【正文】 的朗讀聲，語速很快，這確實是一只非常緊張害怕的鹿，誰來讀一下？（哎呀、悄悄）讀著讀著，你看到了什么？小結(jié)：這叫有驚無險。我們再來讀一次，好嗎？（教師引導(dǎo)“唉”）轉(zhuǎn)變態(tài)度鹿一直在欣賞自己的美麗的角和抱怨難看的腿嗎？你是從哪里知道的？ 鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。誰來讀讀第一句？（這么長的句子都能讀的一字不差，真厲害！）下一句，誰來？（字正腔圓，好聽?。┑谌?？（有氣勢，有力量?。┳詈笠痪?，誰來讀？ 恭喜你們，順利通過。誰還想來讀讀這些詞語。鹿角——美麗（掛住樹枝）險些送命 鹿腿——難看（有力）獅口逃生我的說課完畢，謝謝各位評委老師！第四篇：獅子和鹿_(教案)獅子和鹿一、激情導(dǎo)入在茂密的叢林中生活著很多可愛的小動物，其中有一只漂亮的鹿，它非常的想和大家做朋友，今天老師把它請到了課堂上，大家歡迎它嗎?(出示鹿的圖片，在小鹿身上，最吸引你的是什么？)生回答：角，師：鹿也從認(rèn)為自己的角很美，可是經(jīng)歷了一件事情后，它改變了原先的一些看法。在這一環(huán)節(jié)，我還將組織學(xué)生進行分角色表演，加深體會。我主要分以下幾個步驟進行：第一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。同時，本節(jié)課的難點是體會故事所講述的深刻道理。學(xué)習(xí)這篇課文，有助于加深對本單元 思想方法 這一主題的認(rèn)識和理解。你也能舉例說說嗎？七、學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲。學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀讀這兩段課文。、指名請幾位同學(xué)朗讀展示自己喜歡的句子或感受深刻的句子。二、出示學(xué)習(xí)要求，明確學(xué)習(xí)任務(wù)、引導(dǎo)學(xué)生讀課文前的導(dǎo)入語，學(xué)生歸納閱讀要求。2．每人課前閱讀一個童話故事。師：通過今天的學(xué)習(xí)你們明白了深刻的道理，如果同學(xué)們想看到更多好看的故事，我向大家推薦《伊索寓言》里面有許多精彩的故事，讀后相信你們會得到更多的啟發(fā)。讓我們閉上眼睛，一起走進森林深處去體驗。小鹿為什么認(rèn)為自己的腿很難看呢？用“—”畫出來。出示含有生字的句子測讀。二、教學(xué)重點：理解指導(dǎo)鹿對自己的腳和腿的前后不同的態(tài)度。獅子抓住這個機會，猛撲過來。有一天，鹿口渴了，在一條小河邊喝水。他從來沒有注意到自己這么漂亮!他對著小河欣賞著自己的美麗：“啊!我的身體多么勻稱，角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。這次，獅子再也沒有追上了。（貼圖）提問：看到這兩種動物，聯(lián)想到什么？（獅子的兇猛，鹿的美麗）鹿也認(rèn)為自己的角很美麗，但是它經(jīng)歷了一件事使它改變了看法（展示課件，出示句子：（唉，兩只美麗的鹿角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃出。）找出其中兩組反義詞。指導(dǎo)朗讀。F、你們讀得真好!如果你們就是那只剛剛脫險的鹿，你想說什么？G、小鹿也明白了，改變了原來的看法出示句子讀（唉，兩只美麗的鹿角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃出。2．讀懂課文內(nèi)容，理解鹿對自己的角和腿前后不同的態(tài)度，了解故事所蘊含的道理?？吹竭@兩種動物，你想到了什么呢？鼓勵學(xué)生暢所欲言。三、初讀課文，整體感知、讀一讀：學(xué)生自由、輕聲地朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意兩個多音字。教師相機提取幾個重點的句子引導(dǎo)學(xué)生進行賞析：（1）課件出示：“啊，我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”指導(dǎo)讀出鹿喝水的悠閑和發(fā)現(xiàn)自己水面倒影的驚喜。5．教師相機小結(jié)。下面，我主要從教材分析、教法設(shè)計與學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過程、板書設(shè)計這樣四個方面來向大家詳細(xì)介紹我這節(jié)課的安排。第二個是：能力目標(biāo)。并將學(xué)生自讀與教師點撥相結(jié)合。學(xué)生自由朗讀，落實字、詞、句，整體感知課文內(nèi)容。第五：布置作業(yè)。② 把句子讀通讀順。第二門：多音字小朋友這些的字詞中，還隱藏這一些一字多音的字，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？幻燈片出示：（稱字的多音，撒字的多音）分別找同學(xué)個別讀 勻稱 撒開 第三門：句子勝利的大門離我們越來越近了，加油，朱老師相信每個小朋友都能順利的通過。師：小朋友們詞語讀得那么好，相信課文會讀得更好。（嘆氣）先前難看的腿這時候幫助他獅口逃生（板書），而當(dāng)初美麗的角在它的逃生過程中差點送命（板書）獅口逃生一只獅子的出現(xiàn)讓鹿徹底的改變了自己的看法。他那美麗的角呢？（差點送命）五、領(lǐng)悟寓言，內(nèi)化提升小練筆同學(xué)們，這個生動有趣的故事給了你什么啟發(fā)呢？把自己最想說的話寫下來吧！小結(jié)孩子們，就像你們剛才說的，任何事物都有它存在的價值。讀懂課文內(nèi)容，懂得好看的東西有時會帶來壞處，而難看的東西有時卻會帶來好處。（出示“兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”）生齊讀。??師：課文的評讀就到這里，現(xiàn)在回到最初我的提問，你能根據(jù)老師的提示說說這個故事主要的內(nèi)容是什么嗎？生：課文講了叢林中住著一只（美麗）的鹿，當(dāng)獅子向它撲去時，兩只（漂亮）的（鹿角）差點送了它的命，可四條（細(xì)細(xì)）的（腿）卻讓它（逃生）。師：看來你們都是一只只自信的小鹿，那下面請同學(xué)們把你的桌面當(dāng)成湖面照一照。師過渡：正在鹿得意洋洋的時候，一陣清風(fēng)吹過，池水泛起了層層波紋。生齊讀。師配樂讓學(xué)生展示讀。師：同學(xué)們，最后一段有一組反義詞，請同學(xué)們找一找。生：有時優(yōu)點也能轉(zhuǎn)變成缺點，而缺點也會變成