【正文】 做課題是一個高難度的事情，只有專家們才能做到。我校自2012年以來，學校每學期都拿出一部分資金用于獎勵在教科研方面做出貢獻的老師。三、取得的初步成效我校自2011年進行教學改革以來，大力加強對教師專業(yè)能力的培養(yǎng)和提升，學校的教育教學也上了一個臺階。當前教師正處于教育改革的浪潮中，面臨許多新的研究課題，需要他們在實踐中不斷探索才能有所收獲，而且具體方法的掌握也不是一蹴而就的，只有在不斷的應(yīng)用過程中才能對各種方法的涵義、操作程序、注意事項等深刻理解和領(lǐng)會。近年來，我校為了教師的專業(yè)發(fā)展，確實動了不少腦筋。但是這些年輕的教師惰性強，個性散漫，進取性不夠；而我校60后和70后的老師，他們大部分都很成熟，非常敬業(yè)，但是接受新鮮事物的能力比較差。我們也幫助他找出了原因，可是這位老師就是不能接受，仍然按照老方法去進行教學。（二）存在的問題由于我校是地處偏遠的農(nóng)村山區(qū)，老百姓沒有其他收入，所以只能靠外出打工維持家庭生計。但我相信，堅持去做，去總結(jié)和改進，教師的素養(yǎng)絕對能夠提高。改造時牢記寫作是為了交流這個目的，從讀者、目的、文體、方法四個維度綜合設(shè)計，變簡單命題為可操作性的習作任務(wù)。二、向全校老師做了一次研修收獲的匯報每周三下午放學后就是我們學校繼續(xù)教育時間，16周三下午，我向全校老師做了一次研修收獲匯報，我的匯報主要是從這幾個方面進行：（一）教育思想和教育理念得到進一步的陶冶和提高。五、轉(zhuǎn)變教學觀念，提高教學有效性在為期40天的院校集中研修學習階段中，院校專家從專業(yè)責任、課程目標、教學方法、教學設(shè)計、班級管理、聽課評課等方面進行了系統(tǒng)的講解，使我的教育理念、教學水平得到了很大的提升，使我不斷反思自己的教育教學行為，提高了自己的業(yè)務(wù)水平，受益匪淺。并在下課后及時指導，針對上課中出現(xiàn)的問題進行了診斷和改進。第一篇：返崗實踐報告“雙五百”培訓返崗實踐報告保亭縣金江學校肖文光2014年10月19日。根據(jù)計劃內(nèi)容，我隨時幫助蘇娜、裴帥蕾學員備課，探討課堂教學方法，針對教材分析準備上課，聽課以及評課。作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗教給徒弟，使她們盡快成長起來。我執(zhí)教的《天鵝的故事》一課比較成功，得到學校領(lǐng)導和很多老師的肯定和贊許，都說教學實效有了很大的進步和提高。習作教學要對習作命題進行二次改造。教師的專業(yè)發(fā)展之路比較漫長，需要時間的積累和量的積累，才可能有質(zhì)的轉(zhuǎn)變。我校由于地處農(nóng)村偏遠山區(qū)，距離縣城近60公里，學校絕大數(shù) 老師都住校，為此，在上級領(lǐng)導的關(guān)心下，利用教師周轉(zhuǎn)房項目，學校為每位教職工配置了一套住房，住房里配備了衛(wèi)生間和淋浴設(shè)備，并提供24小時熱水，這樣才可以讓老師們安居樂業(yè)。我校有位年輕的青年數(shù)學教師，不到30歲，平時在各個方面都很聰明，人員也很好，喜歡體育運動，近幾年來一直帶兩個班的數(shù)學，但是每次聯(lián)考成績都是在倒數(shù)，我們也多次聽了他的課，課堂教學完全是按照老一套的教學模式去進行，似乎在完成任務(wù)，一堂課就將課本的東西從前到后上一遍，沒有自 己的觀點，沒有補充，一節(jié)課講完了就讓學生做習題，把教書變成了讀課本，課后也很少找學生輔導，所以每次考試下來，與平行其他幾個班的平均分都相隔10分以上。二、學校近年來所采取的相關(guān)措施根據(jù)我?，F(xiàn)有教師的情況，結(jié)合我校實際，我校在打造名師方面采取了一系列的措施，具體做法如下：以老帶新，梯隊式培養(yǎng)名師我校年輕教師居多，這些老師大部分都是80后的大學畢業(yè)生，他們接受新鮮事物的能力強，有激情，能與學生打成一片。這句話雖說是針對領(lǐng)導們講的，可是我認為對于老師也同樣適用，一個老師如果能虛心接納他人的思想，敞開自己的心靈，我想這個老師一定會成為一個名師的。在這個過程中，我校要求老師們加強實踐的鍛煉。這樣以來，教師就能廣泛攝取多方面的知識，有利于自己業(yè)務(wù)能力的提升。（二）有效獎勵機制的建立，提高廣大一線教師的積極性。通過三年來的磨合，現(xiàn)在我校絕大數(shù)年輕老師都愿意上公開課和示范課了，并且上課的質(zhì)量也大大提高。同時學校也為此項課題的開展專門安排了經(jīng)費，以確保課題研究順利進行。為了更好地推動此項工作，決定以學校教科室牽頭，就當前講學稿教學模式的推廣成敗及策略分析做一個課題，要求全校老師共同參與。1997年參加工作，2003年擔任潛山縣大水初中教導主任，2009年任大水初中校長，2010年任潛山縣塔畈鄉(xiāng)中心學校校長至今。二、向全校老師做了一次研修收獲的匯報。指導老師也是班主任，在跟班學習學習的過程中，指導老師還經(jīng)常傳授她的管理和帶班的方式和經(jīng)驗，我們也跟著管理，就是在這些活動中我們很受教育，管理班級的水平也得到了提高。本次國培共分為三個階段：一是集中理論學習；二是在影子研修學習；三是教學實踐與互動交流。北京四中的李俊和教授為我們做了關(guān)于初三英語復習的講座，對我們來說真是及時雨，讓我們獲益匪淺。在每個家庭的活動中，我們?nèi)￠L補短，互通有無，互相學習，共同進步。我們通過一個月時間的觀課議課，學會了很多種教學方法，更學習了五中老師們那種精益求精、一絲不茍的嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度