【正文】 析一下在這里為，因?yàn)?。撫摸著花盆，心里有許多對不住它的話。拿一碟炒花生豆，兩杯黃鶴樓老牌漢汾，與朋友對飲，互念祝酒詞，也愿我們自己的生命開出花來。媽媽連呼奇怪。于是斷定，是因?yàn)槠贩N不同。她估計(jì)是小老鼠。這么每日搬來搬去，不厭其煩。想討，難以啟齒——揣度別人也像我一樣愛它。（2分）“我可失去了耐心”一句中的“耐心”指的是什么？（2分）答：“我”認(rèn)為蜜蜂“肯定完了”的理由是什么？（2分）答：請分析第5自然段“又”字的不同含義。⑾蜜蜂再一次飛起來，這一次飛出6英寸遠(yuǎn)，最后B在一個(gè)小土堆上。我湊近看了看，心中想到，這蜜蜂想必完了——它肯定完了。⑹重新出現(xiàn)的蜜蜂引起了我的內(nèi)疚和關(guān)注，我彎下身子查看它的傷勢。這下，我可失去了耐心。（２）、美國作家_________的《走一步，再走一步》，通過寫我小時(shí)候的故事，告訴我們：（３）、女作家的散文《生命 生命》，通過寫________________________，我要來聽診器靜聽心臟有規(guī)律的跳動告訴我們要敬畏生命、珍愛生命，讓自己的人生更有光彩。()云端miǎo()視根據(jù)詞義填上相應(yīng)的詞語。因?yàn)檫@里的春天指小時(shí)候故鄉(xiāng)的天空中飛蕩風(fēng)箏的春天，現(xiàn)在看到冬天北京天空的風(fēng)箏，就聯(lián)想到故鄉(xiāng)春天的氣息，充滿了整個(gè)世界，所以用蕩漾。我即刻伸手折斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神．有時(shí)至于小半日。與此同時(shí)，字里行間里表明了自己深深的自責(zé)。⑶讀書對寫作有很大的幫助。大家一起歌唱，無拘無束，自由自在，氣氛熱烈，把苦雨荒山鬧得十分溫暖，有一種氛圍之美。⑵使報(bào)紙銷量大增。第五段：抒發(fā)自己的體悟作結(jié)。第二部分：多讀書。第四部分（12），看著眼前北京的風(fēng)箏，“我”的心情十分悲哀沉重。馬克?吐溫，美國作家。形容驕傲自滿，得意忘形。心血來潮：形容突然產(chǎn)生某種念頭。樂以教和：音樂是用來教育感化人，使人和諧相處的。嘈雜：聲音雜亂，喧鬧。風(fēng)花雪月：原指古典文學(xué)作品里描寫自然景物的四種對象，后來比喻堆砌詞藻、內(nèi)容空泛的行文。《憶讀書》懸念：持念，惦記。塵封：擱置已久，被塵土蓋滿。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：提高語文應(yīng)試能力以及培養(yǎng)學(xué)生的積累能力。原題“生命生命”，采用反復(fù)的修辭強(qiáng)調(diào)了生命的重要，表達(dá)了作者對生命的敬畏。ntūx（4分）①②③寄遇了作者的思想感情。（2分）1仙人球開花或不開花取決于，而不是看其，作者因小球開花，大球不再花而斷定良種和劣種，這種主觀臆斷違反了。她顯然是為我之樂而樂。⑼ 又過5天，欣然從那毛里鉆出4個(gè)白色花蕾來！⑽于是大喜過望。⑺“喜新厭舊”的念頭一生，便忍不住行動，向那位朋友討良種，恰巧他的球上已萌生小球，才一個(gè)玻璃珠子大。很順利。估計(jì)可能是曬太陽時(shí)，被誰家的小孩子拿去玩了。驚喜不置。（4分）答：若將文章題目《生命，生命》改為《生命》好不好，為什么？（4分）答：1請用簡潔的語言概括本文的主題。每一次墜落后，它都努力去糾正那新的失誤。⑼然而，蜜蜂毫不理會我對他的小生命做出的自以為是超級智慧的判斷。然而，它仍慢慢地一上一下抖動著翅膀，仿佛在估測自己的傷勢。⑷沒多久，那一堆沙土鼓了起來。（22分）《生命 生命》⑴有一個(gè)夏天的下午，我一連在山上割了幾小時(shí)的柴草，最后決定坐下來弄點(diǎn)吃的。（）（２）形容蜜蜂蝴蝶很多。因?yàn)橥婢呤莾和奶焓?。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。七、重溫一個(gè)閱讀語段北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。結(jié)尾一段是對風(fēng)箏事件的總結(jié)，有總結(jié)全文的作用。⑶讀書對寫作有很大的幫助。大家一起歌唱，無拘無束，自由自在，氣氛熱烈，把苦雨荒山鬧得十分溫暖，有一種氛圍之美。⑵使報(bào)紙銷量大增。第五段：抒發(fā)自己的體悟作結(jié)。第二部分：多讀書。第四部分（12），看著眼前北京的風(fēng)箏，“我”的心情十分悲哀沉重。馬克?吐溫，美國作家。形容驕傲自滿，得意忘形。心血來潮：形容突然產(chǎn)生某種念頭。樂以教和：音樂是用來教育感化人，使人和諧相處的。這里是持續(xù)不斷的意思。已，停止。無聊：這里是精神無所寄托的意思。