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正文內(nèi)容

濰坊中小學骨干班主任培訓心得體會[最終版](更新版)

2024-10-28 14:07上一頁面

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【正文】 上,不斷地改進完善,讓自己的班主任工作做得有聲有色。Larry老師通過五個故事告訴我們怎樣運用敘事領(lǐng)導力來解決孩子的心理問題。第三階段“自我成長”,活動后讓每個人畫出自己的內(nèi)心,寫下自己的感受。講座的內(nèi)容沒有圍繞教師這個職業(yè)進行,而是從音樂、舞蹈、家庭等不同的方面講了和我們的人生、工作相關(guān)的內(nèi)容。讓我找到了更好的班主任工作策略,猶如一場春雨灑向了我的心田,同時也真心希望這樣的活動能時時有,讓我們這些 農(nóng)村的 老師有更多更好的學習充電的機會,從而更好的為教育事業(yè)做貢獻。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難,有的同學是因為學習目的不明確,再加上自己貪玩,家長過于溺愛,教育方式不正確,造成了學習成績及各方面都比較差,常受到同學們的鄙視。俗話說:“嚴師出高徒”,作為班主任既要在思想、學習、行為上規(guī)范嚴格要求學生,又要對學生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心,在任何時候都要把嚴與慈結(jié)合起來。而這次學習卻能給我把這些課補上,讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學習中學到的相關(guān)理論來指導自己的工作,同時也使自己意識到班主任應該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。如今通過這次的網(wǎng)絡(luò)培訓,我深深的意識到班主任應該做到:(一)由“偏愛型”走向“博愛型”。有多位專家、班主任、老師作了報告。評價學生方式太單一。包括自己的人格素養(yǎng)、文化知識素養(yǎng)、和專業(yè)能力的素養(yǎng),甚至,在許多方面,我仍是個空白,所以,我要在以后的教育教學工作中,不斷的自我反思,和同伴互助,并通過專家引領(lǐng)等多種方式,鍛煉自己,使自己在這方面盡快強大起來,盡快成長起來?!痹啦┦窟€從“改古詩、創(chuàng)新字、寫創(chuàng)作、多元思維、橫向思維、逆向思維”等幾個方面講了如何提升學生的創(chuàng)造力。宋丹丹在小品里說過一句話:“老年人就得自找有樂。所以我們在工作生活中要時常排解心理壓力,壓力過大時,要選擇健康的、適合自己的方法緩解工作壓力,如聽聽音樂,做做戶外運動等。有人說:“班主任是教育藝術(shù)家,而不是工匠。而這次學習卻能給我把這些課補上,讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學習中學到的相關(guān)理論來指導自己的工作,同時也使自己意識到班主任應該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。為期兩天的培訓,我的收獲很大,感觸頗深。在批評中要把握批評的基本原則:教師批評學生不是為了出氣,而是為了解決問題;學生最怕的不是批評,而是不公正的批評; 批評的目的不是讓學生認錯,而是讓學生改錯;教育目的不是把學生制服,而是讓學生成長。班主任要講究:形象藝術(shù),語言藝術(shù),教育藝術(shù)。沒有愛就沒有教育,一個班主任必須知道學生的眼里世界是什么樣的?(2)理解學生做民主型班主任。(二)提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。在一些案例的學習中,我都能感覺那些案例的真實性,因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況,比如留守兒童、問題學生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等,只是自己都沒能那么科學地去處理,因而也就沒有收到自己當時預想的效果。第一篇:濰坊中小學骨干班主任培訓心得體會[最終版]很有幸參加了濰坊市2011年中小學骨干班主任培訓。一、不斷提高自身素質(zhì)班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的。要學習教育改革的新理念,用最新的教育理論武裝自己;,要學習專業(yè)知識和其他各門學科知識,班主任不僅要具有精深的所教知識,而且還就具備廣博的其他各門學科的知識上,具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好;要學習借鑒他人的經(jīng)驗,“他山之石,可以攻玉”,對他人的經(jīng)驗不管是正面還是反面,不管是成功還是失敗,都虛心學習,從中吸取有益的東西。每一位班主任應該做到:(1)了解學生做愛心型班主任。(4)品位學生做藝術(shù)型班主任。而對照自己平時的工作,表揚真的是太吝嗇,我也要養(yǎng)成表揚學生的習慣,多用大拇指,不用小指,注意選準表揚對象、找準表揚內(nèi)容、選擇恰當?shù)谋頁P方法。班主任培訓 心得體會鄌郚中學隨遇而安第二篇:濰坊中小學骨干班主任培訓心得體會參加了濰坊市2012年中小學骨干班主任培訓感想很有幸參加了濰坊市2012年中小學骨干班主任培訓。在一些案例的學習中,我都能感覺那些案例的真實性,因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況,比如留守兒童、問題學生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等,只是自己都沒能那么科學地去處理,因而也就沒有收到自己當時預想的效果。