為省示范實(shí)訓(xùn)基地。六、實(shí)踐教學(xué)基地的檢查與評估為促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)和規(guī)范管理，系將積極對基地檢查、評估實(shí)踐教學(xué)情況，聽取實(shí)踐教學(xué)基地的意見和建議。學(xué)校各專業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地的立項(xiàng)、建設(shè)、撤銷應(yīng)報(bào)學(xué)校備案。得到基本能力、基本技能和職業(yè)綜合素質(zhì)的全面培訓(xùn)。3．協(xié)議書應(yīng)包括以下內(nèi)容：(1)雙方合作目的；(2)基地建設(shè)目標(biāo)與受益范圍；(3)雙方權(quán)利和義務(wù)；(4)實(shí)習(xí)師生的食宿、學(xué)習(xí)、交通等安排；(5)協(xié)議合作年限；(6)其它。（三）學(xué)校與實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地共建單位應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)1．學(xué)校在人才培訓(xùn)、委托培養(yǎng)、咨詢服務(wù)、信息交流等方面對實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地共建單位優(yōu)先給予考慮。三、校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地是指具有一定實(shí)習(xí)規(guī)模并相對穩(wěn)定的學(xué)生參加校外實(shí)習(xí)和社會實(shí)踐活動的重要場所。（三）開放性好實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地能使學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間就接觸本行業(yè)新技術(shù)、新技能。4．初步掌握專業(yè)設(shè)備的工作原理、主要結(jié)構(gòu)。3．具有組織機(jī)構(gòu)健全，領(lǐng)導(dǎo)和工作人員素質(zhì)高，管理規(guī)范，有高職稱、高學(xué)歷、高水平研究人才。六、實(shí)踐教學(xué)基地的檢查與評估為促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)和規(guī)范管理, 系將積極對基地檢查、評估實(shí)踐教學(xué)情況, 聽取實(shí)踐教學(xué)基地的意見和建議。四、實(shí)踐教學(xué)基地協(xié)議書的簽訂實(shí)踐教學(xué)基地共建雙方有合作意向, 在符合建立實(shí)踐教學(xué)基地條件的基礎(chǔ)上, 可由學(xué)院與基地所在單位簽訂建立實(shí)踐教學(xué)基地協(xié)議書(一式三份 , 實(shí)踐教學(xué)基 地執(zhí)一份,學(xué)院、系各執(zhí)一份。學(xué)校依據(jù)學(xué)科及專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案、實(shí) 踐教學(xué)大綱等要求,具體實(shí)施基地的建設(shè)與管理工作。(4實(shí)習(xí)師生的食宿、學(xué)習(xí)、交通等安排。、實(shí)訓(xùn)基地要積極探索、創(chuàng)造條件使實(shí)踐教學(xué)與“產(chǎn)、學(xué)”一體化相結(jié) 合,產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。(立足本地 。(4自信心訓(xùn)練。實(shí) 訓(xùn)基地還能提供對社會多方位的服務(wù),包括培養(yǎng)技術(shù)人員和直接完成服務(wù)項(xiàng)目。二、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)高等教育是“培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線的技能型人才”。,改革培訓(xùn)方法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)、技術(shù)技能及獨(dú)立解決實(shí)際問題的能力和職業(yè)道德、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神, 全面提高學(xué)生 的綜合素質(zhì)。一、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地的基本條件與主要任務(wù)(一實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地的基本條件,包括完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的能力訓(xùn)練,按照我 院 “實(shí)踐” 的理念要求進(jìn)行技術(shù)技能訓(xùn)練。因此,加強(qiáng)校企合作,建立校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地,發(fā)揮其多種功能,是提高大學(xué) 生實(shí)踐能力的主要方式。、研究開發(fā)及新媒體操作技術(shù)推廣應(yīng)用的能力。對主要設(shè)備特別是現(xiàn)代化設(shè)備能 夠進(jìn)行操作和使用。由 于實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和雙師型教師的聘任, 學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系更緊密了。(3創(chuàng)新性訓(xùn)練。(一校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地的類型根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),我校校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地的類型有以下兩種: 。