【正文】 自信自己的理論必然勝利，對撻伐不屑一顧，他說：“假如我的理論是錯(cuò)的，一個(gè)人發(fā)駁就夠了，一百個(gè)零加起來還是零”。講授新課：老師講解本節(jié)課第一部分，也是本節(jié)課重點(diǎn)——自信的含義。）能力目標(biāo)：A、學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自我，對自己作客觀的評價(jià)；B、能夠走出自信的誤區(qū)，不自卑、不自負(fù)。師：接下來我們就來找找別人身上的閃光點(diǎn)。師：從船長開始，依次輪下去，在每一個(gè)船員說完之后，其余船員可以送給他一片掌聲，一個(gè)大拇指，一句鼓勵(lì)的話。師：剛才我們看到別人都是面帶微笑的，而我們小潔是低著頭，微笑是世界上最美的語言的，來彼此一個(gè)自信的微笑。你覺得小潔和其他人有什么不一樣。還有，保持自信的微笑。今天的課程就要結(jié)束了，老師希望大家回去完成兩項(xiàng)任務(wù)。【基本準(zhǔn)備】此處旨在讓學(xué)生各抒己見。【教師活動(dòng)】講授自信心的心理定律：①掌握定律：你感覺自己很好，你就覺得可以掌握自己的生活；你感覺自己不好，你就覺得無法控制自己的生活②期望定律：你不期望成功，你就永遠(yuǎn)不會(huì)成功?？荚嚦煽円策€行，但學(xué)習(xí)的時(shí)候總是心不在焉的，容易被周圍的人和事物影響。這個(gè)怪圈是一種惡性循環(huán)，怪在我們沒有很好的認(rèn)識(shí)它的實(shí)質(zhì)，就是缺乏良好的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，所表現(xiàn)出的就是自信心不強(qiáng)。這并沒有什么，世上沒有絕對完美的人，我們每個(gè)人都會(huì)有不如別人的地方。七、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、白紙、星形便利貼。要獲得自我同一性，就要對自己有正確的認(rèn)知。因此，本課以學(xué)生參與體驗(yàn)為主，教師概括指導(dǎo)為輔，尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生在活動(dòng)中自我體會(huì)和自我升華。自信心的樹立也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，但在日常生活中我們也有許多可以鍛煉自信心的方法。（二）過程與方法學(xué)生能夠在活動(dòng)中通過討論交流、游戲體驗(yàn)、探討分享等形式來學(xué)習(xí)建立和維護(hù)自信心的方法，達(dá)到讓學(xué)生在活動(dòng)中自我體會(huì)和自我升華的目的。大家先分成三組，游戲開始后我會(huì)宣布要比的單位，比如“比長”、“比短”、“比高”、“比大”等等，但是要比的內(nèi)容如頭發(fā)、褲子、聲調(diào)、眼睛等暫時(shí)保密。環(huán)節(jié)二【引導(dǎo)語】剛才大家都已經(jīng)寫好了自己的缺點(diǎn)，下面我就來例舉一個(gè)缺點(diǎn)。（三）團(tuán)體工作階段環(huán)節(jié)一【案例呈現(xiàn)】案例一：小君曾是班上的“炮灰”，認(rèn)為自己的存在是為了證明班上那些所謂的好學(xué)生有多“好”的?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過案例情境讓學(xué)生們聯(lián)想到自己或者身邊的同學(xué)，來發(fā)現(xiàn)生活中揚(yáng)起自信的風(fēng)帆存在的不自信的表現(xiàn)，同時(shí)也是為了之后的課堂內(nèi)容做鋪墊?！驹O(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)中教師進(jìn)行簡單講授，讓學(xué)生了解有關(guān)自信心的心理知識(shí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)中讓學(xué)生自主解決案例，以達(dá)到讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的目的，同時(shí)與第一環(huán)節(jié)相呼應(yīng)，使整個(gè)課程連貫。培養(yǎng)自信，我們就從給自己制定合理的目標(biāo)做起。十、板書設(shè)計(jì)第二篇：揚(yáng)起自信的風(fēng)帆教案揚(yáng)起自信的風(fēng)帆師：今天老師給大家?guī)硪环荻Y物，看這是什么？ 生：帆船師：對，今天我們就要乘坐這條船，前往海那邊的成功島。師：你能聲音響亮的說一聲我能行嗎？在響亮一點(diǎn)。這是海面上升起了一個(gè)水晶球，透過水晶球，小潔看到了曾經(jīng)的自己，正在做什么呢？（播放小潔的一些圖片）師：看著看著，小潔自言自語的說小潔：雖然我不會(huì)唱歌跳舞，但我也有我的長處，報(bào)告船長，就由我來負(fù)責(zé)這次聯(lián)歡晚會(huì)的衛(wèi)生工作吧！師:是什么讓小潔找回了自信。在他身上還有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方。師：終于我們登上了成功島，你們看島上的居民正在歡迎我們呢！想要成功的第一要訣就是第三篇：揚(yáng)起自信的風(fēng)帆教案揚(yáng)起自信的風(fēng)帆教案一、本節(jié)課地位本節(jié)課在整體上具有承上啟下的作用，在前一課感悟什么是自尊和自尊與尊重他人的關(guān)系基礎(chǔ)上主要是引導(dǎo)學(xué)生肯定自我，讓學(xué)生體驗(yàn)自信的感受。）三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及學(xué)生的實(shí)際水平，自信的含義為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，由于七年級(jí)學(xué)生受自身認(rèn)識(shí)水平的限制，對于自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)，是本節(jié)課的難點(diǎn)，需要加強(qiáng)探討和引導(dǎo)。讓同學(xué)們列舉一些自己身邊有關(guān)自信的例子，以及列舉一些自己的優(yōu)點(diǎn)，增加對自己的自信，直切主題。每當(dāng)看到人家滔滔不絕地演講時(shí)，就希望自己也能成為雄辯家。因此,它總是把自己的身體掩藏在海底礁石的縫隙里,不肯跟隨媽媽一起去遠(yuǎn)游。隨著起網(wǎng)機(jī)“隆隆”的聲響,它和其他落網(wǎng)的魚,被拋灑在船甲板上,跌得暈頭轉(zhuǎn)向。青蛙至死也不知道它到底有多大。從而教師講解自信的含義。對陌生的校園、多彩的書卷，顯得是那么的新奇。無聊極了，寂寞極了。從此沉睡的我早起晚睡，發(fā)奮讀書期末考試我仍為第四名。而自信，就是我們的風(fēng)帆，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。自信是陽光，是雨露，是瓊漿，助人思維敏捷，精神抖擻，揮灑一