驚惶：驚慌。一、掌握一些生字詞《風(fēng)箏》伶仃：孤獨(dú)，沒有依靠；瘦弱。二、提高現(xiàn)代文、文言文的閱讀能力。肅殺：形容秋冬天氣寒冷，草木枯落?；腥淮笪颍盒稳莺鋈恍盐虻臉幼印Ｋ魅粺o味：沒有一點(diǎn)趣味。寂寥：寂靜空曠。望洋，仰望的樣子。猝不及防：事情來得突然，來不及防備。乳臭未干：奶腥氣還沒有去掉。原名周樹人、《吶喊》、《墳》、《熱風(fēng)》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》冰心（1900～1999），當(dāng)代女作家，兒童文學(xué)作家。馬克?吐溫是美國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇小說大師。這一部分寫了四個(gè)方面的內(nèi)容。要會比較挑選。⑴撰寫希金斯投河的報(bào)道。因而“久經(jīng)逝去的春天”與“在這天空中蕩漾了”不相矛盾。所以作者說，有生以來，沒有嘗過今日般音樂的滋味?！段业牡谝淮挝膶W(xué)嘗試》本文通過撰文諷刺希金斯投河、嘲笑兩位知名人士以及挖苦一個(gè)新來外鄉(xiāng)人這三件事，敘述了作者的第一次文學(xué)嘗試。叔叔外出，讓“我”編一期周報(bào)，“我”做了三件事情：第一件是諷刺和《漢尼巴爾周報(bào)》對立的一家報(bào)紙編輯希金斯，這件事寫得很詳細(xì)，標(biāo)題、插圖內(nèi)容及“我”當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)，都有交你。但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點(diǎn)綴相照應(yīng)，打成一片春日的溫和。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。2．第段環(huán)境描寫渲染肅殺氣氛，奠定感情基調(diào)。(5分)綻開（）眩目（）凹凸（）嶙峋（）．．．．佇立（）酒ni224。（）（５）謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。那是一只普普通通的，但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。⑸我再一次坐下來吃晚餐。它伸出腿來，飛快地捋著翅膀。隨著一聲嗡嗡的聲響，它離開了困住它的地面，從沙地上飛了起來，但還沒能飛3英寸遠(yuǎn)。它仔細(xì)地避開了樹身，控制著飛行，然后，慢慢飛向明鏡似的湖面，仿佛去欣賞自己的英姿。是艱苦地方磨煉出來的老疙瘩，只想活不想死的賴皮。天天工余都要看上一會，希望快長。⑸春節(jié)大掃除，委負(fù)責(zé)廚房清理。于是請回原盆，依然澆水將養(yǎng)。媽媽舍不得，畢竟是她老人家從圾堆里擢升起來的，且又是我的初相識——想及此，留下劣種也可以。開得那么美，一時(shí)像牙雕的少年手中的喇叭，一時(shí)又像美人身上的白裙。為了明日有個(gè)好的工作精力，才并不情愿地睡下。（2分）“有一天，球不翼而飛。（2分）2請?jiān)谖恼轮姓浫诤狭讼胂?、?lián)想、比喻的句子。⑷宗璞花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的，人生應(yīng)該豁達(dá)、樂觀、奮發(fā)進(jìn)取。1（略）1不知不覺“開得這么美??寧靜的時(shí)候。憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。虐殺：虐待人而致死。人情世故：指為人處世的道理?！渡街斜苡辍汾呏鐨w：很快地走過去，就像回自己的家一樣。望洋，仰望的樣子。猝不及防：事情來得突然，來不及防備。乳臭未干：奶腥氣還沒有去掉。原名周樹人、《吶喊》、《墳》、《熱風(fēng)》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》 冰心（1900～1999），當(dāng)代女作家，兒童文學(xué)作家。馬克?吐溫是美國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇小說大師。這一部分寫了四個(gè)方面的內(nèi)容。要會比較挑選。⑴撰寫希金斯投河的報(bào)道。因而“久經(jīng)逝去的春天”與“在這天空中蕩漾了”不相矛盾。所以作者說，有生以來，沒有嘗過今日般音樂的滋味?！段业牡谝淮挝膶W(xué)嘗試》本文通過撰文諷刺希金斯投河、嘲笑兩位知名人士以及挖苦一個(gè)新來外鄉(xiāng)人這三件事，敘述了作者的第一次文學(xué)嘗試。