【正文】 博大精深這樣兩個(gè)特點(diǎn)，那么中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深的原因是什么呢？ 生：??師：我們大家想一想，我們現(xiàn)在所看到的了解到了關(guān)于古代的東西是從哪里來的？ 生：??師：沒錯(cuò)，是流傳下來的古籍中記載的，那么我國經(jīng)過了那么多的朝代，并且不同的朝代有可能都是由不同的民族所統(tǒng)治的，那為什么這些古籍資料都能流傳下來呢？原因就在于：漢字傳承、史學(xué)典籍、中華文化的包容性。從這句歌詞中我們不難理解我們國家是一個(gè)多民族的國家，自然中華文化百花園中也少不了各民族對(duì)他的貢獻(xiàn)。在世界文學(xué)藝術(shù)史上占有重要位置。最近這一年里宮廷戲都很火，什么穿越劇啊、甄嬛傳之類的相信大家都不陌生，那大家肯定也注意到了里面用的瓷器是不是很好啊？如果我們誰有這么一個(gè)年代久遠(yuǎn)的瓷器，那可真是價(jià)值連城了。(2)過程與方法① 在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，充分利用演示、討論、講授等方法，并設(shè)置易于讓學(xué)生接受的教學(xué)情境。中華各民族的文化，既有中華文化的共性，又有各自的民族特性。（1）中華文化曾長期居于世界文化發(fā)展的前列。首都長安更是“胡化極盛一時(shí)”，胡漢文化互相融合，中華文化更加豐富多彩，生機(jī)勃勃。包容性不僅表現(xiàn)在善于包容百家學(xué)說和不同地區(qū)的文化精華，中國古代思想家雖各有所尊，但又提倡“萬物并育而不相害，道并行而不相?！?。手鼓在賽乃姆中，起著重要作用，既掌握速度，又以響亮流暢的鼓聲渲染氣氛，鼓舞人心。2．多民族文化對(duì)中華文化的意義 PPT：引出以下內(nèi)容(1)中華民族是多民族的共同體，中華文化呈現(xiàn)多種民族文化的豐富色彩。西藏民歌──北京的金山上，演奏樂器是手抓鼓；新疆民歌──掀起你的蓋頭來，演奏樂器是那依；彝族民歌──阿詩瑪；高山族民歌──阿里山的姑娘，演奏樂器是鼻蕭。課堂探究：(1)你能從“水性使人通、山性使人塞”的意義上，說明吳越文化和滇黔文化的差異嗎?(2)如果把這些文化與你的家鄉(xiāng)文化相比較，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么新的特點(diǎn)嗎? 學(xué)生分組討論師生總結(jié)：(1)受特定的地理和歷史環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度的影響，各地區(qū)的文化帶有明顯的區(qū)域特征。各區(qū)域文化都是中華文化不可分割的組成部分，題材豐富、風(fēng)格多樣的各地民歌，共同組成了中國民歌的寶庫。受歷史、地理等因素的影響，各地區(qū)的文化帶有明顯的區(qū)域特征。教師要引導(dǎo)學(xué)生分析教材“相關(guān)鏈接”和教材第68頁小字體，感悟中國古代科技的巨大成就。它那粗獷、通俗、火爆的表演風(fēng)格，富有傳奇色彩的故事情節(jié)和令人忍俊不禁的幽默感，以及獨(dú)特的表演形式和舞蹈，正是二人轉(zhuǎn)藝術(shù)別具一格的魅力所在。教師活動(dòng)：歸納總結(jié)中國文學(xué)藝術(shù)的作用、特點(diǎn)、地位。學(xué)生：學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示。新課教學(xué)中華文化內(nèi)容極為豐富，既體現(xiàn)在教育、歷史、哲學(xué)、道德方面的內(nèi)容，也包括文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)方面的內(nèi)容。二、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力，全面、辯證、歷史地分析中華文化基本特征的能力。盛唐是中國古代最為開放的時(shí)代，中華文化的包容性發(fā)揮得尤為淋漓盡致，“胡音胡騎與胡妝，五十年來競紛泊”(元?。骸斗ㄇ?。（四）中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深的原因教師提問：中華文化之所以源遠(yuǎn)流長、博大精深，其原因是什么？1．中華文化源遠(yuǎn)流長的原因：漢字傳載、史學(xué)典籍存?zhèn)鳌⒅腥A文化的包容性。多民族文化體現(xiàn)了中華文化的博大精深；中華之所以為中華，已不是一個(gè)地域的概念，它彰顯了各族人民對(duì)祖國的認(rèn)同感和歸屬感。(2)許多少數(shù)民族用自己的語言文字創(chuàng)造了優(yōu)秀的民族文學(xué)。（三）中華之瑰寶，民族之驕傲（民族性）56個(gè)民族56朵花，在中華文化的百花園中，各具特色的民族文化異彩紛呈為中華文化的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。吳越文化是典型的水鄉(xiāng)文化，受自然條件影響較大，滇黔文化具有邊陲山寨文化特征，受自然條件和多民族社會(huì)歷史條件影響較大。