【正文】 的指引下，在學校的領(lǐng)導下，順利開展各項教研活動。2。一學期下來，我們組教師的教育教學水平都有了更大的提高。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但大家都在平凡的教學工作中勤勤懇懇工作著。教研組內(nèi)提倡合作教研、集體備課，采擷個人之所長，同時，提倡問題討論，發(fā)展個性，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，并且要求每位教師結(jié)合平時的聽課，自己的上課及時總結(jié)反思。優(yōu)化課堂教學本學期我們教研組制定以年級組為單位的集體備課計劃，努力探索“研教參——議教材——備教案——上實課——評教案”的39。針對本學期的計算是重點，教學中還特別重視數(shù)學能力和良好計算習慣的培養(yǎng)，更注重學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。二、做好常規(guī)工作，提高教學效率。在以后的教育教學中，我們教研組將一如既往，踏踏實實走好每一步。這只是一個開始，在下學期會逐步形成體系。一俯首一抬眉，時光的年輪又趁你不留神，輕輕畫了一個圈，忙忙碌碌中一個學期的教學工作又將結(jié)束。三、在活動中不斷感悟數(shù)學思想由于數(shù)學思想方法比數(shù)學知識更抽象，不可能照搬、復制，數(shù)學思想方法的教學是數(shù)學活動過程的教學，重于領(lǐng)會應用。有幾節(jié)難上的39。一學期來，在校領(lǐng)導的關(guān)切和支持下，在我們四年級二位數(shù)學老師的共同努力下，本著我們的信念“只要行動就有收獲，只要堅持就有奇跡”。此外，金瑩老師還堅持寫學生學習情況反饋與教學反思、寄語，讓家長能及時了解學生數(shù)學課的表現(xiàn)并進行交流。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高老師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一、勤學專業(yè)，以干克難我們教研組成員在扎扎實實地學習了學校20xx年工作思路的基礎上展開討論了如何更好地進行專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等教研組文化建設，制訂了本教研組的工作安排?？炭嘌芯繕I(yè)務，精通教學業(yè)務，加強理論知識學習，努力提高素質(zhì)。我們一直堅持每天一練，可以做510個題、20個題等。認真做好后進學生的補差工作。說課活動促進了教學水平的提高，尤其是加速年青老師的成長。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研工作總結(jié)如下：一、努力學習提高本組教師專業(yè)素質(zhì)，將理論學習內(nèi)化。在完成學校各項工作中，我們大家都齊心協(xié)力的。我組的教師積極參加校里的教研活動，做到按時到場，認真做好筆記，通過各種進修活動，提高自身的教學水平。根據(jù)學校的要求，在“六一”慶?；顒又姓J真排練古詩文朗誦《沁園春教師自己也身正為范，處處為人師表，自覺守紀，樂于奉獻。使學生學習起來興趣盎然，學得輕松，學得主動，學得靈活，使課堂練習收到事半功倍的效果。對于有知識基礎的課，如：《三位數(shù)乘兩位數(shù)》這一課，讓學生利用現(xiàn)有的知識去試算例題。如果學生對老師產(chǎn)生良好的情感，則一定會遷移到這位老師所教的學科中，形成一股積極的教育力量。二、做好學困生轉(zhuǎn)差工作。每次的教研活動，每位老師都會毫無保留的將自己的經(jīng)驗說出來，這是我們組的老師們。按照“先學后講，精講精練，當堂達標，單元過關(guān)”的思路組織教學和教研活動。因此，我們覺得：“三課”的活動形式的確是開展學科教研的良好方式，今后我們將繼續(xù)堅持下去。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)。邊看邊讀課文，學生的理解能力一下子突飛猛進。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。劉英老師的風趣幽默寬容學生，楊仙英老師的沉穩(wěn)嚴謹不乏機智，劉熒老師灑脫的漂亮姐姐的智慧，常常反映在學生的作文里?，F(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我們反復學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等。在教學上認認真真，積極要求上進，經(jīng)常指導別的老師。四年級組本學期有8位教師另加一位行政人員潘主任組成，本組教師對待工作兢兢業(yè)業(yè)。反映學生讀書收獲的手抄報，學生們班的也相當精彩。關(guān)于那個題目更恰當在老師們討論未決的情況下，冉老師上網(wǎng)查原文，給老師們找出最準確的答案。實踐的結(jié)果又馬上在組內(nèi)反饋，老師們大受裨益。他們又讓我心中盛滿了感動。第一篇：四年級教研組工作總結(jié)四年級教研組工作總結(jié)從學期初的計劃，到學期末的總結(jié)，似乎只有一眨眼的和時間。