【正文】 心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。然而就是在這個平凡的崗位上，我二十幾年如一日，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，嚴以律己，甘為人梯，實現(xiàn)著人生的價值與理想。辛勤的耕耘，默默的工作，為我譜寫了一曲人民教師的奉獻之歌，留下了一串串滲透著心血和汗水的閃光足跡??一、端正工作態(tài)度，忠誠黨的事業(yè)，在平凡的工作中體現(xiàn)黨員的先進性 中學(xué)教師的工作，沒有驚天動地的壯舉，只有平凡瑣碎的工作。但他每次都主動給領(lǐng)導(dǎo)說：“我的成績是大家共同努力的結(jié)果，們樹立了愛崗敬業(yè)、無私奉獻的好榜樣?！睆堢母改竼枮樯?，王老師說：“因為我是老師，最想看到的就是學(xué)生的進步！學(xué)生上進了，那就是送給老師最好的禮物！”用慧心澆灌靈動的課堂“學(xué)高為師，身正為范”。有許多學(xué)生都愿意把不愿講給父母聽的秘密說給他聽；許多學(xué)生愿意把心中的煩惱向他傾訴，希望他能指點迷津；許多差生在他的教育下重拾自尊、自信；許多學(xué)生家長反映說他說的話最為靈驗??正如一位作家說的那樣：信賴！往往創(chuàng)造出美好的境界！而這種信賴是建立在師生“互愛”的基礎(chǔ)上的 用細心開啟智慧的明燈2007年秋天，新的學(xué)期又如約而至，新的學(xué)生又走進了王老師的的生活。王老師看在眼里急在心上，立刻決定要幫助這個孩子。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，尊重學(xué)生的愛好、個性。由于劉老師常年如一的敬業(yè)、愛崗、工作成績突出，在每年一度的年終考評中，多次被評為優(yōu)秀，曾連續(xù)三年被鎮(zhèn)坪縣人民政府評為“骨干教師”?！熬觿?wù)本，本立而道生。以心換心，換來的是學(xué)生對他的尊重、信任、愛戴。學(xué)風班風差，更主要的是這個班有一個特別調(diào)皮的孩子，學(xué)習(xí)不思進取，經(jīng)?；斓缴鐣先ネ当I，曾半夜從學(xué)校翻院墻去別人商店里偷手機、錢物，學(xué)校老師多次說服教育都無濟于事。每一天，她的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實。每一天，她都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，不讓一天虛度。說到這個班，的確讓在校所有老師感到頭疼。回頭看看過去的13年，劉老師多少個休息日曾舍小家為大家，顧不得自己的孩子，不管風雨，不計日夜，來到學(xué)校輔導(dǎo)培育學(xué)生。如果把教師一生幸福的總目標看作被除數(shù)，而把每一個小目標、細節(jié)看作是除數(shù)的話，總目標的績效越大，小步驟總會被分解在既充滿童趣又讓打開眼界的課堂里。這些成績的取得，都與劉老師高度的工作責任心分不開。特別是對“學(xué)困生”，他會給與更多的愛，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。家庭的變故、身體的殘缺使得他變得天天悶悶不樂，精神萎靡不振，逐漸形成了自卑、孤僻的性格，整天把自己封閉起來，不愿意和小朋友在一起，也不想學(xué)習(xí)。以心換心，換來的是學(xué)生對他的尊重、信任、愛戴。王老師說“到我家坐坐可以，最好要帶小張琦一塊來，而且決不能帶任何東西。由于王老師常年如一的敬業(yè)、愛崗、教學(xué)成績突出，在每年一度的年終考評中，多次被同組教師們評為優(yōu)秀，而且基本上都是全票。愛崗敬業(yè)，愛生如子，我不圖名，不計利，工作精益求精，為人誠實厚道，尤其是近來全心全意落實黨組織提出的“在師德師風的改進上創(chuàng)先爭優(yōu)，在業(yè)務(wù)水平的提升上創(chuàng)先爭優(yōu)，在學(xué)生的管理上創(chuàng)先爭優(yōu)，在與家長的溝通上創(chuàng)先爭優(yōu)，在與同事的相處上創(chuàng)先爭優(yōu)”的基本要求，贏得了領(lǐng)導(dǎo)同事的信任和家長學(xué)生們的好評，表現(xiàn)出了一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的品格和素質(zhì)，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進性，曾先后多次被評為縣、鄉(xiāng)級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任。二、愛崗敬業(yè)，嚴謹篤學(xué)，在敬業(yè)奉獻中樹立了黨員的良好形象 教師這個職業(yè)平凡樸實，簡單無華，工作辛苦，職業(yè)要求近乎苛刻，很多人望而卻步。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生。備課時，我精心設(shè)計級教學(xué)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！這就是我二十多年來普通而又平凡的工作。二、熱衷教育事業(yè)，默默奉獻。住院期間，周老師總是和他愛人說：想念孩子！并且在xx年秋季病情剛一穩(wěn)定就返回工作崗位，承擔當時在包河區(qū)煙墩鎮(zhèn)小學(xué)統(tǒng)考倒數(shù)第一的班級數(shù)學(xué)教學(xué)，他對同學(xué)們一視同仁，微笑傳遞知識。他深深的知道：教師的愛似春風，能驅(qū)散孩子心頭的陰影；似良藥，能康復(fù)那些畸形變態(tài)的心靈；似火種，能燃亮失望者對人生的向往之光；似甘露，能輕輕灑在學(xué)生那嫩嫩的綠色的心田。