(二)提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。就象岳博士研究的“壓彈理論”。創(chuàng)造快樂?!薄袄斫馐亲畲蟮淖晕医饷摗W鳛橐幻W班主任,我還遠遠不夠資格,我工作十余年,真正做到的只是班主任工作中的冰山一角!根本沒有全身心的投入到班主任工作當中,當然,我也愛學生,愛自己的職業(yè),也取得了丁點的成績,但這不過是太倉一粟耳!通過這次班主任工作培訓,我詳細認真的剖析了自己,我在班主任在方面做得不夠盡善盡美,主要有以下幾個方面:班主任的各方面素養(yǎng)不夠健全。我總是以為自己對學生夠好了,自己做的一切都是為了學生,可以說成天是披肝瀝膽,嘔心瀝血,我總是認為自己對學生關(guān)懷呵護,無微不至,我太一廂情愿了,其實我還有許多的細節(jié)根本就沒有做到。在這次培訓學習中。以前就知道班主任應該是班級的組織者和管理者,但卻只是停留在知道有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上。在這次的案例學習中,我能感覺那些案例的真實性,因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況,比如問題學生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等,只是自己都沒能那么科學地去處理,因而也就沒有收到自己當時預想的效果。(二)嚴慈相濟,愛是法寶。對于青少年來說,信任更是推動其上進的力量。總之,這次班主任培訓讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距。這次培訓有不僅由國內(nèi)、香港的知名心理學家,還有國外知名的心理專家。第二階段“感受孩子內(nèi)心”,讓一個人扮演孩子的父親或母親,一個人扮演孩子,從不會說話的孩子到能離開父母獨自玩耍的兒童,讓家長體會孩子的需要,增加親子間的互動。美國教授Larry老師的《Hero Day》中告訴我們:對于世界來講,你只是一個老師,對于你的學生來說,你就是他們的英雄。現(xiàn)將自己參加這次培訓以后的一些個人的想法——如何做好班主任工作總結(jié)一下:一、努力充實自己做一個合格的班主任,必須努力去學習,不斷提高自身的管理水平和能力。“親其師,信其道”,這樣,教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。下面談?wù)勎业膸c心得體會。二是教師沒把師愛表達得清清楚楚,未取得學生的信任,師生的情感沒有共鳴。當我們蹲下身子,和學生對話,蹲下的不僅僅是高度,更多的是角度。二、溝通——和諧班級的溶劑班主任是班級的組織者和管理者,是聯(lián)系科任教師的紐帶,是溝通學校、家庭和社會的橋梁,在教育教學工作中,班主任的作用是重大的。要教育好學生特別是問題學生,教師必須通過家訪、電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等活動進行溝通探討、客觀反饋,一視同仁、熱情幫助家長正確認識自己的孩子,了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題,進一步明確家庭教育的重要作用,樹立正確的育子觀,自覺調(diào)節(jié)受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理,為孩子的成長營造良好的家庭氛圍,幫助孩子走出心靈的困境。好動機怎樣獲得好效果?那就是“攻心為上,激勵為主”,這就要求我們要有一個良好的心態(tài),處事不驚,不以物喜,不以已悲!也就是用好的心態(tài)來調(diào)整我們的狀態(tài)。煩惱的人愛說:“你幫我”。那么,在學校里,誰該為學生的心理健康發(fā)展擔當責任呢?有的人會認為:那應該是學校心理老師的事。做學生的知心人。也讓我重新定位了自身的角色:做學生生活的點撥者,人生的引路人,做學生的良師益友、信賴者,做一個有責任的人。規(guī)模宏大,特色顯著 學?,F(xiàn)有49個班級,其中初中30個班級,計1545名學生;小學19個班級,計955名學生,全校共計2500名學生,是全縣規(guī)模最大的義務(wù)教育學校。通過這次的培訓與考察,讓我深有體會:一. 塑造富有個性的魅力形象隨著各種魅力形象的展示,如魅力城鎮(zhèn),魅力大使等。班主任魅力形象應該具有:1,將愛進行到底。班主任工作,從讀書做起。掌握一個有魅力班主任的基本要素,就能把握好魅力班級營造的訣竅。開展豐富多彩的班級活動,引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,培養(yǎng)班級主人翁意識。我將繼續(xù)努力學習,更好地投入到工作中。第二,通過培訓,我意識到身上肩負著重擔,要引導學生明辨是非,善惡,美丑,明辯學習目的,端正生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習慣。隨時隨地調(diào)整好自己的言行。充分信任每一個孩子就要熱愛每一個學生,不管他們平時表現(xiàn)怎樣樣,即使有不少毛病和缺點,也就應要相信他們,鼓勵他們,為他們帶給法杖的機會,從而增強他們的自信心。培訓教育者應當先受教育,要想做好班主任工作,務(wù)必努力培訓。四、以心靈贏得心靈,用人格塑造人格。【中小學骨干班主任培訓心得體會6篇】相關(guān)文章:
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