【正文】 后變作(小姑娘)(老婆婆)(老公公)9.《西游記》中許多故事都膾炙人口,如高老莊收伏(豬八戒),三打(白骨精),火云洞智取(紅孩兒),在火焰山向鐵扇公主三借(芭蕉扇)。組長記錄得分,下課匯總。難點:通過故事情節(jié),將人物形象一分為二,全面正確看待師徒四人的優(yōu)點和缺點,并能準(zhǔn)確評價人物。六、精彩回放展示師徒四人的風(fēng)采 板書：團(tuán)隊精神同心協(xié)力七、收獲讀了《西游記》這本書，你有什么收獲？ 。有力氣，熟悉水性，十分聽師傅的話。（2）喜歡，這就是他的特點，老實本份，任勞任怨。唐僧（1）我喜歡唐僧的正派、意志堅定，能禁受住各種誘惑，他還有同情心。如：學(xué)生讀片段舉例說明一起品讀師：既然大家都不喜歡豬八戒，那我們干脆就把他從我們的取經(jīng)隊伍中開除算了，行不行？（5）不行，在降妖時，他也常常與悟空協(xié)力合作。教師總結(jié)：孫悟空神通廣大、變化無窮，天不怕地不怕，他有火眼睛晶，又明辨是非，疾惡如仇，降妖除魔，對有恩于自己的師傅忠心耿耿，他跟著唐僧一路西天取經(jīng)，也變的越來越有人情味，我們也更喜歡他。能識破機(jī)關(guān)，看清真面目。3．《西游記》中，師徒一行經(jīng)過千難萬險，終于得正果，最后唐僧被如來佛封為________、孫悟空被封為______、豬八戒封為__________、沙僧封為_________和白龍馬封為___________ 選一選：1．高喊“皇帝輪流做，明年到我家”的是（）A豬八戒 B、孫悟空 C、哪吒 D、牛魔王2．孫悟空在五莊觀拿瞌睡蟲讓清風(fēng)、明月酣睡贏得時間逃走，你知道那瞌睡蟲是哪來的嗎？()A毫毛變的 B捉的 C與人賭來的 D觀音給的 3．金角大王、銀角大王有哪幾件寶貝？()A七星劍 B紅葫蘆 C鐵扇 D芭蕉扇 E玉凈瓶 F幌金繩 猜一猜：1．老師這里有《西游記》中的一個片段，要請同學(xué)們來猜一猜，它描寫的是其中 哪個故事的哪個場面？2．《西游記》講述了一個個驚險刺激、生動有趣的故事，你一定還記憶由新吧？（只要讓學(xué)生說出故事即可）過渡導(dǎo)入：讀后你認(rèn)為《西游記》中哪個故事最吸引你？給你留下了深刻的印象，說說為什么（板書：故事）同學(xué)們最好這么來談：我認(rèn)為??故事給我的印象特別深，因為??，也可結(jié)合故事片段來說。教學(xué)難點：理解人物形象。小結(jié)：這一部分充分表現(xiàn)出作者豐富的想象力，表現(xiàn)出了孫悟空的機(jī)智、勇敢。第一篇：西游記導(dǎo)讀教案《西游記》閱讀推薦教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入語同學(xué)們，《西游記》是四大名著之一，主要描寫的是孫悟空保唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事。2．生展示讀。（2）結(jié)合作品生動的故事情節(jié)來理解主要人物形象，感悟作品的語言魅教學(xué)重點：結(jié)合故事情節(jié)來理解作品的語言魅力，感受人物形象。2．《西游記》主要描述了唐僧師徒歷時 年，途經(jīng)、等國家，經(jīng)歷了 難，終于取得真經(jīng)，“徑回大土，五圣成真”。（括號內(nèi)文字學(xué)生說出）他還聰明機(jī)智。比較容易沖動，好表現(xiàn)自己。（4）豬八戒還很貪吃。教師總結(jié)：是啊，豬八戒的確很丑，不僅長得丑，還凈做一些丑事，但正應(yīng)為如此，我們才覺得他很有意思，他同樣給我們帶來了美的享受，正因為他的“丑”才增強(qiáng)了作品的幽默感和真實感，在藝術(shù)上才“美”起來。沙僧呢？有沒有喜歡的？（1）不喜歡，他太老實了。西游記的作者是誰呢？