【正文】 正方931分，反方930分正方中山大學(xué)勝，獲得2003國際大專辯論會冠軍 本屆最佳辯手：臺灣世新大學(xué)辯手黃執(zhí)中 B組初賽一 存錢（花錢）比花錢（存錢）劃算初賽二 現(xiàn)代社會應(yīng)該（不應(yīng)該）鼓勵男主外，女主內(nèi) 決賽 現(xiàn)代社會女人（男人）更累 表演賽 夫妻之間應(yīng)該（不應(yīng)該）有隱私 附歷屆國際大專辯論會賽果：1993年 新加坡舉行 冠軍 復(fù)旦大學(xué) 1995年 北京舉行 冠軍 南京大學(xué) 1997年 新加坡舉行 冠軍 馬來亞大學(xué)1999年 北京舉行 冠軍 西安交通大學(xué) 2001年 新加坡舉行 冠軍 馬來亞大學(xué) 2003年 北京舉行 冠軍 中山大學(xué)2005年 新加坡舉行 冠軍電子科技大學(xué) 圖為05年冠軍電子科技大學(xué)的決賽辯手一辯： 李婕達(dá) 女 微電子與固體電子學(xué)院二年級二辯： 張 都 男 光電信息學(xué)院三年級（當(dāng)場最佳辯手）三辯： 張 翼 女 計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院四年級 四辯： 徐 純 男 電子工程學(xué)院三年級。③在自由辯論時間里，每一位辯手的發(fā)言次序、次數(shù)和時間均不受限制。質(zhì)詢者自行申論或引申發(fā)言時，答辯者有權(quán)要求其停止。正方四辯總結(jié)陳詞，時間3分鐘。2005國際大專辯論賽的比賽程 正方一辯二分三十秒 反方一辯二分三十秒正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一公辯一分三十秒 反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一公辯一分三十秒 正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一公辯一分三十秒 反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一公辯一分三十秒 正方一辯公辯小結(jié)一分三十秒 反方一辯公辯小結(jié)一分三十秒 自由辯論雙方各累計(jì)時四分鐘 正方四辯三分鐘 反方四辯三分鐘 觀眾提問（可省略）二、比賽規(guī)則（一）本屆辯論賽分預(yù)賽、復(fù)賽、半決賽和決賽四輪比賽。輪流在新加坡和北京舉行。反三：而且我想提醒你的是，如果你只是因?yàn)榕驴级疾簧隙豢嫉脑捘敲吹鹊侥ぷ骰貋碓傧肟寄鎸Φ氖峭瑯哟蟮目佳嘘?duì)伍到那時您是不是又要考慮又要考不上了呢，謝謝。對方四辯又說是大學(xué)本科畢業(yè)后的考研你們這考研究竟是說本科畢業(yè)前的考研還是畢業(yè)后的考研？反二：我是在本科畢業(yè)前那次考研但是是為了我大學(xué)本科畢業(yè)以后生活所作的規(guī)劃。反四：那我也想正面請教對方一個問題，對于那些半脫產(chǎn)讀研的人怎樣才能做到兼顧事業(yè)家庭學(xué)業(yè)兩不誤三不誤呢？正四：那么你的意思是半脫產(chǎn)的制度不合理的了？那么請你正面論證一下反三：我們沒有說哪種制度是不合理的只是說你必須克服種種困難那又何必呢，不如考研再工作。正二：原來九個專業(yè)，對方剛才說了制度不能說明問題，現(xiàn)在又大談制度是不是自相矛盾反三：對方四辯剛剛說考研是個火坑，三辯又說考研不是火坑那我要告訴你，考研是不是火坑呢？正一：問題在于如果你為了逃避就業(yè)壓力而去讀研，那么你出來之后仍然面對這個問題，那讀研對于你來說就是一個火坑啊 反一：難道我們讀研僅僅是為了逃避就業(yè)壓力嗎？