【正文】 慣”。同時，他還十分重視學生情感的培養(yǎng)和熏陶，他讓學生把人當做一個廣闊的世界去看待，把心靈當做比天空更廣闊的世界去想象，想五千年后的地球。要對自己教育的對象充滿信心，方向對了措施得當了人是可以改變的，要從最后一名同學抓起帶動全班同學的積極性。近距離聆聽魏書生的報告，領略教育大家的風采：平凡的穿著、平和的語言、平靜的神態(tài)，娓娓道來的故事，讓人感覺如沐春風，如飲甘露。做班主任不能選擇學生，什么學生進來，你都得接受，但只要我們盡心盡力，問心無愧，積極面對學生的實際狀況，總有一天，學生會提高，會進步的。身為一名零經驗班主任，在這兩個月的班主任過程中，我似乎沒有收獲經驗。四今天有幸聆聽了魏書生老師的精彩報告，在聽報告前，我告訴自己千萬不要睡覺，在無趣也要聽下去，可誰知道這一聽就一發(fā)不可收拾，魏書生老師一個68歲的和藹的小老頭，完全沒有任何教育家的官架子，聽他的報告就是一種享受，沉盡在其中，感覺其樂融融！在這個個子不高，和藹可親的魏老師身上，我學到了很多當班主任的技巧，也學到了很多讓自己快樂的方法，也找到我在這個崗位上應該做的事情與目標——人生的根本在于發(fā)現問題，分析問題，解決問題，戰(zhàn)勝困難。魏老師說:“把愛守住”，是啊，這是我們當教師多么需要的條件呀!最后，還是用上魏老師的一句話與大家共勉:大學之道，在明明德，在親民，在止于智善。聽完他的講座，讓我感觸最深的是以下幾點:一、做一個守得住清貧與寂寞的快樂教師反思自己，也曾有過許多不滿的情緒，也曾抱怨過自己的收入不夠高，也曾抱怨過工作累，也曾抱怨學生難教。就像魏老師勉勵我們的那樣：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。也讓我認識到人的第一個敵人就是自己，同時做主要的資源也是自己，少一些閑事、閑話、閑思，讓自己真正的戰(zhàn)勝自己，用規(guī)則管理自我，逼迫自己進步?！档凸ぷ骱蜕娴某杀?，人會容易快樂。為人師的我們，對于我們的學生，也要滿懷感恩之心。屏幕中，只見身材瘦削的魏老師站在舞臺的中央，前面擱著發(fā)言臺以及鮮花，據說舞臺下面整個大禮堂坐滿了人，有1500人之多，可見魏老師的影響力之深遠。學生怎能不受到感動，不受到愛的熏陶呢？學生從內心深處信服、崇敬和愛戴他，所以，能夠主動認識自己的缺點和不足。只有給予學生愛，讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。自信心的培養(yǎng)是一門學問，好多學生不具有自信心，特別是學習比較差的學生，更不具備，原因是他們經歷的失敗太多，一次、兩次，經過無數次的打擊，成人也受不了，更何況是學生。面對教育改革的考驗，教師任重而道遠，如果矢志不堅，又怎能無怨無悔、迎難而上呢？班級管理——民主和科學。為師——責任和奉獻?？恐鴮逃聵I(yè)的執(zhí)著與無限的追求，最終成為了中國教育屆的領頭人，獲得了無數殊榮。因為聽得高興了，同行學習的老師，口中念念不忘，津津樂道，我們調侃，法輪功來了（“走火入魔”），很快樂。第二步，對比分析，尋找差距。二、教師要學一點活到老學到老，作為教師的我們，就更應該多學習。作為管理者，心懷仁愛，善于傾聽，懂得商量，決策果斷，就能快速有效解決師生所思所想問題，滿足多數師生的需要，從而發(fā)展學校，實現宏偉目標。四、心理要樂一點“松、靜、勻、樂”是魏書生老師給我們分享的心得體會，即身體要放松，心情要平靜，呼吸要均勻，自然就快樂。學習別人的經驗可采取三個步驟進行：第一步，認真思索，體會精神。制度制定了，就必須嚴格執(zhí)行，一視同仁，當然特殊情況特殊考慮，有不妥的在執(zhí)行過程中不斷完善，以期更好管理，創(chuàng)建和諧校園。一、管理要仁一點俗話說：仁者見仁，智者見智，即仁者智生。其實，老師和學生一樣，需要理解，希望得到領導和同事的認同，相對學生而言，老師們更懂得感恩。