二、出示作者簡介吳承恩三、人物素描猜一猜《西游記》主要塑造了四個人物形象，下面我們來猜一猜他是誰。五、感悟情懷 ？你準(zhǔn)備在生活中如何去做？ ，師徒四人中孫悟空的貢獻(xiàn)最大嗎？為什么？舉例說明。重點難點重點:能準(zhǔn)確復(fù)述經(jīng)典故事情節(jié),深入分析師徒四人的人物形象及執(zhí)著精神。舉動舉手回答問題的學(xué)生,1,2號同學(xué)加1分,3號同學(xué)加2分,4號同學(xué)加3分。(卷簾大將),被貶下界,在流沙河為妖,后因保唐僧取經(jīng)有功,被封為(金身羅漢)。所以我們在寫作中也要注意抓住人物的語言特征,使話語符合人物的身份、年齡、性格等。老師在課前請同學(xué)們以小組為單位,自選形式演活一個人物,再現(xiàn)一段故事。(2)以《我眼中的____》(限填取經(jīng)人之一)為題目,寫一篇300字左右的閱讀體會。教學(xué)重點：結(jié)合故事情節(jié)和環(huán)境描寫理解人物特點，感受人物形象。西天路上艱險和災(zāi)難的體現(xiàn)者，大都是動物變化的妖精，克服這些阻難的也是猴、豬的精靈。我也認(rèn)為這段好，因為它最能反映孫悟空的反抗精神。第三次才在菩薩的幫助下成功了。小神小仙：托塔李天王、赤腳大仙??、還有巨靈神、土地神等。能上天入地，呼風(fēng)喚雨，騰云駕霧，變化無窮。他為了拜一下師父，“即變了三個行者，連本身四個，四面圍住師父下拜。正因為他性格的多彩多變，亦莊亦諧，我們才更喜歡他。在天宮調(diào)戲嫦娥被貶，高老莊又強(qiáng)搶民女。但他好壞不分，軟弱。以孫悟空和豬八戒性格最為鮮明，充分體現(xiàn)了個性美。揣摩句子，不僅要看它用了什么修辭、什么句式等表面特征，還要發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的技巧。孫悟空可是三性統(tǒng)一的形象，他的“猴性”需要一點約束。隨著年齡的增長，文學(xué)修養(yǎng)的提高，再過半年，一年，五年，再讀這部書，相信同學(xué)們一定會有更多、更深的感受的。（播放小視頻“齊天大圣大戰(zhàn)二郎神”），孫悟空一會變成鳥一會變成魚，而且還變化成了二郎神頤指氣使，除了這個故事，你還能給我們講講其他有關(guān)孫悟空的小故事嗎？（引導(dǎo)學(xué)生上臺講有關(guān)孫悟空的小故事：如大鬧天宮、智取芭蕉扇、三打白骨精、真假美猴王……）（二）導(dǎo)讀小說： ：吳承恩（約1500—1582），字汝忠，號射陽山人，淮安山陽（今江蘇省淮安縣）人。晚年退居張里，致力于詩文的寫作，《西游記》大概就是在這一時期寫成的。第一回至第八回是第一部分，主要寫了孫悟空出世、拜師、大鬧天宮，這是全書最精彩的章節(jié)，熱鬧非凡，孫悟空上天入地好一頓折騰，將他的反抗性格表現(xiàn)得淋漓盡致。（2）如何正確看待小說中的佛教色彩？第二課時一、引入新課：前一節(jié)課，我們著重簡介《西游記》的內(nèi)容和情節(jié)結(jié)構(gòu)。⑤在西天取經(jīng)中上孫悟空遇妖必斗，見魔必誅，有惡必除，除惡務(wù)盡。孫悟空的形象，在當(dāng)時寄托著作者和廣大人民反抗邪惡勢力和戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的愿望，集中反映了勞動人民的優(yōu)秀品質(zhì)和理想；在今天仍然具有積極的意義。五、板書設(shè)計 《西游記》主要人物孫悟空（石猴、美猴王、孫悟空、弼馬溫、齊天大圣、行者、斗戰(zhàn)勝佛）唐僧（金蟬子、江流兒、玄奘、三藏、唐僧、旃檀功德佛）豬八戒（天蓬元帥、豬剛鬣、豬悟能、豬八戒、凈壇使者）沙和尚（卷簾大將、沙悟凈、沙和尚、金身羅漢）六、作業(yè)布置：用簡潔的語言概括唐僧的人物形象