【正文】 疲。比如 Teacher39。方法還有很多，對(duì)小學(xué)生來說，重要的是變化，要經(jīng)常給他們換換口味。通過競(jìng)賽，鍛煉了學(xué)生的思維能力，反應(yīng)能力，培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，參與意識(shí)和集體榮譽(yù)感。因此教師要從學(xué)生的心理角度出發(fā)采用靈活多樣的教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂內(nèi)容，提高效率。幫助中下等學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心，使不同層次的學(xué)生都能享受成功的歡樂，從而獲得成就感，因而鞏固學(xué)習(xí)英語的興趣。只要我們動(dòng)腦筋，多觀察，抓住小學(xué)生尚奇好異的心理，因勢(shì)利導(dǎo)，活躍課堂氣氛，在操練和練習(xí)中創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在自然的語境中參加訓(xùn)練，去感知意會(huì)新的知識(shí)點(diǎn)、語言點(diǎn)，就能收到事半功倍的效果。教師在使用直觀教具時(shí)要形象逼真，生動(dòng)活潑，使學(xué)生容易理解，樂于接受，印象深刻，這樣可以最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)其興趣增強(qiáng)其求知欲，提高學(xué)習(xí)效率。我覺得在課堂上教師除了當(dāng)好組織者，同時(shí)也應(yīng)該是一個(gè)參與者。從前我讀高中時(shí)有個(gè)同班同學(xué)，文理分科時(shí)我去讀了文科，而她則去了讀理科，當(dāng)我問她為什么要去讀理科時(shí)，她說她好喜歡我們高一時(shí)的數(shù)學(xué)老師，而這位數(shù)學(xué)老師正好做了理科班的班主任。確實(shí)，走平路比走山路要容易，整學(xué)生比反思自身要舒服。講課水平高的教師紀(jì)律問題自然少?！耙?guī)則是我自己的需要，而不是別人強(qiáng)加給我的束縛”，當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候，自覺的紀(jì)律才有可能形成。大部分青年教師在某些老教師的引導(dǎo)下，走的都是這條路。于是他們就鬧起來了。我和學(xué)生做朋友，我讓學(xué)生喜歡我。一個(gè)是靠威脅，也就是說主要起作用的心理因素是學(xué)生的恐懼；第二個(gè)是都有明顯的“人治”色彩，這種紀(jì)律是靠人對(duì)人的的壓力和控制實(shí)現(xiàn)的。 成績(jī)將做為學(xué)員轉(zhuǎn)正、晉升、調(diào)動(dòng)的考核評(píng)分依據(jù)。 培訓(xùn)講師要配合人事部對(duì)于培訓(xùn)所進(jìn)行的效果評(píng)估及學(xué)員意見調(diào)查等工作。第一篇：課堂紀(jì)律要求課堂紀(jì)律要求一、目的：為能營(yíng)造共同自律、文明、有序的培訓(xùn)課堂氛圍，合理使用培訓(xùn)室，以確保培訓(xùn)教學(xué)課程能如期，有效的開展。 講師閱卷要秉持公平公正的原則對(duì)考卷的真實(shí)情況進(jìn)行打分?？荚嚦煽?jī)說明及合格標(biāo)準(zhǔn) 若考試不及格者不予發(fā)放崗前培訓(xùn)證和中級(jí)孕嬰師證。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這路子有兩個(gè)共同點(diǎn)。他們的新路子通常是什么呢？靠師生關(guān)系好。這時(shí)候他們最大的愿望是什么？是釋放，是放松，是“疏活疏活筋骨”。于是改革者就有兩種選擇：一種，退回去，繼續(xù)搞“冷面人治”。然后讓他們自己體會(huì)，有了這些規(guī)則，他們可以活得更好，沒有這些規(guī)則，不但妨礙別人，而且最終自己也要倒霉。課堂紀(jì)律是為教學(xué)服務(wù)的，但是教學(xué)也反過來對(duì)紀(jì)律有很大影響。人往往有一種毛病，知難而退。（2）一，讓學(xué)生喜歡英語老師，重視非智力因素——情感效應(yīng)，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此我永遠(yuǎn)是以微笑面對(duì)他們。英語教師在課堂上應(yīng)盡量利用實(shí)物，直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)情景和環(huán)境，讓學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的練習(xí)活動(dòng)。如采用表演課、游戲課、聽力課、口語課等，從而達(dá)到愉快教學(xué)的目的。如在提問時(shí)，我們要有針對(duì)性地提問，且范圍要廣，把難題留給優(yōu)生，容易的留給中下等學(xué)生。小學(xué)生正處于多變時(shí)期，他們好玩、好動(dòng)，且好奇心強(qiáng)。無論哪種形式什么內(nèi)容學(xué)生都樂于參與，課堂氣氛空前活躍。教師要充分利用游戲的靈活性，提高其在課堂上的功效。每逢什么中外的節(jié)**我都會(huì)告訴孩子們并讓他們送上祝福。要使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并不是一朝一夕的事。在此想說一下班級(jí)紀(jì)律的重要性：第一，一個(gè)班沒有了紀(jì)律，那就更不用想學(xué)好每一課，聽好每一節(jié)課，當(dāng)知識(shí)點(diǎn)斷節(jié)，就會(huì)牽扯到以后的學(xué)習(xí)效果。四、學(xué)生不得隨意遲到、早退，進(jìn)出教室時(shí)不得影響他人學(xué)習(xí)和教師講課。中學(xué)生課堂常規(guī)一、上課前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，書放在課桌的左上角，文具放在課桌的右上角。八、上課不得隨便說話、打鬧、下坐位、亂遞紙條，不許借東西。五、回答問題要求學(xué)生說普通話，隨時(shí)訂正學(xué)生語法上的錯(cuò)誤，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力，特別注意學(xué)生說話要完整、通順。七、下課常規(guī)下課鈴響后，由值日生統(tǒng)一發(fā)令師生道別。