【正文】 知道10秒鐘到了?生：（從1數(shù)到10）2．我們再來進(jìn)行一個寫數(shù)字的小活動：老師說“開始”，你就從1按順序開始寫數(shù)字，當(dāng)過了十秒老師喊停的時候看看那位同學(xué)寫的數(shù)字最多。課件演示：動畫出現(xiàn)飛機(jī)、火車、汽車、衛(wèi)星、車間，并顯示相應(yīng)的文字。師：對，這根長長的細(xì)細(xì)的針就是秒針。【設(shè)計(jì)意圖本環(huán)節(jié)既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能使學(xué)生直觀認(rèn)識生活中“秒”的存在，幫助學(xué)生認(rèn)識抽象的時間概念。說教學(xué)目標(biāo)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活情景，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識出發(fā)，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。對整理較慢的學(xué)生，及時給予 鼓勵?；顒佣荷詈粑淮未蠹s幾秒？這個活動我要求同桌互測，并且把測試結(jié)果交流?！懊脶槒臄?shù)字12繞一圈，再走回到數(shù)字12，經(jīng)過了多長時間呢？”通過動手操作和交 流，學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)：秒針走一圈，就是走了60小格，而分針剛好走了一小格。游戲結(jié)束之后，我簡單進(jìn)行評價。（五）學(xué)具準(zhǔn)備根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，我準(zhǔn)備了以下的教具：活動的鐘面模型。在此之前，學(xué)生已對時、分具有一定的感性體驗(yàn)，并能正確認(rèn)讀幾時幾分。在反饋交流中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不管把一個圓形平均分成了幾份，如果取的份數(shù)和分的份數(shù)同樣多，也就是分母與分子相同，它就表示整個圓，也可以用1表示。教材的例5 把 1分米的彩紙條用圖來表示畫在黑板上，使學(xué)生有了直觀的認(rèn)識，把1分米長的彩紙條平均分成10份，讓學(xué)生獨(dú)立思考每份是幾分之幾再反饋，緊接著再畫出其中的3份和7份分別是這條彩紙的幾分之幾，并和同桌交流你是怎樣想的。三、說教學(xué)過程：為了給學(xué)生創(chuàng)造一個自主、探索的空間，從以上教學(xué)方法出發(fā)，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我將本課的教學(xué)過程預(yù)設(shè)為“復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣——自主探究，學(xué)習(xí)新知——評價交流，總結(jié)全課——鞏固應(yīng)用，拓展提高”四個環(huán)節(jié)?；谖覍滩牡睦斫夂蛯W(xué)情的分析，為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)，本著“為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念，我將把以下幾個主要的教學(xué)方法滲透、融合到本課的教學(xué)過程中：二、說教法學(xué)法：在積極的“對話”中學(xué)習(xí)正所謂“沒有了對話就沒有了交流；沒有了交流，也就沒有了真正的教育。對這部分的知識掌握得如何，將直接影響以后小數(shù)的認(rèn)識以及分?jǐn)?shù)的進(jìn)一步認(rèn)識。四、說板書設(shè)計(jì)秒的認(rèn)識秒針走1圈，分針走1小格60秒 = 1分五、說教學(xué)反思數(shù)學(xué)源于生活，沒有生活的數(shù)學(xué)是沒有魅力的教學(xué)。讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的知識來解決生活中的實(shí)際問題，逐步發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識的價值。教學(xué)中還注意評價的多樣化，培養(yǎng)評價別人發(fā)言的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生傾聽的能力。③體驗(yàn)15秒。）同時分針走了1小格，也就是1分，（板書：1分）質(zhì)疑1分和60秒有什么關(guān)系？從而得出1分=60秒。同時，向?qū)W生滲透生活中處處有數(shù)學(xué)，使孩子懂得了要愛惜時間，了解交叉學(xué)科的知識。A、先讓學(xué)生說一說秒針是怎樣計(jì)時的？然后顯示課件：（鐘面上秒針一動，同時“嗒”一響。首先。根據(jù)本課的設(shè)計(jì)理念和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際我制定了以下教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力目標(biāo)：讓學(xué)生在認(rèn)識時、分的基礎(chǔ)上，認(rèn)識鐘面上的秒針，了解時間單位秒，知道1分=60秒，初步建立秒的時間觀念?！睹氲恼J(rèn)識》在義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第59頁—第61頁?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過豐富多彩的體驗(yàn)活動，讓學(xué)生從各個不同的層面來感受秒。老師出示課件，問：這里有一個鐘表店（課件出示），你認(rèn)為哪些鐘表是可以計(jì)量“秒”？組織小組討論。E、說一說：經(jīng)過剛才的活動，你對1秒有什么感受？