多媒體展示：民居建筑：福建土樓、蒙古氈房、陜北窯洞。1．我國區(qū)域文化形成的原因我國幅員遼闊，各地自然條件千差萬別，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展程度不同。課堂探究：選擇你最熟悉的一項(xiàng)，談?wù)勛约旱囊娊?。例如，中國古代科學(xué)技術(shù)成就長期處于世界的前列, 對(duì)整個(gè)人類文明的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。注意：文學(xué)藝術(shù)，不僅僅包括文學(xué)，還包括音樂、舞蹈、繪畫、雕塑、戲曲等多種形式。(1)作用：文學(xué)藝術(shù)對(duì)于反映人們的精神生活、展示人們的精神世界有獨(dú)特的作用。中華文化獨(dú)樹一幟、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的特點(diǎn)，可以從文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)兩個(gè)主要方面得到有力的證明。前者側(cè)重從中華文化的發(fā)展歷程上來說明中華文化的特點(diǎn)，后者側(cè)重從中華文化的內(nèi)涵上來說明中華文化的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)中華文化的包容性。教學(xué)重點(diǎn)中華文化的獨(dú)特性、區(qū)域性和民族性。特別提示：源遠(yuǎn)流長是從中華文化歷史悠久（縱向）的角度說的，博大精深是從中華文化的內(nèi)涵豐富厚重（橫向）的角度來說的。中國造紙術(shù)的西傳結(jié)束了歐洲用羊皮紙的歷史，加快了信息傳播的速度，使文藝復(fù)興成為可能。教師活動(dòng)：歸納總結(jié)中國文學(xué)藝術(shù)的作用、特點(diǎn)、地位。(3)地位：展現(xiàn)中華民族的精神向往和美好追求，在世界文學(xué)藝術(shù)寶庫中占有重要位置。（3）意義：中華民族在認(rèn)識(shí)、改造自然的過程中創(chuàng)造的一切科技成果，都是中國人民勤勞、智慧和艱苦奮斗精神的結(jié)晶，是中華民族生命力、創(chuàng)造力的生動(dòng)體現(xiàn)。中國古代的兵器制作技術(shù)在當(dāng)時(shí)來說處于領(lǐng)先的地位。（二）一方水土，一方文化（區(qū)域性）區(qū)域文化的絢爛多彩體現(xiàn)了中華文化的博大。北方人睡坑，南方人睡床。點(diǎn)撥：“相關(guān)鏈接”說明我國幅員遼闊，各地區(qū)自然、歷史、地理、社會(huì)等因素不同，各地區(qū)文化帶有明顯的區(qū)域特征。在長期的歷史發(fā)展中，各民族既分裂又融合，形成了今天歷史悠久、博大精深的中華文化。例如，敦煌石窟、云岡石窟；克孜爾千佛洞等，是古代的漢族、鮮卑以及西域各族的藝術(shù)家和勞動(dòng)人民共同創(chuàng)造的。(4)意義：各族人民對(duì)共同擁有的中華文化的認(rèn)同感和歸屬感，顯示了中華民族厚重的文化底蘊(yùn)和強(qiáng)大的民族凝聚力。哈薩克族著名的《瑪依拉》《我的花兒》已成為國內(nèi)乃至國際聲樂壇上經(jīng)常演唱的曲目。崔浩》)。第二篇：思想政治③《博大精深的中華文化》教案第三單元 中華文化與民族精神 第六課 我們的中華文化 第二框 博大精深的中華文化西 寧 十 四 中教師：金梅山電話： ***第三單元 中華文化與名族精神 第六課 我們的中華文化 第二框 博大精深的中華文化教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)識(shí)記文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)對(duì)中華文化的意義；理解不同區(qū)域文化的形成原因、相互關(guān)系及對(duì)中華文化的意義；明白各民族文化都是中華之瑰寶、民族之驕傲。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)領(lǐng)略華夏神韻，感悟中華文化的博大精深。留給學(xué)生想學(xué)習(xí)的“懸念”。教師活動(dòng)：你還知道哪些文學(xué)藝術(shù)成就？ 學(xué)生回答：略。東北民間流傳著這樣的一句話：“寧舍一頓飯，不舍二人轉(zhuǎn)”，足見其群眾基礎(chǔ)之深厚。在古代，中國的科學(xué)技術(shù)成長期處于世界的前列。：（1）．我國區(qū)域文化形成的原因我國幅員遼闊，各地自然條件千差萬別，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展程度不同。（2）、不同區(qū)域文化之間的相互關(guān)系不同區(qū)域的文化，長期相互交流、相互借鑒、相互吸收，既漸趨融合，又保持著各自的特色。它們都體現(xiàn)了中華文化的多樣性、博大的特征。小組成果展示：分析討論苗族蘆笙舞；土家族──擺手舞；傣族──孔雀舞；哈薩克族──筷子舞。注意： 民族文化深深地體現(xiàn)著各民族的風(fēng)俗和精神面貌，通過一定的物質(zhì)展現(xiàn)，可以表現(xiàn)在建筑、民族文學(xué)、舞蹈、習(xí)俗、信仰、衣著等方方面面。