【正文】 ore = 學(xué)號(hào)： amp。39。 39。 amp。39。39。 amp。 str 27 Unload frmAddCourse End With Unload frmAddCourse 39。 39。39。 Else sTemp = .msFindField amp。 sTemp amp。39。39。 Visual Basic 提供 APP 對(duì)象來(lái)存儲(chǔ)應(yīng)用程序的有關(guān)信息屬性，例如，公司名，產(chǎn)品名，版本以及其他相關(guān)信息。 部署 必須將打包的應(yīng)用程序放置到適當(dāng)?shù)奈恢?，以便用戶?lái)安裝應(yīng)用程序。 發(fā)布應(yīng)用程序的步驟 將學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)打包后，制作安裝程序的過(guò)程并沒(méi)有結(jié)束，必須將打包后的應(yīng)用程序發(fā)布到一個(gè)媒體上，比如軟盤(pán)，光盤(pán)等，發(fā)布學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的主要步驟如下：選擇“學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)”這個(gè)包，然后指定把這個(gè)包發(fā)布到指定文件夾中，選擇發(fā)布的媒體，就可以完成“學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)”的發(fā)布工作了。但是，它畢竟代表了我二個(gè)月辛勤的結(jié)晶。 在本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程和論文編寫(xiě)過(guò)程中，很多老師、同事和朋友都給與了我許多無(wú)私的幫助，尤其是我的導(dǎo)師給我的 論文提出了很多寶貴的修改意見(jiàn)，在這里，我向這些無(wú)私幫助我的人表示衷心的感謝。面對(duì)龐大的信息量，就需要有學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)來(lái)提高學(xué)生管理工作的效率。 ? 打包和展開(kāi)向?qū)В?Package and Deployment） ? Visual Basic 安裝軟件提供的安裝工具包。右擊編譯過(guò)的 .exe 文件，然后從快捷菜單中選擇“屬性”命令打開(kāi)“屬性”對(duì)話框的版本標(biāo)簽，就可以看到應(yīng)用程序的版本信息。 編譯應(yīng)用程序 編譯學(xué)生成績(jī)管理程序就是將創(chuàng)建的應(yīng)用程序以及它的工程文件合并成一個(gè)可執(zhí)行文件。39。39。 .msFindOp amp。 amp。 strSQL 39。刷新整個(gè)網(wǎng)格控件 Call RefreshScore((0).CellText()) Exit Sub errHandler: MsgBox , vbCritical, 錯(cuò)誤 End Sub Private Sub cmdFirst_Click() Call ChangeBrowseState End Sub Private Sub cmdLast_Click() Call ChangeBrowseState End Sub Private Sub cmdList_Click() 39。 39。39。39。 39。 amp。 str = str amp。 _ 姓名： amp。 _ and = 39。39。39。39。39。 End Select 39。選擇身份為課程 strSQL = select * from student where name=39。 amp。 ADO 支持 Connection String 屬性的 4 個(gè)參數(shù)，而且這 4 個(gè)參數(shù)將不經(jīng)過(guò) ADO 的處理直接 送到數(shù)據(jù)源。在 Visual 中，Name 課程名稱 文 本 50 Period 學(xué)時(shí)數(shù) 數(shù) 字 長(zhǎng)整型 typeid 課程類型 文本 50 17 可以使用 ADO 數(shù)據(jù)控件實(shí)現(xiàn)下面一些功能： ? 連接一個(gè)本地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)或遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)庫(kù)。在 Visual 中， ADO 的數(shù)據(jù)環(huán)境設(shè)計(jì)器 (Data Environment Designer)取代了 Visual Basic 中的 RDO 的用戶連接設(shè)計(jì)器(User Connection Designer)。 根據(jù)上面的設(shè)計(jì)可以規(guī)劃出的實(shí)體有：學(xué)生 實(shí)體、課程實(shí)體和學(xué)生成績(jī)信息實(shí)體。合理的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)可以提高數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的效率，保證數(shù) 據(jù)的完善和一致。 頁(yè)是一種特殊類型的窗體，它使用戶能夠利用 Web 瀏覽器查看和編輯 Access 的表。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)查詢來(lái)告知在公司中工作超過(guò) 1 年的職員有多少。 一般而言，桌面數(shù)據(jù)庫(kù)主要應(yīng)用于小型的、單機(jī)的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序。目標(biāo)系統(tǒng)功能齊全，能夠完全滿足業(yè)務(wù)需求。優(yōu)化邏輯設(shè)計(jì)與物理設(shè)計(jì)，使系統(tǒng)運(yùn)行效率高，反映速度快。在成績(jī)信息中，教師可以對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行增加、修改和刪除。課程信息包括課程編號(hào)、課程名稱、學(xué)時(shí)和課程類型。 功能需求描述 用戶管理功能 用戶分為教師用戶和學(xué)生用戶兩類。 