情暖人心，領(lǐng)導如此關(guān)心我們，我們怎么能不心系學校，好好工作呢？其次，讓我感動的是我們四年級語文組的老師們。每次的集體備課，老師們都從交流中收獲很多，并將收獲帶入實踐。上次其中考試，聽力題有一個題目是讓學生給短文加題目。我們四年級的讀書沙龍各班都有自己的特色，孩子完全展示了自己的閱讀積累，學校領(lǐng)導也對我們的讀書沙龍給了很高的評價?？偨Y(jié)，意味著學年的結(jié)束，意味著回憶團隊一行人走過的路，意味著對新學年的憧憬，最主要的是愿總結(jié)能成為與大家交流的憑借。對待自己的教學也總是扎扎實實，從不吝嗇把自己好的經(jīng)驗傳授給年輕的教師；潘主任老師：樂于助人，無論誰有困難找他，只要他能做到，從不拒絕。一學期以來，我們本著愛學生的心；懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，順利地完成了本學期的教學任務。廣博、寬松的潘主任老師與學生親密無間，尊重每一個學生，已成為學生的親密朋友。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。如：上《桂林山水》一課時，學生對桂林的山水無法直觀的感受到，因此我們四年級老師利用網(wǎng)絡資源，讓學生上網(wǎng)查桂林的圖片資料。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。我們認真實踐著既定的龍頭學科戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學期工作任務。五節(jié)課的評課得到了學校領(lǐng)導、教研室領(lǐng)導、兩處領(lǐng)導和學科內(nèi)外老師們的大力支持，評課積極熱烈，收到了預期的良好效果，使講課著與聽評課者都受到一定的教益。這個學期，我們?nèi)M在學校教學工作的指導下進行教學改革。下課后便是我們教研的時候，我們不分時間不分場合，遇到小問題就短時間小教研，遇到共性的問題提到教研時間大教研，急的問題就勢教研，可緩和的問題，每人都調(diào)查，心理有準備了再教研。競賽后每位教師都進行了透徹的分析，并積極采取了措施，為下一階段的教學做了詳細的計劃。三、全組積極投入到了提高課堂效率的課題研究之中。數(shù)學知識具有很強的連貫性，環(huán)環(huán)相扣，特別是新教材的安排在內(nèi)容上呈螺旋式上升。此外，練習設計也是多種多樣，這樣才能使學生保持比較持久的注意力，如：聯(lián)系實際生活，讓學生去解決生活中的數(shù)學問題；手腦并用操作性的練習；一人出題大家算；題型的多變式練習。學生學的生動有趣，興趣盎然。結(jié)合學生處，各班積極進行爭章活動，學生也踴躍參加。三、認真學習教育理論，積極參加教育科研活動。誰有困難，老師們都會傾力相助。我們?nèi)M教師團結(jié)協(xié)作、共同努力、共同提高，踏踏實實完成本成本學期的工作。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。作業(yè)布置我們追求有效性，做到精選內(nèi)容，控制作業(yè)量和作業(yè)難度，切實減輕學生過重的作業(yè)負擔。本學期在口算練習中努力養(yǎng)成學生的口算習慣：要提高學生的計算能力并不是一朝一夕的事，要通過長期不懈的訓練，才會形成技能。這需要我們要解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展教研工作。四年級數(shù)學教研組工作總結(jié)3勤學、善思、實干四年級數(shù)學教研組教研工作總結(jié)一學期的教學教研工作已經(jīng)接近尾聲，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感慨……因為通過一學年的學習進修、研討，老師們對課程改革有了更深層的理解，教育教學理論也有了更進一步的提高。所以在教學中，老師們都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。提倡大家在教研博客上記錄這些反思，進行網(wǎng)絡上的二次教研，并在這些反思中提升自己的理論水平，撰寫教學論文?；仡欉@學期的教研組工作，我們有著幾分充實、幾分感概。我們十八位數(shù)學老師經(jīng)常交流教學過程中的一些情況，可以說我們每天都在討論、交流教學過程中的一些問題、難題，我們還經(jīng)常請教其他教研組的老師。我們四年級數(shù)學教研組的老師集中討論選為四年級的《數(shù)學廣角》，因為“數(shù)學廣角”是人教版課標實驗教材的一個亮點，也是一種新的嘗試。四年級數(shù)學教研組工作總結(jié)5歲月不居，時節(jié)如流。三、數(shù)學小問題研究初探本學期，我們組在應用以前綜合性實踐作業(yè)的基礎上，又增加了數(shù)學小問題研究板塊，以課本為依托，設計以學生主動探索實踐、思考與合作為主的小問題研究，使學生成為問題的探索者。這一學期我們教研組以活動促教，以活動提質(zhì)，出色完成了學校預定的教學目標。