難道研究生教育不能提高您的競爭力。觀眾們你們說對嗎？ 正方一辯作攻辯小結(jié)正一：首先指出的是對方二辯剛才說大學(xué)本科的就業(yè)市場是飽和的這顯然不對，我要告訴對方辯友的是據(jù)統(tǒng)計(jì)現(xiàn)在大學(xué)本科畢業(yè)生的就業(yè)市場供需比是 1 ： 。正二：研究生可以更好地回報(bào)社會那么對方辯友是否支持讓多一點(diǎn)的本科畢業(yè)生去讀研究生呢？反二“多一點(diǎn)的本科生去讀研究生這是國家的招生計(jì)劃規(guī)定的但是我們每個人都有嘗試的機(jī)會我們可以先嘗試一下，考不上了再可以去工作嘛正二：對方辯友剛才承認(rèn)有就業(yè)缺口本科畢業(yè)生應(yīng)該去工作，現(xiàn)在又鼓吹本科畢業(yè)生去考研這不是自相矛盾了嗎，蛋糕只有那么大啊反二：對方辯友考研和工作不一定是矛盾的，我可以先考研考上了再讀，考不上再工作反方二對正方二反二：請正方二辯同學(xué)謝謝，請問就整體而言研究生在市場上的競爭力是否要強(qiáng)于本科生？正二：那是當(dāng)然，研究生的競爭力當(dāng)然要比本科生要強(qiáng)否則就不是研究生了，但是我們今天要討論的上本科生先工作還是先考研的問題我們工作之后再去讀研究生 反二：好，謝謝，既然研究生的競爭力要強(qiáng)于本科生那么你何以認(rèn)為我推遲幾年考研反而就合理了呢？正二：但是我們發(fā)現(xiàn)本科畢業(yè)生缺乏一些研究生所要的研究能力以及領(lǐng)悟接受能力我們讓他們到工作中去磨練，發(fā)現(xiàn)真問題再來讀研何樂而不為呢？反二：對方辯友您說本科生缺乏研究生的研究領(lǐng)悟能力，所以我才要去讀研學(xué)呀，工作能夠給我研究生能力嗎？正二：鍛煉的是我們研究、領(lǐng)悟的能力發(fā)現(xiàn)真問題在攜帶真問題去求取真答案使我們的本科教育之后使讀研究生更有針對性目的性更強(qiáng)。這一數(shù)字在未來幾年還將繼續(xù)擴(kuò)大。無疑從判斷群體與個人選擇合理與否的兩個角度社會與個人的層面來看大學(xué)畢業(yè)后先工作后考研都更為合理，首先個人成長和需要是相互適應(yīng)的，現(xiàn)代社會市場發(fā)達(dá)高度分工無疑需要大量的高層次的 應(yīng)用型人才，現(xiàn)代大學(xué)正是以培養(yǎng)以高級技能的合作的工作者為基本前提的這是大學(xué)畢業(yè)后優(yōu)先考慮工作的客觀前提。而最終武漢大學(xué)的三辯陳銘，以優(yōu)異的表現(xiàn)獲得了全場評委的贊賞與青睞，毫無懸念地獲得了當(dāng)場優(yōu)勝辯手，同時奪得了比賽壓軸獎項(xiàng)的全程最佳辯手，被余秋雨稱贊為“世界上最會說話的年輕人”之一。2005年國辯在新加坡舉行，最終電子科技大學(xué)擊敗了香港科技大學(xué)獲得了冠軍，而臺灣世新大學(xué)的黃執(zhí)中也連續(xù)兩屆蟬聯(lián)了最佳辯手，被譽(yù)為“寶島辯魂”。在決賽中武大抽中了金錢是萬惡之源這一立場。這個結(jié)論目前為絕大多數(shù)辯手所接受，只是對于什么才是有意義的游戲大家始終無法達(dá)成共識，在西交看來有意義或許就意味著以生動的語言表達(dá)嚴(yán)密的邏輯論證結(jié)構(gòu)。這一年國辯賽決賽的辯題竟然是真理會不會越辯越明，顯然辯論已經(jīng)到了不得不為自己的合理性進(jìn)行辯護(hù)的地步了。94年長虹杯全國大專辯論賽，復(fù)旦大學(xué)舌卷京城，力挫北京大學(xué)奪得冠軍，事后北大辯論隊(duì)怒指央視黑手幕后翻云覆雨操縱比賽結(jié)果，并以拒領(lǐng)亞軍獎杯。