【正文】 膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法、意愿。本班幼兒特點及優(yōu)點分析：（1）基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。十二月：組織本班幼兒跳遠、雙腳持續(xù)跳比賽。學習新早操?！凹议L園地”內容，內容的選擇要體現(xiàn)實用性、教育性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，達到家園共育目標的窗口。開展“說兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒表現(xiàn)，交流的機會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過游戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)則意識。建立喝水記錄，“我進步了”等小環(huán)境，幫助幼兒自覺行為習慣的養(yǎng)成。，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發(fā)展。二、本學期工作目標：本學期我們兩位老師將會團結協(xié)作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。（4）能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。清洗被褥、床單，清理歸還物品等工作。中班進行親子活動，模擬課題活動。布置班級宣傳欄做好家園共同工作。措施：，師生之間建立平等、親密的關系，耐心對待每位幼兒。通過說念兒歌、唱歌曲、律動游戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的掌握水平。結合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培養(yǎng)幼兒的愛心及觀察力，初步學習記錄觀察變化?？茖W領域任務：樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂。利用教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、春節(jié)等相關節(jié)日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。社會領域任務：快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心。形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理能力。三、工作任務及措施（一）加強班務管理，保證幼兒身心健康發(fā)展班上三位老師要團結合作，教育觀念達成一致，堅持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。薄弱環(huán)節(jié)分析：（1）部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題，有的就是答非所問；還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。四、具體進度安排表：九月份：我愛大自然給老師畫像過家家早操十月份：頭兒變尾巴小圓形老鼠運蛋小鴨去游泳小山羊蓋新房摘櫻桃秋天果實多秋游十一月份：碰碰車鞋子和茄子摘葡萄蹺蹺板我會變魔術動物照鏡子漏雨啦捉迷藏十二月份：我的奇思異想盲人摸象小猴的出租車小老鼠打電話小黑貓拍雪照倒過來說新年禮物 二○一二年一月份總復習、考試第二篇：幼兒園中班秋季學期教學計劃中一班上學期班級計劃（2015年9月—2016年1月）朱莉 王逸梅 左雨伊本學期，我們將根據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實《綱要》精神。愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索問題，積極回答問題。我根據(jù)幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際情況，制定了以下計劃：二、教學目標：主動運用語言與別人交往，體驗語言交流對自己的意義。要求幼兒繼續(xù)學說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音。（4）能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。二、本學期工作目標本學期我們三位老師將會團結協(xié)作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。（三）五大領域任務與措施: 健康領域任務：情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。學習新的早操，開展新的體育游戲，幫助幼兒養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習慣，促進體能的協(xié)調發(fā)展。建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務的機會，培養(yǎng)初步的任務意識和責任感。開展與愛護圖書有關的活動，鼓勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習慣。在活動區(qū)投放相關的科學操作材料，幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂，逐漸學會總結，交流探索的過程及結果。為幼兒提供表演的條件和機會，如：創(chuàng)設表演區(qū)和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現(xiàn)自我。日常教育教學合理安排，保證實施落實。搞好班級衛(wèi)生，整理室內環(huán)境。十一月：開展互相觀摩課題活動。填寫《幼兒發(fā)展評估表》和《幼兒手冊》。（3）能進行一些簡單的生活自理活動。（7）幼兒的任務意識較弱，任務不能及時、按時的完成。，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態(tài)度。措施：開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂。措施：在日常生活中為幼兒創(chuàng)設口語表達的氛圍，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。措施：，讓家長了解班級相關情況，配合做好教育工作。做好區(qū)角游戲材料調整，豐富工作、幼兒發(fā)展評價工作。開展冬段活動。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。（4）幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高，有的孩子在動作的協(xié)調上還存在著一定的困難。以一日活動中的安全為重點開展安全活動。不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改；有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決。注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題。能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)藝術活動的良好習慣。自主地使用一些簡單的美術工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡單的物體形象，嘗試根據(jù)身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具。在教具的提供上盡量做到每人一份，并根據(jù)幼兒發(fā)展情況的不同，做到難簡搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展。召開班級家長會。十一月：組織本班進行投擲比賽。做好文字資料歸檔的工作。針對這一情況，我們開展了一系列的工作。三、注重個性，因人施教。通過運用恰當?shù)姆椒ㄟM行引導，現(xiàn)在常金星打人的現(xiàn)象明顯減少，有時還會幫助別人，還能主動的關心同伴。我們還利用家長園地、幼兒成長記錄等一系列的活動來開展家園聯(lián)系，每天都把幼兒園的教育內容與家長交流，教師和家長共同關注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題。