【正文】 的工資中拿出來一部分購買業(yè)務(wù)書籍，擠出時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力，接受新的教育理念和方法技巧。教師敬業(yè)，就會(huì)心系學(xué)生，做到以工作為重。它的意思是：這個(gè)教師從當(dāng)教師這一天起，就熱愛自己的職業(yè)，具有教書育人的技術(shù)，為人師表品行規(guī)范。3．師表維度表示一個(gè)教師為人師表的品行。教書育人是教師的專業(yè)工作，是區(qū)別于其他職業(yè)的根本標(biāo)志。這四種不同的職業(yè)感，雖然層次不同，但都是教師敬業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力。這一動(dòng)點(diǎn)的“三維坐標(biāo)”為敬業(yè)，育人，師表。因此，它是師德的基礎(chǔ)。成為一名優(yōu)秀的教師，不僅是提高自己的修行，第三篇：師德演講稿師德師風(fēng)學(xué)習(xí)征文教師的工作是神圣的，也是艱苦的，清貧的。其次是豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自己的專業(yè)水平。作為一名中職專業(yè)的輔導(dǎo)員，我很清楚的了解學(xué)生的培養(yǎng)方向和目標(biāo)是什么，運(yùn)用我十幾年求學(xué)獲得的知識(shí)和見識(shí)教給我的學(xué)生，教會(huì)他們?cè)鯓营?dú)立起來，如何找到適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方法，誠誠懇懇做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。當(dāng)節(jié)假日，收到難以計(jì)數(shù)的祝福的時(shí)候，我們是幸福的!當(dāng)我在第一次上課結(jié)束時(shí)收到短信“老師，不要緊張，您講得非常棒。愛學(xué)生才能贏得他們的尊重。法國作家盧梭曾經(jīng)說過：“沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西。教書是教師的天職?！钡臅r(shí)候，是幸福的!當(dāng)我聽到：“老師我在中科院軟件所了，這邊牛人好多，今天去北大清華看了看，真的好漂亮，我先踩踩點(diǎn)，回頭您來了，我?guī)ネ妗钡臅r(shí)候，是幸福的!當(dāng)我聽到：“老師，我在中國銀行工作了，回頭我給您辦張VIP卡吧，這樣您就不用排隊(duì)了”的時(shí)候，是幸福的!是的，做一個(gè)好老師，做好一個(gè)老師，會(huì)累，但這又算得了什么呢，因?yàn)橐恢庇行腋Ｏ喟?師德師風(fēng)征文3——我人生具有里程碑意義的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。少了一份苛求，多了一份理解。正如古詩所講：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。為了能多給學(xué)生 “一滴水”，我在認(rèn)真鉆研教材，備好上好每一節(jié)課的同時(shí)，還積極參加專業(yè)培訓(xùn)，努力提高自身專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，以使自己能跟上時(shí)代飛速發(fā)展的步伐。沒有最好，只有更好，做一個(gè)好老師，做好一個(gè)老師，一直是我的目標(biāo)。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。當(dāng)然，每個(gè)老師都有這樣的困惑，有些孩子實(shí)在是太不聽話了，他們的某些行為真的是讓人很生氣很生氣，這時(shí)老師一定要穩(wěn)住自己的情緒，要冷靜，千萬不能有違背師德師風(fēng)的行為，要不然就是好事變壞事。比如：對(duì)于單親家庭的孩子老師就應(yīng)多和他們進(jìn)行情感交流，經(jīng)常像媽媽一樣抱抱他們親親他們，給予他們更多的愛與關(guān)懷。工作上我也是干勁十足，做到上班時(shí)精神飽滿，面帶微笑熱情接待每位家長和幼兒、認(rèn)真開展每周活動(dòng)安排、做到提前超周備課并提前準(zhǔn)備好教學(xué)具，對(duì)每一堂課做到心中有數(shù)，有不明白和不懂的問題查閱相關(guān)資料或虛心向同事請(qǐng)教。同時(shí)，他們還喜歡把老師看作自己學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。