決賽辯題：儒家思想可不可以抵御西方歪風(fēng)1990年，南京大學(xué)代表大陸參加第三屆亞洲大專中文辯論賽，在決賽中負(fù)于臺灣大學(xué)辯論隊(duì)，獲亞軍。在2007年更名為國際大學(xué)群英辯論會，并于2011年永久落戶青島。中央電視臺青少部主任負(fù)責(zé)就合作具體事宜與新加坡方面進(jìn)行磋商，并提議將名稱改為“國際大專辯論會”，此提議得到新加坡方面的贊同。⑤如果一隊(duì)的發(fā)言時間已經(jīng)用盡，另一隊(duì)還有剩余時間，則該隊(duì)的辯手可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊(duì)的時間用完為止。④答辯者可以要求質(zhì)詢者重述其質(zhì)詢，但不得惡意為之，否則視為違規(guī)。請本場的評判代表分析賽情。比賽采用積分與評議相結(jié)合的辦法。逐漸成為華語辯論的最高舞臺之一。從普通的愛好者到專家學(xué)者，歷屆以來倍受矚目。通過比賽選出優(yōu)勝隊(duì)參加下一輪比賽。評判團(tuán)進(jìn)行評判，工作人員計(jì)分作統(tǒng)分工作。③答辯者應(yīng)回答質(zhì)詢者所提之任何問題，但問題明顯不合理時，被質(zhì)詢者得說明理由，拒絕回答。④當(dāng)一隊(duì)的發(fā)言時間剩30秒鐘時，將有一聲笛聲提示，當(dāng)該隊(duì)的發(fā)言時間用完時，會有兩聲笛聲提示，該隊(duì)?wèi)?yīng)立即停止發(fā)言。1992年，新加坡電視機(jī)構(gòu)總裁訪華，提出與中國中央電視臺共同主辦“亞洲大專辯論會”的設(shè)想，并很快達(dá)成合作意向。本項(xiàng)賽事于1993年首創(chuàng)，兩年一屆，輪流在北京和新加坡舉行，至今已成功舉辦了十屆。歷史正在加載1993復(fù)旦大學(xué)隊(duì)在首屆國際大專辯論賽上的總結(jié)陳辭 1988年，復(fù)旦大學(xué)代表大陸參加第二屆亞洲大專中文辯論賽，在決賽中擊敗臺灣大學(xué)辯論賽獲冠軍。首屆國辯賽之后不久，大陸華語辯論便開始走向衰落。終于1997年達(dá)到了高潮。在國辯賽場上，西交調(diào)整了出賽陣容，原本三男一女的辯手配置變成了清一色的男辯手——這是另一支需要我們銘記的辯論隊(duì)，西交四劍一辯樊登，二辯郭宇寬，三辯路一鳴，自由人譚琦西交四劍的辯論風(fēng)格被概括為：鐵立論，美意象，快節(jié)奏，他們?yōu)檗q論提出了新的意義——或許辯論真的只是一場游戲，但即便如此辯論也應(yīng)該是有意義的游戲。需要注意的是，武漢大學(xué)的四位辯手都是文科專業(yè)，而反方馬來亞大學(xué)辯手都是理工科學(xué)生。然而賽制卻變化巨大，而最終中山大學(xué)1分險勝了臺灣世新大學(xué)，來自臺灣世新大學(xué)的黃執(zhí)中獲得最佳辯手。本屆國辯賽制變化巨大，由之前重視團(tuán)隊(duì)合作轉(zhuǎn)向重視個人能力。三在保證最有利于成長的前提下對工作和考研誰更優(yōu)先做出選擇?，F(xiàn)代社會奉行能力主義崇尚個人才學(xué)，從個人發(fā)展的起點(diǎn)歷程到最終的社會成就先擁有高學(xué)歷者明顯占有更大的競爭優(yōu)勢而目前企業(yè)對低層次的學(xué)歷要求明顯已呈萎縮態(tài)勢，而今年高校畢業(yè)生的總量已達(dá) 145 萬。