【正文】 島素為一清亮、無(wú)色、透明液體。每天每個(gè)病人基本都得測(cè)四次血糖，早晨的空腹血糖，午飯前和晚飯前的血糖，還有睡前的血糖。總的來(lái)說(shuō)，我的實(shí)習(xí)過(guò)程還是順利的。暫時(shí)可以開(kāi)展胸膜活檢、經(jīng)皮肺穿等新業(yè)務(wù)，可以開(kāi)展腫瘤的胸腔灌注治療等綜合治療。盡管如此，常規(guī)治療仍是最常使用的治療手段。首先是系統(tǒng)學(xué)習(xí)了相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)、最新的診療技術(shù)，全面熟練掌握了呼吸科及相關(guān)科室常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷治療，熟練掌握呼吸科常規(guī)操作如胸膜腔閉式引流、胸膜活檢、經(jīng)超聲、ct引導(dǎo)下經(jīng)皮肺穿，基本掌握支氣管鏡、胸腔鏡等操作要領(lǐng)。合理的綜合治療是唐都醫(yī)院高診療水平的重要因素之一。是xx呼吸內(nèi)科技術(shù)、設(shè)備最精良的先進(jìn)單位?？傊?，在內(nèi)科實(shí)習(xí)的日子里，我受益匪淺，固然我還只是學(xué)生，我的才能有限，但我會(huì)繼續(xù)摸索，用微笑溫暖病人，用盡力充足我的知識(shí)與技能?；厥走@些日子，是苦是樂(lè)，是酸是甜，相信每個(gè)中都有一種屬于本身的味道，即將要出科了，卻有許多多少的不舍。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，每天“吃苦、吃虧、吃”的原則，“吃苦”鍛煉我慢慢長(zhǎng)大；“吃虧”讓我學(xué)到了更多的知識(shí)；“吃”提升自己，只有這樣，我的水平才能得到提升，每天收獲充實(shí)的心情。根據(jù)情況吸氧，止血補(bǔ)液治療，然后根據(jù)血常規(guī)，血生化結(jié)果再調(diào)整治療。我很慶幸，遇到了一個(gè)很負(fù)責(zé)很好的老師，從老師那里我學(xué)會(huì)了很多東西，不管是什么操作老師都會(huì)讓我去操作，老師讓我去操作。我喜歡配藥，我非常愿意去做，每次我去配藥的時(shí)候，老師總是提前把藥準(zhǔn)備好讓我。隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)程，醫(yī)院的已經(jīng)熟悉，學(xué)習(xí)也漸漸進(jìn)入正軌，在各個(gè)科室的實(shí)習(xí)中間，見(jiàn)到最多的是各種疾病及其常用的各種藥物和各種護(hù)理的基礎(chǔ)操作。第二收獲是正確的認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹(shù)立了正確的職業(yè)觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。固然神經(jīng)內(nèi)科科是個(gè)很忙的科室，但霉畚我們做護(hù)理操作時(shí)，先生都邑陪在一旁，為我們的勝利快樂(lè)，我們失敗了會(huì)勉勵(lì)我們。不遲到，不早退，盡力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能辦事優(yōu)質(zhì)化，根基護(hù)理機(jī)動(dòng)化，愛(ài)心運(yùn)動(dòng)常?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn)，護(hù)理工作有步伐、有記錄。查房時(shí)感覺(jué)氣氛和諧，講求實(shí)事求是、重視循證醫(yī)學(xué)證據(jù)，很多原則性的問(wèn)題已達(dá)成共識(shí)，但允許不違反原則的分歧。每周1次科內(nèi)學(xué)術(shù)討論。光有好的臨床醫(yī)生還不夠，必須有先進(jìn)的設(shè)備和完善的輔助檢查，才能設(shè)計(jì)出理想的治療方案。醫(yī)院要發(fā)展，必須要加強(qiáng)內(nèi)科各亞科、外科各亞科、兒科、婦產(chǎn)科、放射科、ct室、超聲室、心電圖、肺功能室等各科室之間的合作，光有好的臨床醫(yī)生還不夠，必須有先進(jìn)的設(shè)備和完善的輔助檢查，才能設(shè)計(jì)出理想的治療方案。實(shí)習(xí)生內(nèi)科實(shí)習(xí)總結(jié)5作為一名醫(yī)生，不僅要學(xué)會(huì)基礎(chǔ)的扎針技術(shù)，也要學(xué)會(huì)導(dǎo)尿、鼻飼等很多得東西。這份工作讓我受益良多，不僅思想上得到提升，而且讓我認(rèn)識(shí)了很多朋友。再一次核對(duì)胰島素的劑型。：選左右對(duì)稱的部位注射，并左右對(duì)稱輪換注射。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我科帶教情況普遍受到輪轉(zhuǎn)同學(xué)們的認(rèn)可。（二）帶教方式存在問(wèn)題和解決措施。住院醫(yī)師直接指導(dǎo)輪轉(zhuǎn)生的臨床輪轉(zhuǎn)工作,包括指導(dǎo)開(kāi)醫(yī)囑,批改病歷及各種醫(yī)療文件,指導(dǎo)體格檢查的有關(guān)操作及隨時(shí)解答輪轉(zhuǎn)生的問(wèn)題。因此強(qiáng)化教學(xué)意識(shí),調(diào)動(dòng)帶教老師的積極性是保證輪轉(zhuǎn)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。每一位帶教老師都有責(zé)任帶好每一位輪轉(zhuǎn)醫(yī)生,讓他們得到最良好的指導(dǎo)。在糾正錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)避免傷害輪轉(zhuǎn)生的積極性。（3）臨床工作中實(shí)時(shí)帶教、教學(xué)查房、業(yè)務(wù)小課等多種形式相結(jié)合。解決措施：我們?cè)谌齻€(gè)方面開(kāi)展了工作:(1)加強(qiáng)思想道德教育,使輪轉(zhuǎn)生樹(shù)立一切為病人的觀念,把解除病人的疾苦作為人生價(jià)值的具體表現(xiàn)。