、實(shí)訓(xùn)基地共建單位對實(shí)習(xí)學(xué)生有關(guān)收費(fèi)應(yīng)給予優(yōu)惠,少收或不收。(3雙方權(quán)利和義務(wù)。使學(xué)生按照未來專 業(yè)崗位群對基本技能的要求,得到實(shí)際操作訓(xùn)練。在分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下, 由人才辦及相關(guān)職能部門統(tǒng)籌管理, 負(fù)責(zé)制訂建設(shè)和管理 的規(guī)章制度,協(xié)調(diào)有關(guān)事宜。對建設(shè)成效不大、不能保證實(shí)踐 教學(xué)質(zhì)量的基地,提出整改要求。五、實(shí)踐教學(xué)基地掛牌學(xué)院與實(shí)踐教學(xué)基地共建單位簽訂合作協(xié)議后, 實(shí)踐教學(xué)基地可掛 “臨汾職業(yè)技 術(shù)學(xué)院農(nóng)學(xué)系實(shí)踐教學(xué)基地”銅牌。所包含的業(yè)務(wù)和承擔(dān)的職能與相應(yīng)專業(yè)對口。校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地著重學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的操作技能、后期制作等。學(xué)生在此培養(yǎng)的結(jié)果，畢業(yè)時(shí)部分學(xué)生要拿到部分專業(yè)技術(shù)等級證書（如職業(yè)資格證等）。綜合素質(zhì)包括：（1）技術(shù)訓(xùn)練；（2）工程訓(xùn)練；（3）創(chuàng)新性訓(xùn)練；（4）自信心訓(xùn)練；（5）靈活性訓(xùn)練；（6）職業(yè)精神培養(yǎng)；（7）協(xié)作精神培養(yǎng)；（8）社會交往等。4．能夠滿足“工學(xué)交替”“產(chǎn)學(xué)合作”辦學(xué)條件。2．校外實(shí)習(xí)基地協(xié)議合作年限根據(jù)雙方需要協(xié)商確定，一般為35年。使學(xué)生通過實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)不僅掌握本專業(yè)的核心技術(shù)和技能，而且熟悉和了解與專業(yè)相關(guān)的技術(shù)和技能。2．實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃，要納入學(xué)校教育事業(yè)總體發(fā)展規(guī)劃。五、實(shí)踐教學(xué)基地掛牌學(xué)院與實(shí)踐教學(xué)基地共建單位簽訂合作協(xié)議后，實(shí)踐教學(xué)基地可掛“臨汾職業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)學(xué)系實(shí)踐教學(xué)基地”銅牌。目前由辦公軟件實(shí)訓(xùn)室、程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、文字錄入實(shí)訓(xùn)室、工具軟件實(shí)訓(xùn)室、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室、廣告設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)站維護(hù)實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)站設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、CAD實(shí)訓(xùn)室、二維動漫實(shí)訓(xùn)室、三維動漫實(shí)訓(xùn)室、組裝維修實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、信息技術(shù)工作室、標(biāo)準(zhǔn)化網(wǎng)絡(luò)管理中心模擬機(jī)房、網(wǎng)管員培訓(xùn)室、綜合布線實(shí)訓(xùn)室、企業(yè)信息化實(shí)訓(xùn)室組成，共占地2550平方米，擁有各類設(shè)備645套。主要建有環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、聲樂實(shí)訓(xùn)室、舞蹈實(shí)訓(xùn)室等共5個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，包括?個(gè)專業(yè)畫室、1個(gè)藝點(diǎn)工作室、1個(gè)平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室和4個(gè)舞蹈實(shí)訓(xùn)室、？個(gè)聲樂實(shí)訓(xùn)室和?個(gè)小鋼琴房。共占地1320平方米，擁有各類客房模擬設(shè)備、炊具等設(shè)施32套。初步形成了一支師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)較為合理，具有良好的教學(xué)能力，以“雙師型”為主體的師資隊(duì)伍。（二）技能實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃建設(shè)主要指導(dǎo)思想：（1）滿足本校學(xué)生技能實(shí)踐教學(xué)的需求。建設(shè)項(xiàng)目論證方案已獲得學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會通過，在2年之內(nèi)投完成新設(shè)備的設(shè)入，使實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備資產(chǎn)接近500萬元。2）師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo) 計(jì)劃至2013年使本專業(yè)的專任教師數(shù)增加到20人，兼職教師增加到6人，專業(yè)帶頭人2人，骨干教師6人，高級職稱比例達(dá)65%以上。③通過學(xué)校內(nèi)部教師培養(yǎng)措施，提高教師的“雙師”素質(zhì)和學(xué)歷水平。