【正文】 學生經(jīng)過認真復習能從容作答。第二題本題為古文形式，但是，并沒有一定要讀懂得必要，只要掌握其中的重點部分，所以要教會學生要掌握重點，而且在一個不重要的部分其實也表現(xiàn)出了當時的時間，可是有些學生并沒有注意到，所以要注意給學生提醒要注意對于細節(jié)的把握。第二篇：高二歷史月考試卷分析高二歷史月考試卷分析本次月考時間在水平測試考試的前一個月左右的時間，也是歷史必修三所講述的最后的一部分內(nèi)容，以后我們將進入復習階段，而對于月考進行分析十分有利于我很好的了解學生的知識掌握程度，以及實際運用力，以便我今后的水平測試做好更好的準備。三、應對措施夯實基礎，重視知識。同時第22和26題錯得也多，22題是材料中給出答案了，由“舟師”兩字可以知道是航海方面的，但學生不夠仔細，沒有從簡單的材料中得出信息，把簡單的內(nèi)容復雜化。試卷選擇題難度偏大，材料題較容易回答。要求學生要有較深的文學基礎，能讀懂材料并善于分析材料，本次考試試題就以內(nèi)容主要考古代中國的文化，要求學生充分理解和記憶各家文化特點和內(nèi)涵。錯得最多的是1224題，65%，因為學生缺乏對變式題的分析和答題技巧，與平時所學內(nèi)容有所改變就不能準確分析所給答案。主要表現(xiàn)在： 一是答案的組織缺乏層次性，答案要點讓人分辨不清；二是答案遠遠超過題目要求，在一點上答了很多內(nèi)容，而其它要點則不答； 三是不分點作答，前后內(nèi)容不對應，四是書寫欠規(guī)范，答案顯得雜亂無章，卷面擁擠，欠整潔，影響了評分效果。學生做題特別是考試題，肯定都是經(jīng)過思考了的，老師再評講，往往與學生思考的對比是特別強烈的，這樣很有利于學生答題能力的提高。材料分析，第一題需要學生的歷史聯(lián)系能力，能夠通過材料二，聯(lián)想到當時西方國家的情況，在聯(lián)想到中國和西方國家的聯(lián)系，不能孤立的來分析問題。選擇題從題型種類上看，有圖文型、材料解析型、概念型、否定型、比較型選擇題，組合型、圖表型、最佳型選擇題；其中情境性型選擇題，注意題干的情境性，有11115題使用了圖片材料或文字材料，營造歷史的氛圍，注重對考生獲取信息和解讀信息能力的考查，較好地體現(xiàn)了歷史學習以能力立意的目的。致錯原因：從學生的試卷來看，一般是粗心大意和筆誤以及答題完畢后不做進一步檢查等造成的失誤……再有就是對歷史學科根本不入門，一字不落一分不得的。在材料解析119題和問題探究題20中表現(xiàn)尤為突出。學生讀不懂材料后，更找不準切入點，將材料反映的內(nèi)容同相關(guān)知識進行不能有機的結(jié)合，知識轉(zhuǎn)化不能準確、到位、客觀。平時教學要堅持左圖右書，提高學生的讀圖能力。加強答題規(guī)范性的訓練，使答題書寫端正清楚，有條理分點答題的習慣，答題時間的把握等，要在平時教學中多次強調(diào)考試中容易出現(xiàn)的問題，形成良好的答題習慣。由于本次考試雖然閉卷考試，但是死記硬背的題很少，試題要求學生在記住基本知識的基礎上進行的能力考察。第14題學生對材料分析不夠。試題靈活、新穎也是這份試卷的可貴之處。在具體閱卷中，我們也發(fā)現(xiàn)了如下一些問題：首先還是基本知識問題。三、關(guān)于對今后教學的啟示(1)、知識是