【正文】 許多文人也都愛把愁比作江水，如我們?cè)鴮W(xué)過的詩(shī)人為何把愁比作江水？江水有什么特點(diǎn)？明確：江水的特點(diǎn)有：浩蕩奔涌，奔流不息，連綿不盡，不舍晝夜，無盡無窮。（3）雕欄玉砌指什么？（見注釋，指南唐宮殿）朱顏又是指什么？（紅顏?！保?）從這句詞中我們可看出詞人在愁什么？ 明確：亡國(guó)之痛。從背景中我們可知道，詞人本是一國(guó)君王，過去的時(shí)光是多么美好，有笙歌歡笑、錦衣玉食、美酒美人、尊嚴(yán)和自由，而這一切美好的時(shí)光都已經(jīng)逝去了，如今自己卻被囚禁于異國(guó)他鄉(xiāng)，一切都回不到過去了，因此詞人想到這里發(fā)出了哀愁。）這首詞的整體情感基調(diào)是無限悲哀傷感，詞中有不堪回首的回憶，有痛苦難耐的現(xiàn)實(shí)，誦讀時(shí)語調(diào)要低沉，語速應(yīng)緩慢，要以一種長(zhǎng)嘆的語氣表現(xiàn)出來。三年后，李煜四十二歲生日時(shí)，作《虞美人 》詞，并令歌伎演唱，此曲觸怒宋太宗，不久便賜酒將他毒死。他又是一位多愁善感、滿腹愁情的詞人，曾寫下剪不斷，理還亂的離愁，后人稱他為薄命君王、絕代詞人?！K軾日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。”好在哪里？明確：巧妙地運(yùn)用了設(shè)問和比喻的手法，江水奔騰流淌，一瀉千里，如愁思的多；江水晝夜不停，長(zhǎng)流不息，無窮無盡，如愁思的綿長(zhǎng)本句把無形的愁思賦在有形的流水上，有深度有力度地表達(dá)了感情，“暗恨”變?yōu)椤氨藜?dòng)”，有不顧一切的感情沖動(dòng)，大膽抒發(fā)了亡國(guó)之恨。找出韻腳：韻腳：了、少；風(fēng)、中；在、改；愁、流。其前期詞多表現(xiàn)宮廷男女和離愁別緒。一首詞竟讓南唐后主李煜付出了生命的代價(jià)。3．感受李煜詞中的亡國(guó)之恨，故國(guó)之思。四十年來家國(guó)，三千里地山河。2．介紹李煜其人其詞及本詞背景。、虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)特色。學(xué)情分析：對(duì)于詞，學(xué)生已有接觸，初中甚至學(xué)過李煜的詞。三、品讀：學(xué)生瀏覽書下注釋，就詞意理解提出疑問。最是倉(cāng)皇辭廟日，教坊猶奏別離歌。教學(xué)難點(diǎn)：品味李煜詩(shī)詞所蘊(yùn)含的真摯情感。）聽了這首歌，你有什么感受？它要表達(dá)什么感情？學(xué)生自由發(fā)言。寫作背景：開寶八年(975)，宋兵攻克南唐都城金陵，李煜投降，被送往汴京，過著“日夕以淚洗面”的軟禁生活。用意象：春花、秋月、小樓、東風(fēng)、明月、故國(guó)、往事、雕欄玉砌、朱顏來體現(xiàn)?！钋逭瞻装l(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。八、小結(jié)：潮起潮落，沒落了多少塵埃，當(dāng)我們的目光越過千年，我們看到了李煜用絕望與眼淚創(chuàng)造的美麗，看到了南唐后主用生命創(chuàng)造的輝煌！九、板書設(shè)計(jì)：春花、秋月、小樓、東風(fēng)、明月景： 虛實(shí)結(jié)合、聯(lián)想 故國(guó)、往事、雕欄玉砌、朱顏往事之嘆、情：亡國(guó)之恨、情景交融離家之痛、樂景寫哀情 思家之苦第三篇：虞美人公開課教案《虞美人》李煜【教學(xué)目標(biāo)】吟詠詩(shī)韻，通過誦讀體會(huì)詩(shī)人感情。二、走近作者李煜（937—978），原名從嘉，字重光，五代時(shí)南唐的最后一個(gè)君主，世稱李后主，著名詞人。聽錄音范讀。指名學(xué)生試讀并點(diǎn)評(píng)。“秋月”，月，總是那么敏感而多情，自古以來，多少離家的人，只能借千里明月遙寄相思。往事不堪回首，因此詞人因亡國(guó)之痛而引發(fā)了愁情。但改的僅僅是朱顏嗎？過去是君王，現(xiàn)在是囚犯，過去住的是宮殿，現(xiàn)在是小樓，身份一變，一切都變了，改的太多太多。五、延伸拓展我們于這血淚之作中感受到了李后主的亡國(guó)思家之愁，在以往學(xué)過的作品中也曾感受過許多詩(shī)人的愁情，請(qǐng)同學(xué)們回憶我們?cè)鴮W(xué)過哪些關(guān)于“愁”的詩(shī)句，或課外搜集的有關(guān)詩(shī)句也可，并說明它們的出處?！R鑄《青玉案》 少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。分析表達(dá)技巧，了解“抽象情感形象化”的藝術(shù)特色。赤壁懷古》、《永遇樂生活上則窮奢極欲。請(qǐng)學(xué)生朗誦，其余學(xué)生點(diǎn)評(píng)：注意情基調(diào)：低沉、凄涼注意聲調(diào)要有起伏變化：高低強(qiáng)弱，節(jié)奏快慢 讀準(zhǔn)能體現(xiàn)詞人內(nèi)心痛苦的關(guān)鍵詞語教師范讀：齊讀課文：（五）把握全文，了解手法：能概括整首詞的應(yīng)該是哪個(gè)字？ 明確：愁。一個(gè)失敗的帝王，卻有許許多多的人在懷念、在贊美。李煜被囚后，生日那天晚上于其所拘小樓宴飲奏樂，命歌伎演唱他的新作《虞美人》，聲傳于外?！竞献魈骄俊?.“春花秋月”本是美景，作者為什么要追問它“何時(shí)了”？春花最美，秋月最亮，春花秋月總是和最美好的事物聯(lián)系在一起，然而這一年又一年如期開放的春花，一歲又一歲懸掛在碧空的明月，在李煜那里卻絲毫喚不起欣賞的興趣。季節(jié)的變化引起他無限的感慨，感慨人的生命隨著花謝月殘而長(zhǎng)逝不返，感慨復(fù)國(guó)之夢(mèng)隨著花開月圓而逐步破滅?！崩铎嫌心男┏?？ 往事之嘆、亡國(guó)之恨、離家之痛、思鄉(xiāng)之苦結(jié)句“一江春水向東流”，是以水喻愁的名句，含蓄地顯示出愁思的長(zhǎng)流不斷，無窮無盡。明確：運(yùn)用比喻將抽象的感情具體化]?！钡鹊??！菊n文小結(jié)】李煜的這首詞發(fā)自內(nèi)心，字字浸血。全班唱歌