縱觀名師成長歷程，有一個共同點：都是從聽課起步、模仿和學習他人、博采眾家之長。只有這樣才能把別人的經驗真正學到手，才能發(fā)展和提高自己的教學能力，切忌機械照搬，盲目模仿。老師也談到，要記住好的事物，看到好的一面，心懷感恩，一切就快樂了。老實說，學校領導非常關心教職工的學習、生活、工作，在師生遇到困難時，第一時間送去關懷和幫助，教師們都看在眼里，記在心里，這就是仁愛。向名師學習，把他們優(yōu)秀的、成功的教學和科研成果，加以打磨、改革創(chuàng)新、有效利用，做最好的自己。三、班主任要“懶”一點魏書生就是一個“懶”老師，“懶”班主任，可是為什么那么多學生喜歡他？。不要和有錢人比財富，可以比精神財富；不要和別人比漂亮，可以和別人比快樂；不要覺得工作苦，想想有書就不錯；不為購房心煩憂，家庭和睦幸福多。“守住心靈的那一汪寧靜的湖泊”?？梢酝ㄟ^各種機會，來鍛煉自己，提高自己的能力。2（2）學生能干的事教師別代替。（5）多和學生商量。他有著海洋般寬廣的胸懷，能容納和理解學生所有的錯誤。魏老師用愛心教育著學生，真正喚起了人性的真、善、美。心理專家調查，隨著社會的發(fā)展，人民生活水平的提高，人們心中的幸福感降低，因為在多元化的社會中，人們失去了“信”，找不到心中的精神家園了。魏老師謙虛地說到，他的辦法沒有新的，全是老辦法?？偟膩碚f，聽了魏老師的報告后，我有兩個體會。面對孩子的頑固，都是有方式方法的，不要直來。想象中，這么著名的人，講起報告來，那一定是高深莫測、暗藏玄機，令人百思不得其解的。教師的地位不高，就讓自己的人格與態(tài)度去渲染周圍的人，另他們刮目相看，感受到教師確實是“德高為師，身正為范”的。（3）形成學生的思維，人與人之間思維的差別，平庸和優(yōu)秀人的區(qū)分，不承擔責任全身不能提高，出了問題優(yōu)先考慮自己的不足，老師抱怨學生，學生報怨老師,雙方都有原因。在享受人生的過程中，我們應該做到最重要的一點，那就是——不攀不比，享受自己，超越自己。班主任的話確實對學生是最具號召力的，但是，我卻感覺并沒有多有用。大學之道，在明明德，在親民，在止于智善。一次報告，時而令人捧腹，時而發(fā)人深省，輕松愉悅的氣氛中，魏書生的教育思想已經深入人心。首先，魏老師給我的印象是和藹可親的，他詼諧的語言時常給我們帶來微笑和掌聲，現場其樂融融！其次，魏老師的“七個一分鐘”給我的印象最深刻：，至少一分鐘。他的話是多么的樸實，又多么精妙。教師和教育工作，包括我們的人生，能有多少大事呢？很多時候都是平凡的小事。反思我作業(yè)在平時的工作中沒有刻意的去培養(yǎng)學生的習慣，比如自主學習的習慣、糾錯的習慣等，只是單純的傳授知識，多么的膚淺??！魏老師有良好的學習、工作和生活習慣，過簡單的生活。天行鍵，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。從中享受快樂，結果不重要，而過程最重要，享受參與的過程，這與崔校長的思想是有相同之處的。不能虛妄，拒絕空想，鄙視華而不實，追求充實而有活力的人生，正如魏先生所顯示的樣貌。每天一分鐘記日記。十二讓學生自主管理 做個快樂的班主任聽魏書生老師樸實的話語，如同聆聽一位智者的心靈獨白，舉手投足、字里行間無不感受到他質樸的人格魅力與務實的工作作風，如嚼菜根??心中總涌動著莫名的感動。如此管理，教師如何不輕松？2。管理的目的是服務于教學中，班級管理中就包含有大量的教學因素，比如讓學生寫”說明書“，目的是讓學生進行自我教育，但他同時訓練了學生的書面表達能力。對班級一些具體的用品及各項專門事務，還發(fā)動每一個學生進行承包。班集體為學生提供了社會化的機會，是每個學生有可能獲得社會生活必要的經驗和發(fā)展自己最好的個性品質。魏先生認為，傲慢是不懂事，會傷害自己，更會傷害別人。所以何謂班級管理，我感覺好的借鑒，不好的也可以借鑒，人就是在一次次的失敗中成長起來的，這就是我的一點感想??僅此而已，所以別再折騰了，守住本心最重要