于是我們努力在課余時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的教學經(jīng)驗介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進行內(nèi)化。每位老師把當天講的知識讓學生當天搞清?？傊?，積極開展教研活動，是我們提高教育教學能力和教研活動的主陣地，只有扎扎實實地搞好校本教研，才能不斷地提高我們的育人能力。堅持每次教研活動做到“四定一有”，即：定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人、研討有記錄。我們四年級數(shù)學教研組雖然人數(shù)不多，但是一個團結(jié)溫馨的團體，我們充分利用每周星期二下午進行學習與研討，討論教材問題、教學中的問題、學生問題等等，大家在教研中暢所欲言，互相幫助，解決問題。其他教師也經(jīng)常向老老師學習和請教，大家共同進步、提高。學習修訂后的課程標準，以指導數(shù)學課堂教學，走在課程改革的最前沿。教學工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學會了及時深入的教學研究，學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結(jié)協(xié)作，學會了合作中的共同提升，更學會了彼此快樂地工作、快樂地生活！四年級數(shù)學教研組工作總結(jié)8忙忙碌碌中一個學期又結(jié)束了。本學期還針對各班學生的作業(yè)情況，進行了抽檢。我們的`理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。根據(jù)學校的安排，我們認真完成了學校教導處組織的理論考試。備好課是上好課的關(guān)鍵。像這樣的問題就是“相遇問題”然后讓學生再回想、用手勢比劃相遇問題什么樣子的。隨著年級的升高，這些問題會經(jīng)常出現(xiàn)，我們覺得讓學生明白它們之間的數(shù)量關(guān)系還是有必要的，對學生理解題意有一定的幫助。一學期中全組教師每人聽課20節(jié)以上，龐z老師更多并及時寫好聽課印象或隨感。68頁的周期問題，在三年級就出現(xiàn)過。對他們的點滴進步給予大力的表揚，用小紅花和喜報進行激勵。在大家的共同努力下，他們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M步。本著“多學、常思”的宗旨，本學期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡信息外，還積極投身參加各種“數(shù)學研討活動”并聽了許多優(yōu)秀數(shù)學教師的課。進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，采用雙等級+評語的批閱方式，鼓勵學生天天進步。平時課堂上加強了對學困生的關(guān)注，教師們還隨時利用課余時間給學生補差?？傊緦W期我們年級數(shù)學教研組雖沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，但我們有的是團結(jié)奮進，和諧共處，辛勤付出，默默耕耘。通過學習，老師們的觀念有了一些變化，但教學理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。加強聽評課活動。本學期，我校組織學校觀摩課一次，主任講座等，通過這些教研活動的培訓與學習，提高了組內(nèi)老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質(zhì)量打下了良好的基礎。xx老師不僅對年輕教師提供幫助和指導，傳授自己多年的教學經(jīng)驗，而且還能從情感和語言上為年輕人提供支持和鼓勵。我們將教材分成四部分備課，每位教師都能按照學校要求保質(zhì)保量地完成備課任務。馬俊華特級教師在本校舉辦專題講座，我們教師認真傾聽并將他們的經(jīng)驗融入到我們的教學實踐中，從而達到了顯著的效果。未來，我們會更多探索教育理論知識，閱讀更多的教育刊物和寫教學反思來提高自己的理論素質(zhì)，以更好地指導和武裝實際教學。二、理論學習，結(jié)合實際本學期為了強化理論知識，提高自身的業(yè)務知識水平，我們立足課堂，學習理論，營造課改研究氛圍，創(chuàng)造更有利于教師成長的條件。四、努力方向我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。為了充分發(fā)揮每位老師的特點，大家互相學習、互相借鑒，采用了集體學習教材，討論研究重點、難點，并有一人負責主講，進行集體討論二次備課，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己班級學生的特點、教師自己的教學風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，努力上好每一堂課。教研有活動計劃，活動中有記錄，活動后有分析、總結(jié)。在教學中要培養(yǎng)學生專心聽講，認真看圖、學會思考、按時完成作業(yè)等習慣，關(guān)注課堂效率