家長每日交代的不同事情有沒有辦完。我也已為人母，孩子上幼兒園、上中小學(xué)，我更能切身體會(huì)到家長們的期盼心情與真切感受。想做一名幼兒教師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。為了那夢(mèng)想，常常召集幾個(gè)小頑童，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土……”那種莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而升，長大后，當(dāng)我開始成長為一名人民教師時(shí)，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿。師德師風(fēng)征文1記得小時(shí)候，父親問我：“你長大了干什么?”“當(dāng)老師!”是的，小時(shí)候，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。然后我會(huì)通過實(shí)際行動(dòng)讓家長感受到老師對(duì)于孩子的關(guān)愛絕不是口頭空話。孩子的藥品要登記并按時(shí)按量服用。老師在幼兒心中都是神圣的，有威信的，孩子們愛把老師的話當(dāng)成圣旨，老師怎么說他們就怎么做。從事幼兒教育這么多年，我一直嚴(yán)格要求自己遵循幼兒園一切規(guī)章制度：不遲到、不早退、不請(qǐng)假、上班時(shí)不披頭發(fā)、不穿高跟鞋、不當(dāng)著孩子的面吃東西、不接與工作無關(guān)的電話、不隨意串班或議論與工作無關(guān)的事情。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，老師要通過平時(shí)和孩子的接觸觀察以及和家長的交流及時(shí)了解每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展、身體狀況、家庭結(jié)構(gòu)?！彪S后我會(huì)親親他們的臉頰，笑著說：“不哭了，老師就原諒你了，以后不犯這樣的錯(cuò)誤，好嗎?”這時(shí)，孩子們都會(huì)破涕而笑地說：“好!”我想批評(píng)孩子也要適當(dāng)注意孩子的個(gè)性，不能批評(píng)過度，以至于孩子失去自信和對(duì)老師的信任感和親近感……所以老師一定要注意自己的方式方法，讓孩子們樂意接受老師的批評(píng)與教育，要讓孩子知道老師批評(píng)自己是為了自己好，同時(shí)還要常和家長交流讓家長感受到老師的良苦用心，都是為了培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，都是為了孩子的健康成長。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。做一件事，不難，做好一件事，卻很難?！币粋€(gè)教師不僅要對(duì)本學(xué)科知識(shí)精益求精，還要善于接受和及時(shí)消化新知識(shí)、新概念，只有在那個(gè)知識(shí)的“水桶”里不斷地注入活水，才能使它不致枯竭。我們就要規(guī)范自己的一言一行，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的崇高的思想品德，良好的職業(yè)道德，文明的言談舉止，便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正是這樣的情感使我對(duì)學(xué)生們少了一份埋怨，多了一份寬容?！钡臅r(shí)候，是幸福的!當(dāng)我聽到：“老師，我在廣州工作了，這邊咱們幾個(gè)班有四個(gè)人都在呢，我們都商量好了，您什么時(shí)候來，我們集體請(qǐng)您吃飯。因?yàn)槔蠋煴旧?，就意味著一種責(zé)任。有句話說得很好：“一兩的身教，大于一噸的說教”?！皼]有愛，就沒有教育”。但同時(shí)，也會(huì)很幸福。能夠成為學(xué)生的優(yōu)秀的教師將是我職業(yè)上永遠(yuǎn)的追求，在學(xué)校工作的這兩年的時(shí)間，我擔(dān)任著學(xué)生的輔導(dǎo)員一職，這不僅僅是負(fù)責(zé)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)工作，還有對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的提高。對(duì)學(xué)生的教育不僅僅就在課堂，平時(shí)的生活當(dāng)中，用自己的品德和素質(zhì)影響學(xué)生，只有自己做得非常優(yōu)秀，學(xué)生才能慢慢的受到影響，從而，自覺地形成一種規(guī)范。