20xx春岳麓版歷史七年級下冊第24課從貞觀之治到開元盛世1(更新版)
【正文】 是貞觀之治。 （二）學生自學過程 根據(jù)下列問題進行獨立閱讀。學生通過對這一盛世景象的學習，體會祖國的偉大，增強學生對偉大的祖國的 熱愛。 七年級歷史（下）教案 教學單元 第六單元、開放與革新的隋唐時代 課時計劃： 1 課題 第 24 課、 從貞觀之治到開元盛世 教學內(nèi)容 “貞觀之治”、經(jīng)濟發(fā)展與“開元盛世” 教學目標 知識與能力： 唐朝的建立和統(tǒng)一；唐太宗吸取隋亡教訓，任用賢良，虛懷納諫，推行三省六部制，發(fā)展科舉制，輕徭薄賦；“貞觀之治”；武則天的統(tǒng)治；“開元盛世”。 2．唐玄宗前期，任用名相，整頓吏治，使唐朝進入全盛時期，中國古代社會呈現(xiàn)出前所未有的盛世景象。在此期間，唐朝統(tǒng)治者采取了哪些措施，才創(chuàng)造了這樣的盛世輝煌？這節(jié)課我們就 一起來探討。 (2)關(guān)于“貞觀之治”，這是本課的重點。 教師提出第二個問題，唐太宗實行一系列開明政策和措施的指導思想是什么 ?(接受隋亡的教訓。首先出現(xiàn)了唐太宗時期的盛世局面，后又歷經(jīng)女皇帝武則天時期的繼續(xù)發(fā)展，到唐玄宗統(tǒng)治前期，唐朝進人全盛時期，中國封建社會呈現(xiàn)出前所未有的盛世景象。 684 年下令獎勵農(nóng)桑，減輕徭役。唐玄宗任用名相，裁汰冗官 ，整頓吏治，淘汰僧民，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，開創(chuàng)了唐朝的極盛時期，史稱“開元盛世”。這是因為，農(nóng)民起義是農(nóng)民階級反抗地主階級壓迫的最激烈方式。這是不正確的，應(yīng)當是：能看見所愛的人的短處，看到所憎的人的長處。 板書設(shè)計： 四個人物： ①李淵：唐高祖，唐開國皇帝，公元 618 年建立唐朝
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