【正文】 做課題是一個(gè)高難度的事情，只有專(zhuān)家們才能做到。我校自2012年以來(lái)，學(xué)校每學(xué)期都拿出一部分資金用于獎(jiǎng)勵(lì)在教科研方面做出貢獻(xiàn)的老師。三、取得的初步成效我校自2011年進(jìn)行教學(xué)改革以來(lái)，大力加強(qiáng)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)和提升，學(xué)校的教育教學(xué)也上了一個(gè)臺(tái)階。當(dāng)前教師正處于教育改革的浪潮中，面臨許多新的研究課題，需要他們?cè)趯?shí)踐中不斷探索才能有所收獲，而且具體方法的掌握也不是一蹴而就的，只有在不斷的應(yīng)用過(guò)程中才能對(duì)各種方法的涵義、操作程序、注意事項(xiàng)等深刻理解和領(lǐng)會(huì)。近年來(lái)，我校為了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，確實(shí)動(dòng)了不少腦筋。但是這些年輕的教師惰性強(qiáng)，個(gè)性散漫，進(jìn)取性不夠；而我校60后和70后的老師，他們大部分都很成熟，非常敬業(yè)，但是接受新鮮事物的能力比較差。我們也幫助他找出了原因，可是這位老師就是不能接受，仍然按照老方法去進(jìn)行教學(xué)。（二）存在的問(wèn)題由于我校是地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村山區(qū)，老百姓沒(méi)有其他收入，所以只能靠外出打工維持家庭生計(jì)。但我相信，堅(jiān)持去做，去總結(jié)和改進(jìn)，教師的素養(yǎng)絕對(duì)能夠提高。改造時(shí)牢記寫(xiě)作是為了交流這個(gè)目的，從讀者、目的、文體、方法四個(gè)維度綜合設(shè)計(jì)，變簡(jiǎn)單命題為可操作性的習(xí)作任務(wù)。二、向全校老師做了一次研修收獲的匯報(bào)每周三下午放學(xué)后就是我們學(xué)校繼續(xù)教育時(shí)間，16周三下午，我向全校老師做了一次研修收獲匯報(bào)，我的匯報(bào)主要是從這幾個(gè)方面進(jìn)行：（一）教育思想和教育理念得到進(jìn)一步的陶冶和提高。五、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教學(xué)有效性在為期40天的院校集中研修學(xué)習(xí)階段中，院校專(zhuān)家從專(zhuān)業(yè)責(zé)任、課程目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、聽(tīng)課評(píng)課等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的講解，使我的教育理念、教學(xué)水平得到了很大的提升，使我不斷反思自己的教育教學(xué)行為，提高了自己的業(yè)務(wù)水平，受益匪淺。并在下課后及時(shí)指導(dǎo)，針對(duì)上課中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了診斷和改進(jìn)。第一篇：返崗實(shí)踐報(bào)告“雙五百”培訓(xùn)返崗實(shí)踐報(bào)告保亭縣金江學(xué)校肖文光2014年10月19日。根據(jù)計(jì)劃內(nèi)容，我隨時(shí)幫助蘇娜、裴帥蕾學(xué)員備課，探討課堂教學(xué)方法，針對(duì)教材分析準(zhǔn)備上課，聽(tīng)課以及評(píng)課。作為師傅，我毫無(wú)保留地把自己的見(jiàn)解、經(jīng)驗(yàn)教給徒弟，使她們盡快成長(zhǎng)起來(lái)。我執(zhí)教的《天鵝的故事》一課比較成功，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的肯定和贊許，都說(shuō)教學(xué)實(shí)效有了很大的進(jìn)步和提高。習(xí)作教學(xué)要對(duì)習(xí)作命題進(jìn)行二次改造。教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路比較漫長(zhǎng)，需要時(shí)間的積累和量的積累，才可能有質(zhì)的轉(zhuǎn)變。