也許我們努力了，沒有收到回報(bào)，但是這也不能成為我們不自覺提高自己的理由，相信每一個(gè)教師都希望自己桃李滿天下。沒有愛崗敬業(yè)的精神，一切都無從談起。每一個(gè)教師在任一瞬時(shí)的師德，都可以看成是這一空間的一個(gè)“動(dòng)點(diǎn)”。畏業(yè)者對(duì)職業(yè)能盡職盡責(zé)，愛業(yè)者能自立自強(qiáng)，樂業(yè)者能無怨無悔，而創(chuàng)業(yè)者則表現(xiàn)出一心一意。2．育人維度表示一個(gè)教師教書育人的水平。于漪、魏書生、孫維剛等就是許許多多這樣的教育英才的代表。起點(diǎn)A的“坐標(biāo)”為愛業(yè)，技術(shù)，規(guī)范。教師不應(yīng)把本職工作當(dāng)作一種謀生手段，而應(yīng)當(dāng)當(dāng)成一種事業(yè)，熱愛它，并努力干好它，其具體表現(xiàn)就是愛崗、敬業(yè)。業(yè)余時(shí)間，他們也會(huì)跳幾曲舞，唱幾首卡拉OK，甚至約上幾個(gè)要好的朋友搓幾圈麻將，但那只是一種調(diào)節(jié)，一種放松，更多的時(shí)間還是在與書為伴。其身不正，雖令不從。二、良好師德師風(fēng)的重要作用車爾尼雪夫斯基說過：“教師把學(xué)生造成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人”。激勵(lì)示范作用。有的教師在課時(shí)津貼的驅(qū)動(dòng)下，爭課時(shí)，然后為完成教學(xué)任務(wù)而疲于應(yīng)付，忽視教學(xué)質(zhì)量；也有的教師，利用自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，將主要精力放在經(jīng)營自己的公司或社會(huì)兼職上，把教學(xué)放在次要位置。因此，根據(jù)大學(xué)生的要求，高校教師在師德師風(fēng)修養(yǎng)上應(yīng)努力做到：教師應(yīng)有幸福的價(jià)值取向。師德師風(fēng)不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。大學(xué)的師德師風(fēng)，不僅對(duì)大學(xué)教師，而且對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)公民的道德品格、倫理規(guī)范、政治信仰等都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。教育是播種希望的事業(yè)，是我們帶給了孩子們所有的希望。一、師愛融合于師生實(shí)際的交往中，既具體、實(shí)在又可感師愛，除了是教師的一種道德素質(zhì)，還是一種能力。在看似粗獷的外表下，卻存著的確是一顆母愛般細(xì)致的愛心。那一刻我很感動(dòng)，六七歲的孩子，終于懂得心疼老師了。在園里的一日生活中，與幼兒的交流非常重要，需要教師調(diào)整好健康向上的心態(tài)，以博愛積極的心胸履行教師應(yīng)盡的教育職責(zé)。教育是一個(gè)雙向互動(dòng)的過程，因而師生的溝通顯得至關(guān)重要。工作中我就是這樣和孩子相處的，小朋友有時(shí)候會(huì)把我當(dāng)成他的朋友，特別愿意跟我說說心里話。教育需要愛，愛就是最好的教育。我認(rèn)為教育還意味著：一顆愛心呼喚另一顆愛心，一顆愛心呼喚另一些愛心。愛學(xué)生，給學(xué)生一片愛的沃土，那樣學(xué)生的愛心才能在這里孕育，我們把自己的愛心傳遞下去，一顆顆愛的種子便會(huì)生根發(fā)芽，學(xué)校才能變成充滿愛的天堂。我們應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，創(chuàng)造一些表揚(yáng)他們的機(jī)會(huì)，多給他們一些溫暖，有時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫暖的話語能激起他們的信心，成為他們前進(jìn)的起點(diǎn)。孩子就在老師與同學(xué)的信任與愛中找到了自信。相反，不懂得尊重他人的人，也不可能獲得他人的尊重。三尺講臺(tái)是他馳騁沙場(chǎng)的沃野，一塊黑板是他對(duì)鏡梳妝的鏡鑒。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒出希望。奮斗吧，老師們，我們的選擇無尚光榮！開發(fā)區(qū)楊家小學(xué) 周雪嬌