【正文】 最長最細的是秒針。老師：這堂課我們就來學(xué)習(xí)“秒的認識”（板書）老師:秒在生活中有哪些應(yīng)用?學(xué)生1:跑步的時候。(多媒體出示神舟七號發(fā)射前夕緊張,忙碌的場面)老師:火箭要發(fā)射了,我們一起來為它倒計時。]前些日子,我在**中心小學(xué)聽了一堂課《秒的認識》。師：還想接著玩玩嗎？（想）還想再玩多久呢？（……）接著玩吧！[評析：提供不同的計時工具，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在觀察、操作、體驗中認識時間單位秒，發(fā)現(xiàn)分與秒的關(guān)系，感受分與秒的長短。]二、合作探究，發(fā)現(xiàn)新知：（一）認識秒針和1秒 師：請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備的鐘表，看看你能從鐘表上發(fā)現(xiàn)些什么？然后在小組里面互相交流交流。[課堂實錄：] 教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書?數(shù)學(xué)（三年級上冊）》第5961頁。本節(jié)課始終是學(xué)生自主地觀察、自主地操作、自主地發(fā)現(xiàn)、自主地體驗。（5）看看生活中的其他人一分鐘干了哪些事情？（課件播放）看了后你有什么想說的嗎？（6）一分鐘的時間雖然也短，但是卻可以干這么多事情。教學(xué)過程：1：設(shè)置謎語情景，導(dǎo)入新課：（1）在去年的雅典奧運會上我國的一位著名短跑名將在110米攔的比賽中取得了金牌你們知道是誰嗎？（播放劉翔在奧運會上110m的錄像）（2）他跑110米欄用了多少秒？（可提示屏幕上的數(shù)字）（3）在短跑中因為速度很短，所以為了表示速度快慢一般都用秒來作單位。任何的學(xué)習(xí)都是一種主動建構(gòu)過程。例如：在教學(xué)“認識1秒”時，我讓學(xué)生通過反復(fù)看秒針走動，聽、說秒針走動的聲音，說一說，演一演1秒鐘你會做些什么，體驗“秒”的實際意義。3．課本第6頁第3題。⑤1秒鐘能做哪些事？ 學(xué)生暢談，課件出示。一般在體育運動中用來記錄以秒為單位的時間。）（2）認識1秒和幾秒。3． 板書課題：秒的認識。在這之前，學(xué)生已經(jīng)知道了“整時”“半時”“不到幾時”幾種認識時刻的說法。使學(xué)生直觀認識了生活中“秒”的存在，使學(xué)生初步感受了“1秒”的長短，幫助學(xué)生認識抽象的時間概念。三、。：秒針走1個小格是1秒，走1個大格是5秒。1秒的時間確實很短，但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。，認識秒針。③咳嗽一聲是1（）。今天，我們就共同來認識這個新朋友。由此幫助學(xué)生建立正確的時間觀念，同時注意培養(yǎng)學(xué)生愛惜時間的意識。】七、全課總結(jié)師：在這40個1分鐘里，你有什么收獲？學(xué)：（齊答了板書設(shè)計內(nèi)容）我們知道了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。誰來說說自己干了什么事情？（生爭先恐后來回答。師：秒針走了五小格，也就是走了一大格是5分鐘。師：那我們一起來看課件感受1秒的時間長度，并聽秒針的行走聲音。分針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是1（）。③ 分針走一小格是分，走一大格是分，走了一圈是小時。體驗時間的長短，初步建立1分、1秒的時間觀念。數(shù)學(xué)》三年級上冊第5961頁。教學(xué)難點：探索秒針的計時方法，得出1 分=60 秒的過程以及學(xué)生對秒的感知程度。三、自學(xué)指導(dǎo)：認真看課本P59—61的內(nèi)容。】四、先學(xué)看一看：生看書自學(xué)，老師觀察督促學(xué)生自學(xué)。板書：秒針走1小格是1秒。小結(jié)并板書：秒針走一大圈是60秒1分=60秒做一做：體驗1分鐘①看書本第61頁的1 分鐘能做些什么?！苛?、當(dāng)堂檢測： 頁1 題 ：填寫合適的時間單位：① 秒針從2走到5，經(jīng)過了（）秒。我先利用猜謎語、三兄弟叫什么引出孩子的好奇心，推陳出新，承上啟下，有關(guān)順利地引出課題數(shù)學(xué)來源于生活。秒的認識是學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)時間知識的提升，由認識時、分發(fā)展到認識秒，通過創(chuàng)設(shè)播放新年聯(lián)歡晚會的片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將實踐探究作為學(xué)生的思維平臺，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氛圍，關(guān)注學(xué)生思維的發(fā)展。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件、各種鐘表。“分”“秒”這兩個時間單位。（）（2）小朋友數(shù)一個數(shù)大約是1秒。二、體驗1秒鐘。三、探索分與秒之間的關(guān)系?！班粥币宦暰团南率?，體會1秒鐘有多長。三、鞏固練習(xí)。1秒看不見，摸不著，1秒到底有多長，只有讓學(xué)生經(jīng)歷豐富的活動，才能形成自己的體驗，我讓學(xué)生看著鐘面秒針的走動拍手、數(shù)數(shù)，學(xué)生的眼、耳、口、手等多種感官都能同時參與活動，全方位地感受1秒，充分體驗了1秒的長短，用“體驗”的方法來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，密切了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的重要途徑。