20xx秋人教版語文七上第16課紫藤蘿瀑布2(更新版)
【正文】 它的濃厚感情 a．紫藤蘿有過怎樣的變遷？作者為什么會(huì)對紫藤蘿 產(chǎn)生這樣濃厚的感情？ “ 十多年前”家門外的一株大紫藤蘿，后來被拆掉毀 壞了。 這篇課文表現(xiàn)了怎樣的中心意思？試著找出最能表現(xiàn)課文中心的句子。 迸濺：向四處濺開。 jīn 仙露瓊漿：比喻美酒。那淡紫色的瀑布一般的藤蘿花閃爍著生命的光輝，她不由得停住了腳步 …… 一、自我檢測 嚷 （ ） 穗 （ ） 艙 （ ） 綻 （ ） 湊 （ ） 釀 （ ） 迸 （ ） 濺 挑 （ ） 逗 佇 （ ） 立 伶仃 （ ） 盤虬 （ ） 臥龍 忍俊不禁 （ ） rǎng su236。 作家簡介 宗璞，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。她的散文情深意長，雋永如水。u ni224。 盤虬臥龍：表示盤旋曲折的樣子。這位五十年代畢業(yè)于清華大學(xué)航空系的飛機(jī)強(qiáng)度總工程師，畢業(yè)之后三十余年在外奔波，積勞成疾。 十多年前的紫藤蘿是怎樣的？作者為什么還要寫十多年前的紫藤蘿？ 它依傍一株 枯槐 爬得很高，但花朵從來都 稀落 ，東一 穗 西一 串伶 (l237。 紫藤蘿的命運(yùn)，從花兒稀落到毀掉，再到如今繁花似 錦， 正是十幾年來整個(gè)國家命運(yùn)的寫照和象征。 怎樣理解 “花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。一樹閃光的、盛開的藤蘿。 ” 把盛開的紫藤蘿花比作瀑布，形象生動(dòng)地寫出 紫藤蘿生長的繁茂以及旺盛的生命力。 ⑵ 擬人 賦予花朵以人的特點(diǎn)，以動(dòng)態(tài)寫花的靜態(tài)，生動(dòng)地寫出花開的繁盛。表現(xiàn)了作者對紫藤蘿的由衷喜愛之情。 關(guān)注社會(huì)，熱愛生活；善于觀察，勤于思考；經(jīng)常練筆，不斷積累；大膽想象，探索創(chuàng)新。那，更是一種做人的境界，值得人們?nèi)W(xué)習(xí)…… 出淤泥而不染 濯清漣而不妖
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