我校由于地處農(nóng)村偏遠(yuǎn)山區(qū)，距離縣城近60公里，學(xué)校絕大數(shù) 老師都住校，為此，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，利用教師周轉(zhuǎn)房項(xiàng)目，學(xué)校為每位教職工配置了一套住房，住房里配備了衛(wèi)生間和淋浴設(shè)備，并提供24小時(shí)熱水，這樣才可以讓老師們安居樂(lè)業(yè)。我校有位年輕的青年數(shù)學(xué)教師，不到30歲，平時(shí)在各個(gè)方面都很聰明，人員也很好，喜歡體育運(yùn)動(dòng)，近幾年來(lái)一直帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，但是每次聯(lián)考成績(jī)都是在倒數(shù)，我們也多次聽(tīng)了他的課，課堂教學(xué)完全是按照老一套的教學(xué)模式去進(jìn)行，似乎在完成任務(wù)，一堂課就將課本的東西從前到后上一遍，沒(méi)有自 己的觀點(diǎn)，沒(méi)有補(bǔ)充，一節(jié)課講完了就讓學(xué)生做習(xí)題，把教書(shū)變成了讀課本，課后也很少找學(xué)生輔導(dǎo)，所以每次考試下來(lái)，與平行其他幾個(gè)班的平均分都相隔10分以上。二、學(xué)校近年來(lái)所采取的相關(guān)措施根據(jù)我?，F(xiàn)有教師的情況，結(jié)合我校實(shí)際，我校在打造名師方面采取了一系列的措施，具體做法如下：以老帶新，梯隊(duì)式培養(yǎng)名師我校年輕教師居多，這些老師大部分都是80后的大學(xué)畢業(yè)生，他們接受新鮮事物的能力強(qiáng)，有激情，能與學(xué)生打成一片。這句話(huà)雖說(shuō)是針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)們講的，可是我認(rèn)為對(duì)于老師也同樣適用，一個(gè)老師如果能虛心接納他人的思想，敞開(kāi)自己的心靈，我想這個(gè)老師一定會(huì)成為一個(gè)名師的。在這個(gè)過(guò)程中，我校要求老師們加強(qiáng)實(shí)踐的鍛煉。這樣以來(lái)，教師就能廣泛攝取多方面的知識(shí)，有利于自己業(yè)務(wù)能力的提升。（二）有效獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的建立，提高廣大一線(xiàn)教師的積極性。通過(guò)三年來(lái)的磨合，現(xiàn)在我校絕大數(shù)年輕老師都愿意上公開(kāi)課和示范課了，并且上課的質(zhì)量也大大提高。同時(shí)學(xué)校也為此項(xiàng)課題的開(kāi)展專(zhuān)門(mén)安排了經(jīng)費(fèi)，以確保課題研究順利進(jìn)行。為了更好地推動(dòng)此項(xiàng)工作，決定以學(xué)校教科室牽頭，就當(dāng)前講學(xué)稿教學(xué)模式的推廣成敗及策略分析做一個(gè)課題，要求全校老師共同參與。1997年參加工作，2003年擔(dān)任潛山縣大水初中教導(dǎo)主任，2009年任大水初中校長(zhǎng)，2010年任潛山縣塔畈鄉(xiāng)中心學(xué)校校長(zhǎng)至今。二、向全校老師做了一次研修收獲的匯報(bào)。指導(dǎo)老師也是班主任，在跟班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，指導(dǎo)老師還經(jīng)常傳授她的管理和帶班的方式和經(jīng)驗(yàn)，我們也跟著管理，就是在這些活動(dòng)中我們很受教育，管理班級(jí)的水平也得到了提高。本次國(guó)培共分為三個(gè)階段：一是集中理論學(xué)習(xí)；二是在影子研修學(xué)習(xí)；三是教學(xué)實(shí)踐與互動(dòng)交流。北京四中的李俊和教授為我們做了關(guān)于初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)的講座，對(duì)我們來(lái)說(shuō)真是及時(shí)雨，讓我們獲益匪淺。在每個(gè)家庭的活動(dòng)中，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，互通有無(wú)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我們通過(guò)一個(gè)月時(shí)間的觀課議課，學(xué)會(huì)了很多種教學(xué)方法，更學(xué)習(xí)了五中老師們那種精益求精、一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度