教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革的目標(biāo)、思路與措施根據(jù)專業(yè)領(lǐng)域要求，以職業(yè)實(shí)踐過程為導(dǎo)向，重構(gòu)課程體系。結(jié)合實(shí)踐教學(xué)理念來開發(fā)課程體系，決定實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)及教學(xué)的組織和管理，在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)注重實(shí)踐技能規(guī)范化操作，同時(shí)注重分析問題和解決問題的能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中堅(jiān)持循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持實(shí)踐教學(xué)改革與理論教學(xué)相互配合，明確不同教學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)與具體要求，理清實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，確定技能教學(xué)的“必修”與“選修”項(xiàng)目，不斷完善各個(gè)實(shí)踐教學(xué)階段的實(shí)踐課程的教學(xué)大綱與教材建設(shè)。（三）實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)技能實(shí)踐教學(xué)是近年技校教育理念和教學(xué)方式改革的重要組成部分，通過建立技能實(shí)踐教學(xué)體系，強(qiáng)化技能教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法綜合采用“模擬教學(xué)法”、“分組教學(xué)法”、“情景教學(xué)法”、“創(chuàng)新教學(xué)法”、等多種教學(xué)方法進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量。目前建有全校性的教學(xué)資源共享平臺，供教師學(xué)生在網(wǎng)上瀏覽、教學(xué)、閱讀和材料下載使用，方便學(xué)習(xí)和提高效率，通過生動的多媒體課件、教學(xué)短片、教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，豐富了教學(xué)手段，使學(xué)生通過實(shí)踐課堂掌握更多的知識和技能，提高教學(xué)效果。機(jī)電部教務(wù)科負(fù)責(zé)下達(dá)教學(xué)任務(wù)，負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控；主講教師由機(jī)床切削加工專業(yè)骨干教師擔(dān)任，專職實(shí)訓(xùn)教師主要負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和課程改革。技能實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，是實(shí)踐技能教學(xué)方式的重大變革，使用不同層次的教學(xué)手段，完成實(shí)踐技能的教學(xué)。培養(yǎng)方式完全按照企業(yè)要求進(jìn)行定單式培養(yǎng)，畢業(yè)后到企業(yè)可縮短不適應(yīng)期，立即可進(jìn)行工作。4）系選派指導(dǎo)教師，與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的學(xué)生管理人員和指導(dǎo)教師一起，承擔(dān)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間的教育與管理工作。指導(dǎo)教師選聘1）實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師由專業(yè)部、企業(yè)協(xié)商選聘，共同管理。2）機(jī)床切削加工專業(yè)部會同有關(guān)系不定期檢查、評估基地實(shí)習(xí)情況，收集實(shí)習(xí)單位對實(shí)習(xí)情況的反饋材料，并在實(shí)習(xí)結(jié)束后，做好學(xué)生對實(shí)習(xí)效果的相關(guān)調(diào)查。根據(jù)我校專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，特別是實(shí)現(xiàn)省級示范校建設(shè)的目標(biāo)，必須重點(diǎn)建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。為室內(nèi)外設(shè)計(jì)方向的師生提供了較為完善的理實(shí)實(shí)訓(xùn)室，理論教學(xué)與實(shí)踐操作緊密結(jié)合，互相促進(jìn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。針對室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)方向，將設(shè)計(jì)施工中常用的材料以實(shí)物的形式按類別展示出來，方便學(xué)生觀察、了解、熟悉、掌握。（本地和外地）。每個(gè)實(shí)訓(xùn)室由1名專業(yè)教師擔(dān)任管理者和實(shí)訓(xùn)教師，每個(gè)教學(xué)班級由一名主講教師和一名實(shí)訓(xùn)員（培訓(xùn)師）共同負(fù)責(zé)教學(xué)，主講教師負(fù)責(zé)課程設(shè)計(jì)、理實(shí)一體化教學(xué)，實(shí)訓(xùn)員負(fù)責(zé)規(guī)范管理和指導(dǎo)學(xué)生操作，負(fù)責(zé)該實(shí)訓(xùn)室的使用、設(shè)備維護(hù)檢修報(bào)損、清潔等日常管理。每次學(xué)生校外實(shí)習(xí)建立實(shí)習(xí)檔案，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)該遵守校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建立的一系列考勤、考核、安全、勞防、保密等規(guī)章制度及日常行為規(guī)范。