謝謝 攻辯正方二對反方二：正二：謝謝主席，有請對方二辯 反二：謝謝正二：請問我國目前本科市場是否已經(jīng)飽和 反二：從結(jié)構(gòu)上來看的確存在著飽和現(xiàn)象而從整體上來看我們也可以看到由于本科的連年擴(kuò)招現(xiàn)在的本科生已經(jīng)呈現(xiàn)連年的增長趨勢而企業(yè)的需求量逐漸地減少，所以逐漸呈現(xiàn)了供大于需的情況正 二：是結(jié)構(gòu)的問題還是就業(yè)思路的問題呢？對方辯友說已經(jīng)飽和了我們來看一個數(shù)字當(dāng)前本科以上的學(xué)歷在全民中只占 3% 這個數(shù)字是太多還是太少？反二：當(dāng)然本科畢業(yè)生的數(shù)字在全民中占得不多，但是你要看整個市場的需求量 正二：我們看到市場有缺口那么我們是否應(yīng)該鼓勵本科畢業(yè)生先去工作來優(yōu)先回報(bào)社會呢？反二：對方辯友你提到優(yōu)先回報(bào)社會當(dāng)然了我們都有這個美好的愿望但是怎么回報(bào)社會呢，當(dāng)然是等我們的競爭力更強(qiáng)能力更強(qiáng)再去回報(bào)社會這樣達(dá)到的效果最好呀。單位領(lǐng)導(dǎo)支持我當(dāng)然是皆大歡喜，回來之后繼續(xù)報(bào)效單位，他如果不支持，對不起難道我不能跳槽嗎？ 反三：好，您非常樂觀，那么請問先工做后考研要皆顧工作家庭的壓力請問先考研者是否有這些牽掛呢？正三：工作不等于結(jié)婚，考研不等于單身，對方辯友所說的家庭壓力是必然的嗎，難道我們的研究生就一定要打光棍，一出來就急急忙忙地去結(jié)婚嗎？這點(diǎn)我們實(shí)在是不敢茍同啊反三：對方辯友還是對將來作了樂觀的估計(jì)，那么我想請問一下您準(zhǔn)備考研嗎？ 正三：我準(zhǔn)備考研，但我準(zhǔn)備工作后考研因?yàn)槲铱梢栽诠ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)自己的不足進(jìn)一步深造報(bào)效社會服務(wù)個人，我實(shí)在不認(rèn)為有什么不妥。話難道這不是一個火坑嗎？請問對方辯友應(yīng)用型人才的培養(yǎng)是否需要理論實(shí)踐相結(jié)合？反二：這點(diǎn)呢是的確需要的但是我們看到今年國家調(diào)整了研究生的招生計(jì)劃，可是九個擴(kuò)大招生規(guī)模的專業(yè)中沒有一個是應(yīng)用型的呀。正四：可是我方已經(jīng)剛才論證得很清楚，這種負(fù)累是必然的嗎？難道先考研的人就不能夠先結(jié)婚嗎？請對方辯友正面論證一下。正一：對方的意思是靠多少次才合理呢？ 反四：不管考多少次，我們認(rèn)為，對于大學(xué)本科畢業(yè)后的那第一次機(jī)會而言對方為什么要選擇放棄而不是把握呢？正四；對方一辯剛才說這個機(jī)會是大學(xué)本科畢業(yè)前的。個人的競爭力被提到了一個十分重要的層面上來看待所以我們認(rèn)為本科畢業(yè)后應(yīng)該先考研再工作這樣做才更合理，當(dāng)然考研會有考不上的，考不上的也不要緊你回來再工作嘛。每兩年舉行一屆。比賽中辯手精彩的辯詞、理論功底以及臨場應(yīng)變和團(tuán)隊(duì)配合往往成為人們念念不忘的經(jīng)典。反方四辯總結(jié)陳詞，時間3分鐘。②公辯時間內(nèi)，質(zhì)詢者應(yīng)詢問問題，不得自行申論或就質(zhì)詢所獲之結(jié)果進(jìn)行引申，否則視為違規(guī)。完畢后，反方的任何一位隊(duì)員應(yīng)立即發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直到雙方時間用完