由于各地區(qū)的賽乃姆風(fēng)格特點(diǎn)不同，所以群眾習(xí)慣在賽乃姆前面冠以地名以示區(qū)別，如喀什賽乃姆、伊犁賽乃姆等。2．包容性 PPT展示（1）含義A求同存異，就是能與其他民族的文化和睦相處；B兼收并蓄，就是能在文化交流中吸收、借鑒其他民族文化的積極成分。盛唐是中國古代最為開放的時(shí)代，中華文化的包容性發(fā)揮得尤為淋漓盡致，“胡音胡騎與胡妝，五十年來競紛泊”(元稹：《法曲》)。本框題分為三個(gè)目。中華民族是多民族的共同體，中華文化呈現(xiàn)著多種民族文化的豐富色彩。【教學(xué)目標(biāo)分析】：(1)知識(shí)與技能① 使學(xué)生能理解中華文化的各種成就在世界文化寶庫中的重要位置； ② 理解不同區(qū)域的文化既漸趨融合又保持著各自的特色；③ 各具特色的民族文化為中華文化的形成和發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。那這四大名著是我們中華文化的什么方面呢？ 生：??師：沒錯(cuò)，這就是我們中華文化的“文學(xué)篇”。根據(jù)我們剛剛看過的中華文化的文學(xué)藝術(shù)大家能不能總結(jié)出我們的中華文化中的文學(xué)藝術(shù)有什么特點(diǎn)呢？和作用呢？ 生：??師：我們說中華文化中的文學(xué)藝術(shù)有輝煌悠久的歷史、豐富絢麗的內(nèi)涵、鮮明獨(dú)特的風(fēng)格，在作用上展現(xiàn)了中華民族的精神向往和美好追求。生：??師：有一首歌是這樣唱的：五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。我們國家的民族眾多，只有我們團(tuán)結(jié)起來才能使我們中華民族的大家庭更有凝聚力，所以說意義是：各族人民對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感，顯示了中華民族厚重的文化底蘊(yùn)和強(qiáng)大的民族凝聚力。在這之后我們還要知道中華文化之所以源遠(yuǎn)流長博大精深得原因就是它所特有的包容性，對(duì)于包容性大家要理解他的內(nèi)涵及意義，能夠闡述中華文化的力量主要變現(xiàn)在那幾個(gè)方面。第三目：中華之瑰寶，民族之驕傲。(2)理解：文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)是中華文化博大精深的見證，是中華文化對(duì)世界文化的貢獻(xiàn)；不同區(qū)域的文化形成原因、關(guān)系及對(duì)中華文化的意義；各民族文化特征、關(guān)系及對(duì)中華文化的意義。這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)博大精深的中華文化：走進(jìn)生活：（教師講述）首先讓我們走進(jìn)生活：給大家介紹一位外國朋友——湯姆，他是我的美國網(wǎng)友。有人說道有蘇州園林，那大家知道，從地域上來說，它屬于什么文化嗎？——吳越文化。也就是獨(dú)樹一幟，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。那么，為什么說我們的科學(xué)技術(shù)具有獨(dú)特性呢？它獨(dú)特在那里？下面就讓我們一都江堰水利工程為例，看看它體現(xiàn)了我們科學(xué)技術(shù)的什么特點(diǎn)： 幻燈片展示，分析、總結(jié)：（2）特點(diǎn)：實(shí)用性和整體性。勞動(dòng)人民的口頭文學(xué)豐富多彩。下面就讓我們一起看看這些少數(shù)民族的文化：（幻燈片）利用歌詞分析民族性的表現(xiàn)：五十六個(gè)星座，五十六只花：（體現(xiàn)地位）一想到花，大家能想到什么？美麗、絢爛、鮮艷。大家知道，除了中國，世界上還有幾個(gè)文明古國？——三個(gè)。知識(shí)梳理：博大精深的中華文化一、表現(xiàn)：區(qū)域性、獨(dú)特性、民族性二、中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深的原因：包容性三、中華文化的作用回歸生活，判斷運(yùn)用中華民族文化，像一塊巨大的磁石，緊緊地將世界的目光吸住。能力目標(biāo)：能運(yùn)用史實(shí)說明與漢字相連的中華文化是人類文明史上最燦爛的一頁；正確認(rèn)識(shí)中華文化對(duì)世界文化的杰出貢獻(xiàn)；知道如何保護(hù)文化遺產(chǎn)。姓名與文化“海寶”名字的意義學(xué)生活動(dòng)：我的名字：；長輩給我起這個(gè)名字的用意是：。思考：以上材料說明了什么？引導(dǎo)學(xué)生從材料中得出結(jié)論承擔(dān)保護(hù)遺產(chǎn)的責(zé)任和義務(wù)顯示第34屆世界遺產(chǎn)大會(huì)的視頻拓寬學(xué)生的知識(shí)面，并為下一個(gè)環(huán)節(jié)作鋪墊互動(dòng)交流列舉一些江陰的名勝古跡、文化遺產(chǎn)就如何保護(hù)名勝古跡和文化遺產(chǎn)提 出自己