20xx秋人教版語文九上第13課事物的正確答案不止一個2(更新版)
【正文】 看一看：圖中是什么？ 中小學課件 猜一猜： 101=？ 中小學課件 ?少年讀詩如隙中窺月 ?中年讀詩如臺上觀月 ?老年讀詩如庭中賞月 想一想： 同樣是讀詩，感受何以不同呢？ 中小學課件 中小學課件 由于背景的不同，考慮問題角度的變化，知識積累的差異等的原因，事物的正確答案往往不止一個。費 自讀要求 中小學課件 掃清攔路虎 : d236。 中小學課件 讀文章討論問題 ,作者由此引出什么觀點 ? 2. “正確答案只有一個”的思維模式有哪些局限 ? ?為了證明這些作者舉了哪兩個例子 ? 區(qū)別 ? 中小學課件 作者是如何提出觀點的 ?這樣寫有什么好處 ？ 分析課文 由對四個圖形分類的不同答案引出 ， 這樣顯得更加生動形象 ， 而且激發(fā)讀者的閱讀興趣 。 引證法 例證法 中小學課件 二 、 創(chuàng)造性思維是否任何人都具備 ？ 任何人都擁有創(chuàng)造力 。他滑倒時離山頂有 50米，但摔落后卻發(fā)現自己到了山頂。 生活是一朵浪花，撞擊著人類夢想的礁石。 生活是一團線，編織著人生的縱橫交錯。 生活是一幅畫，臨摹出人生的曲折漫長。后來，他又碰到那詩人，很奇怪地問：“你給我寫了什么？”那詩人笑笑，念那牌子上他所寫的句子： 你們猜詩人給乞丐寫了一句什么樣的話？ 中小學課件 打賭 一個銀行老板和一個文人打賭 ——“如果文人能夠連續(xù) 15年深居在一間屋子里，整天看書，閉門不出，不接待來客，老板就愿意輸給他一筆巨款。 ?體育老師： 。 —— 陶行知 中小學課件 再見
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