通過觀察、體驗等活動,初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。①出示鐘面（沒有秒針）：你看到了些什么？（時針、分針、12個數(shù)字、12個大格，60個小格。①課件演示秒針走動1圈，學(xué)生邊觀察邊說出時間：1秒，2秒，3秒……58秒，59秒，60秒。有的電子表可以顯示到秒。猜一猜，老師用了多長時間？你是怎么想的？ 計時驗證。2．你還知道哪些關(guān)于時間的名言警句？ 3．通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有什么不清楚的嗎？教學(xué)反思“秒的認識”是在學(xué)生已經(jīng)認識了時、分和會讀、會寫幾時幾分的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。幾秒的認識教學(xué)先是讓學(xué)生靜靜地體驗五秒、二十秒，再讓學(xué)生說出秒針走了多少秒。本課的另一特點是突顯了數(shù)學(xué)的文化、教育功能。你能在一秒中里做了哪些事情？（生自主感受），說說你有什么感受？（3）一秒鐘雖然短，但是在一秒鐘里可以發(fā)生很多事情： 1秒內(nèi)傳送2部長達2個小時的電影 1秒內(nèi)光可以傳播300000千米 10秒，30秒。本著“以學(xué)生發(fā)展為中心，構(gòu)建自主、開放、富有生機的數(shù)學(xué)課堂”，一切以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在應(yīng)用中發(fā)展數(shù)學(xué)，依據(jù)教材的編排意圖和學(xué)生的認知規(guī)律，我從以下幾個方面考慮并設(shè)計本課：聯(lián)系學(xué)生生活實際，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本課借助神州五號發(fā)射成功，“千年飛天夢，今朝終實現(xiàn)”，激發(fā)學(xué)生對祖國航天事業(yè)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和自尊心。借助生活實例和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和遵守、愛惜時間的意識與習(xí)慣。生3：我的鐘面上還多了一顆鬧鐘針。]三、實踐活動，體驗時間展示收集含有時間單位秒的句子 1秒鐘即興表演 1分鐘即興表演[評析：注意讓學(xué)生收集有關(guān)時間的信息，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，同時借助“即興表演”的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好課堂氛圍，加深學(xué)生對抽象時間概念的感受。教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級上冊60頁《秒的認識》教學(xué)目標(biāo)：在已有知識的基礎(chǔ)上，進一步認識秒針和時間單位秒；體驗一秒一分鐘各有多長，初步建立一分一秒的時間觀念。讓學(xué)生回顧2008年激動人心的事。(多媒體出示劉翔雅典奧運會百米跨欄成績12秒91)學(xué)生4:新聞聯(lián)播前倒計時。你們知道秒針是怎樣表示時間的么？學(xué)生：秒針走一小格是1秒?！竞喸u】： 先讓學(xué)生感受1秒的時間,然后再讓學(xué)生說出1秒鐘可以做哪些事情,讓學(xué)生從感性認識到理性認識,由抽象到具體。老師：同學(xué)們對秒已經(jīng)很了解了，我們再回到火箭發(fā)射現(xiàn)場，和主持人一起倒計時，看看我們數(shù)的準(zhǔn)不準(zhǔn)？（課件展示神舟七號火箭發(fā)射現(xiàn)場）準(zhǔn)備，倒計時開始。學(xué)生3：播放這些風(fēng)景用了62秒。（板書）【簡評】：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個活潑的主動地和富有個性的過程。老師：一分鐘能做的事還真不少，老師還收集了一些信息，我們一起來了解一下。在輕松愉悅的環(huán)境中，最大限度的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2．追求動態(tài)生成，讓知識在親歷中構(gòu)建。目前新課程改革的核心目標(biāo)是實現(xiàn)課堂功能的轉(zhuǎn)變：改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生獲得知識技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。任何的學(xué)習(xí)都是一種主動建構(gòu)過程。點一下頭點頭數(shù)誰能按照秒的節(jié)奏數(shù)一數(shù)你們數(shù)得越來越準(zhǔn)確了看著鐘面都能數(shù)了閉上眼睛想一想秒針走動的樣子，輕輕地數(shù)一數(shù)，數(shù)出聲音來 孩子們越數(shù)越穩(wěn)了小鬧鐘想跟大家做游戲了當(dāng)你聽見開始，就把眼睛閉上，如果你認為十秒到了就睜開眼睛看我這是你們第一次當(dāng)小鬧鐘，我發(fā)現(xiàn)你們就鬧得準(zhǔn)