20xx北京版語文一年級(jí)上冊(cè)3-1山村12(更新版)
【正文】 這個(gè)字的形狀有什么特點(diǎn)？ （引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)“四”字的第 2 筆是“橫折”，第 4 筆叫“豎彎”，探究四 字的書寫規(guī)則：先外后內(nèi)再封口。那只有八九十枝花 嗎？對(duì)，還有很多，大家感覺這首詩描寫的美嗎？現(xiàn)在，你想怎么讀這首詩？ (引導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受。為促進(jìn)新知的構(gòu)建，教師先用學(xué)生喜歡的圖片導(dǎo)入新課，可增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，減緩學(xué)習(xí)坡度。遠(yuǎn)處的山美。 教學(xué)目標(biāo)： 10 個(gè)生字，會(huì)寫其中的“山、四、五、六、七、八、十” 7 個(gè)生字。這些材料對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教師教學(xué)的創(chuàng)造性有很好的幫助作用。 教學(xué)重點(diǎn)： [來源 :學(xué)科網(wǎng) ] 認(rèn)識(shí) 10 個(gè)漢字。??） 2． 大家說的真好！在宋朝的時(shí)候，有個(gè)名叫邵雍的人看到這么美的景色寫了一首詩，題目是“山村”。（生自由讀文） 2．誰想把這首小詩讀給大家聽？其他同學(xué)想要解決自己不認(rèn)識(shí)的字應(yīng)該怎么做？（讓學(xué)生總結(jié)，通過認(rèn)真聽別人讀來解決自己不認(rèn)識(shí)的生字，進(jìn)行聽讀識(shí)字。） 4．同學(xué)們知道了這么多讀古詩的竅門，你們有信心把它讀好嗎？請(qǐng)大家再讀一讀看看。） 3．現(xiàn)在我們?cè)賮韺W(xué)寫“五”字。） 6．學(xué)寫“八”和“十”，學(xué)習(xí)書寫“八”注意撇短，捺
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