高二第一次月考歷史考試題試卷分析5篇(存儲版)
【正文】 移能力尚待訓練。解題思路不清楚，解題方法不正確。有的是忽略了“不”的限定語。4．精心篩選試題現(xiàn)階段教師的手頭資料較多，這就要求教師一定要緊扣課標，必須適時精選與中考歷史試題類似的優(yōu)質(zhì)練習題，根據(jù)新課改形勢下中考歷史試題注重“材料性和情境性”的特點，教師應適當選擇一些材料精煉、圖文并茂的習題以強化訓練，切實起到對學生的訓練、提高作用，一定避免題海戰(zhàn)，讓學生做無用功，從而浪費時間，收效不大。試題分為選擇題和非選擇題兩種題型。第6題學生應先分析出尼羅河是埃及文明，其次要對每一選項內(nèi)容進行分析最終找出正確的答案。三、教學改進，結(jié)合課標和教材進行有效備課要。考生失分較多的題目為選擇題的第11114題；學生對時間和事件的把握不夠準確。如17題第二問這種制度下的諸侯對周王有哪些義務？很多學生答成把土地奴隸分給親屬和功臣。(3)、還必須注意歷史與相關(guān)學科知識的結(jié)合，比如和地理、文學以及政治常識初步的思想教育的重要陣地，變成素質(zhì)教育的重要陣地。在這過程中，必須注意到并注重培養(yǎng)學生可貴的創(chuàng)新意識。其次是審題不清，答題不規(guī)范。二、試卷分析試卷有選擇題、材料分析題。第16題第3問應答蒸汽機火車或火車機車提供動力，學生也知道但是就是表述不清楚。二、學生答卷情況分析。在學法指導方面，平時抓常規(guī)的訓練，比如多請學生到黑板上寫一些容易出錯的字詞，或者要求學生在草稿本上寫寫易錯的字詞；學生多動，代替老師多講，請學生繪制表格梳理知識點，或者請學生設(shè)計問題訓練他們思維能力，或者請學生講講課，或者請學生自己找找知識的相似點、不同點等等，學生動起來了，我們的課堂也就輕松了。3．加強專題復習近年來的中考試題往往以專題的形式出現(xiàn)，這在非選擇題中尤為明顯，這就要求教師在復習時注重對知識的歸納總結(jié)，注重歷史知識的內(nèi)在聯(lián)系，串聯(lián)歷史知識，加強專題復習，突出歷史的整體性。學生不能根據(jù)材料創(chuàng)設(shè)新情境和材料設(shè)置備選，對材料進行去粗取精、去偽存真、由表及里、由此及彼的整理能力，沒有最大限度地從材料中獲取有效信息的能力。學生對有的歷史概念模糊。歷史信息的整合、提煉能力欠缺，題與教材結(jié)合不起來，不能隨心所欲駕御教材中的相關(guān)知識來按題意完成題目；對教材不熟悉知識點、得分點把握不住，亂抄書現(xiàn)象嚴重。（二）、學生對答題方法掌握的程度四分之一的學生掌握了正確的解題方法，基本上能依托已知知識和借助課本知識進行解題并按質(zhì)按量完成考試任務。第三篇：九年級第一次月考歷史試卷分析九年級第二次月考歷史試題及考情分析 科目：歷史 分析人：鄧迎平一、試題情況考查的知識點及內(nèi)容本次月考試題的范圍是九年級《世界歷史》上冊第15單元內(nèi)容，所涉及世界古代史和世界近代史兩個部分。其中選擇題25道50分，材料分析題四道出自平時我們所強調(diào)的重點知識。文科生普遍基礎(chǔ)較差，教學中要強調(diào)記筆記、看書，適當?shù)丶訌娫囶}訓練。（二）主觀題存在的問題第31題：（1）基礎(chǔ)知識掌握不牢固，個別學生無從下手或東拉西扯。各班學生基礎(chǔ)差別較
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1