(2)故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)，是春二月，倘聽到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見一個(gè)淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏。(4)有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。1．概括這段選文的內(nèi)容。6．寫出“我”當(dāng)時(shí)以破獲秘密為滿足，以弄壞小兄弟風(fēng)箏為勝利的驕傲心理。（）（３）頭腦暈旋，眼睛昏花。我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治，眺望那美麗的山野和清澈的湖水。我不由得吃了一驚，這個(gè)受我報(bào)復(fù)的小東西頑強(qiáng)地抖著翅膀出現(xiàn)了。它又開始梳理那沾滿沙土的胸部和腹部。它繼續(xù)整理著翅膀，并似乎慢慢恢復(fù)了體力，它振翅的速度加快了，那薄紗似的、因皺折而不靈活的翅膀，現(xiàn)在幾乎已被撫平。⑿蜜蜂又起飛了。（4分）答：（三）、閱讀下面語段，完成1621題(28分)仙人球小記⑴ 圓圓的，綠色的大肉球，從花盆里伸出來；又笨拙，又滑稽。連忙詢問來由，卻是母親從垃圾堆里拾得。丟就丟了吧，想也無益。抓出來一看，卻正是不翼而飛的仙人球！大約是“搬來投去’的時(shí)期，無意間在廚房撞落，滾落在那兒，當(dāng)時(shí)匆匆未察。便也急不可待，要回來，放在一個(gè)新買的陶盆里，鄭重以待。趕忙連土從鐵盆遷進(jìn)陶盆，以示珍重，并放在書桌正中，以便在房間的任何角度，都能夠看到它的進(jìn)展，只可惜它一年飽受“饑遇”之苦，體積并沒見長。“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。（4分）1把文中劃線短語中加點(diǎn)字的解釋寫在括號內(nèi)。2“晚上，4個(gè)花蕾偷偷開放了。nzh249。1通過寫“我”兩次將小蜜蜂踩入沙土，小蜜蜂努力地振翅飛翔的故事，表達(dá)了“我”對蜜蜂頑強(qiáng)生命力的贊頌。作者要為我們打開一扇什么樣的門呢？（文學(xué)之門）“你”又是指誰呢？（青少年讀者）對，作者是想把青少年讀者領(lǐng)進(jìn)文學(xué)領(lǐng)域的入口處，揭開文學(xué)神秘的面紗，讓我們盡情領(lǐng)略文學(xué)的無限風(fēng)光，從而深深地愛上文學(xué)，做文學(xué)的忠實(shí)讀者。2．學(xué)習(xí)2兩節(jié)：（1）集體朗讀（2）提問，學(xué)生討論回答： “世界上有無數(shù)關(guān)閉著的門”、“世界上沒有打不開的門”各是什么意思？體會這樣寫的好處。討論明確：雖然智商很高，但缺乏修養(yǎng)，缺乏感情。預(yù)習(xí)《冰心詩三首》。繁星是常見的，引起過古今中外無數(shù)人的遐想，你一定也觀察過天上的繁星，你是怎樣觀察的？有什么感受？（學(xué)生回答）好，下面我們來看看著名作家巴金是怎樣觀察繁星的，有哪些感受。第二部分（第二段）：描寫“我”三年前在南京讀書時(shí)看望繁星的情景和感受。②怎樣理解“？”——一是那個(gè)星座有著像巨人在跑似的形狀，二是因?yàn)椤按趧樱且苍趧?。三、學(xué)生理解詩歌的所包含的情感。關(guān)鍵詞語有：從不肯 總是 一只一只（引導(dǎo)學(xué)生朗讀體會，并對學(xué)生的朗讀加以指導(dǎo)）３．第二節(jié)中，詩人精心疊出的紙船拋入大海后，發(fā)生了什么樣的結(jié)果？這種結(jié)果是令人心碎的，作者自己明明知道沒有結(jié)果卻還是“不灰心地每天地疊著”，又在表達(dá)自己的情感上有什么不同？并請找出表達(dá)句意的關(guān)鍵詞語。６．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)借物抒情的寫作方法。4． 集體朗讀后三句，思考：作者想通過這三句話告訴我們什么，請用簡短的話概括出來，你感悟到了什么？ [參考答案] 成功來自艱苦的奮斗；不經(jīng)過奮斗和犧牲，哪來成功的“明艷”等。3．深紅象征豐碩、甜蜜和美麗。安恩和奶牛教學(xué)目標(biāo)：，了解懸念手法的作用。（發(fā)展）最后，人們氣憤起來，老婦人這才吐露真情：她不是來賣牛的，而是因?yàn)槟穷^奶牛太孤獨(dú)，她把它帶到集市上來，讓它跟同類相聚散心。不能顛倒，這四撥人一撥比一撥難對付。能夠讀懂孤獨(dú)，理解孤獨(dú)，解除孤獨(dú)，這樣的人是偉大的。教學(xué)重難點(diǎn)：。（要求學(xué)生認(rèn)真讀，注意聽與自己不一樣的讀音，判斷正誤）,同桌互讀