(學(xué)生會說：一秒太短了)通過學(xué)生自己用動作來配音，調(diào)動了學(xué)生眼、耳、口、手等多種感官同時參與活動，全方位地感受1秒，使學(xué)生有了具體的感受。學(xué)生有的可能會用數(shù)數(shù)的方法說出秒針走的時間，也有的可能會利用舊知的遷移用秒針走了幾大格幾小格來判斷秒針走了多少秒。①.體驗(yàn)5秒。通過層次性的體驗(yàn)、估測，讓學(xué)生在活動中掌握了估測短時間的方法，鍛煉了對較短時間的估計(jì)能力。備了三項(xiàng)活動：寫字、口算、和從0開始盡可能快而清楚地?cái)?shù)數(shù)，選自己最喜歡的一項(xiàng)活動，活動時間為30秒，活動完成后匯報(bào)活動結(jié)果。今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？學(xué)得高興嗎？讓學(xué)生自己回憶歸納本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，形成知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)了學(xué)生抽象概括能力。同時，通過多媒體展示讓學(xué)生了解在科技發(fā)達(dá)的今天，1秒鐘能做很多事，讓學(xué)生真切地感受到時間的寶貴。在例6中安排了通過學(xué)生涂色來比較同分母分?jǐn)?shù)大小。因此，在教學(xué)中，通過??等活動，讓學(xué)生動口、動手、動腦，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中去，加深對??的認(rèn)識，形成表象。2）通過反饋交流，共同發(fā)現(xiàn)把一張正方形紙平均分成4份，其中的2份就是2/4，3份是3/4，4份是4/4。（教師有選擇性地進(jìn)行板書）4）以3/4為例教學(xué)分?jǐn)?shù)的各部分名稱，并使學(xué)生認(rèn)識到：把一個物體或圖形平均分成幾份，分母就是幾，表示這樣的幾份，分子就是幾。】（四）鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用基本練習(xí)：做一做的第一題和第二題變式練習(xí)：1）判斷涂色部分用分?jǐn)?shù)表示得對不對。（二）教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能認(rèn)識時間單位“秒”，知道1分=60秒。讓學(xué)生通過聽一聽、看一看、說一說、做一做、等活動，感知秒，體驗(yàn)秒，從而培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好習(xí)慣。（板書）這樣的導(dǎo)入，喚起了學(xué)生已有的生活體驗(yàn)，系紅領(lǐng)巾是最平常不過的事情，把它和數(shù)學(xué)知識聯(lián)系起來，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是想象中的那么神秘，從而激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。（三）感知秒，體驗(yàn)秒為了加深學(xué)生對秒的認(rèn)識，我設(shè)計(jì)了三個活動：活動一：用動作表示1秒。通過活動對學(xué)生進(jìn)行惜時教育，教會他們積累一分一秒，珍惜一分一秒，并讓他們說說有關(guān)珍惜時間的名言。讓學(xué)生在合作交流中獲得知識。（3）．學(xué)生樹立珍惜時間的觀念?！疽弧棵氲恼J(rèn)識1．認(rèn)識秒針。那怎樣才是1秒呢?教師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書：秒針走l小格是1秒。讓我們一起來回顧一下這個激動人心的時刻吧!課件演示：劉翔在2004．年8月27日的雅典奧運(yùn)會上奪冠的鏡頭?！?三)分的認(rèn)識和體驗(yàn)。【設(shè)計(jì)意圖：此處教學(xué)重點(diǎn)又一次放在了體驗(yàn)上，通過課件上秒針走一圈和分針就走一小格的直觀演示，讓學(xué)生能通過觀察，親身體驗(yàn)分與秒的關(guān)系，從而抽象出1分=60秒的結(jié)論。學(xué)生獨(dú)自完成(1)小朋友爬一層樓梯大約需10()；(2)一節(jié)數(shù)學(xué)課的時間為40()；(3)放學(xué)前整隊(duì)大約要用46()；(4)同學(xué)們每天睡覺時間大約10()。(你覺得這段短文有問題嗎?小組討論一下。本課教材從材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都注重結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，力求讓他們在實(shí)際情境中感知秒的意義。根據(jù)本階段學(xué)生的心理特點(diǎn)以及認(rèn)知起點(diǎn)，我認(rèn)為本節(jié)課的難點(diǎn)就在初步建立“秒”的具體概念以及探索分和秒的關(guān)系是教學(xué)難點(diǎn)。整個秒針走到的過程中都同時配有“滴答”聲，讓學(xué)生在看其形并聽其音中，親歷1秒。我設(shè)計(jì)時是這樣考慮的。滲透了德育教育本課里滲透了愛國主義教育和珍惜時間的教育。師：在前面我們已經(jīng)學(xué)過時和分，現(xiàn)在老師這有一只鐘表模具，請同學(xué)們看一看，這根針是什么針？(時針)時針走一格是幾小時？(1小時)這根針又是什么針？(分針)分針走一小格是幾分鐘？(1分鐘)走一大格呢？(5分鐘)師：哪這根針呢？ 生：秒針。2乘5等于10。)師:剛才你們做了什么? 生(爭著說):我眨了一下眼睛?，F(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲(拿出時鐘)，在這個游戲中，老師當(dāng)發(fā)令員，同學(xué)們當(dāng)裁判，我們讓分針和秒針同時起跑，同時結(jié)束，看一看分針跑了幾小格，秒針又跑了多少小格。(時鐘)請同學(xué)們跟著老師一起來數(shù)秒。三、鞏固練習(xí)，