8 第三章 學(xué)生成 績(jī)管理系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì) 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)功能需求簡(jiǎn)介 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)對(duì)學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理有著極其重要的作用。 數(shù)據(jù)準(zhǔn)備與錄入工作主要是指由手工操作轉(zhuǎn)入計(jì)算機(jī)處理所需的各種數(shù)據(jù)的整理、錄入及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中為新系統(tǒng)所用數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換工作。系統(tǒng)設(shè)計(jì)要根據(jù)系統(tǒng)分析報(bào)告中的系統(tǒng)邏輯模型綜合考慮各種約束，利用一切可利用的技術(shù)手段和方法進(jìn)行各種具體設(shè)計(jì)，確定新系統(tǒng)的實(shí)施方案，解決“系統(tǒng)怎么做”的問(wèn)題。 (6)新系統(tǒng)的功能和目標(biāo)：了解各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各類業(yè)務(wù)工作人員對(duì)新系統(tǒng)功能的要求， 系統(tǒng)分析 (又稱邏輯設(shè)計(jì) )是管理信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要求在系統(tǒng)調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)新系統(tǒng)的功能進(jìn)行細(xì)致的分析，并建立一個(gè)新系統(tǒng)的邏輯模型。 調(diào)查的主要內(nèi)容有： (1)現(xiàn)行系統(tǒng)概況：該組織的發(fā)展歷史、目前組織的規(guī)模、工作狀況、管理水平、與外界的主要聯(lián)系等。雙方共享開(kāi)發(fā)成果，實(shí)際上是一種半委托性質(zhì)的開(kāi)發(fā)工作。缺點(diǎn)是由于不是專業(yè)開(kāi)發(fā)隊(duì)伍，容易受業(yè)務(wù)工作的限制，系統(tǒng)優(yōu)化不夠，開(kāi)發(fā)水平較低，且由于開(kāi)發(fā)人員是臨時(shí)從所屬各單位抽調(diào)出來(lái)進(jìn)行管理信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)工作，這些人員在其原部門(mén)還有其他工作，所以精力有限，容易造成系統(tǒng)開(kāi)發(fā)時(shí)間長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)人員調(diào)動(dòng)后，系統(tǒng)維護(hù)工作沒(méi) 有保證的情況。錄入這類數(shù)據(jù)之前， MIS軟件應(yīng)在相應(yīng)位置彈出一個(gè)列表框，待用戶以鼠標(biāo)點(diǎn)擊，而不應(yīng)讓用戶每次都輸入這些漢字 。 （ 3） .界面必須使用戶隨時(shí)掌握任務(wù)的進(jìn)展情況 人機(jī)界面應(yīng)該能夠告訴用戶軟件運(yùn)行的進(jìn)度。另外，不要把內(nèi)部的處理、加工與人機(jī)界面混在一起 (人機(jī)界面程序只是通信 )，以免互相干擾，影響速度。在這 些技 3 術(shù)中，軟件開(kāi)發(fā)是 MIS 開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)。 進(jìn)入 2 0 世紀(jì) 80年代末，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)的大力發(fā)展，企業(yè)管理信息系統(tǒng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展時(shí)期。最后一章對(duì)本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中結(jié)論及使用過(guò)程中的體會(huì)進(jìn)行了總結(jié)。面對(duì)龐大的信息量，就需要有學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)來(lái)提高學(xué)生管理工作的效率。 傳統(tǒng)手工的學(xué)生成績(jī)管理，管理過(guò)程繁瑣而復(fù)雜，執(zhí)行效率低，并且易于出錯(cuò)。隨著世界經(jīng)濟(jì)和我國(guó)經(jīng)濟(jì)逐步向知識(shí)經(jīng)濟(jì)邁進(jìn)，無(wú)論是基于工業(yè)經(jīng)濟(jì)的管理信息系統(tǒng)，還是面向少數(shù)專家和管理人員的專家系統(tǒng) (ES)或決策支持系統(tǒng) (DSS)，其處理對(duì)象和服務(wù)對(duì)象，自身的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，處理能力，都有了進(jìn)一步的發(fā)展。廣義地說(shuō)，各項(xiàng)管理制度是 MIS 建設(shè)成功的基礎(chǔ)。 報(bào)表打印是 MIS 必備的功能之一，而且打印之前常常需要計(jì)算。開(kāi)發(fā) MIS 軟件時(shí)，這一點(diǎn)很值得借鑒。 管理信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)方式 管理信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)方式主要有獨(dú)立開(kāi)發(fā)方式、委托開(kāi)發(fā)方式、合作開(kāi)發(fā)方式、購(gòu)買(mǎi)現(xiàn)成軟件方式等 4 種。雙方應(yīng)簽訂管理信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目協(xié)議，明確新系統(tǒng)的目標(biāo)和功能、開(kāi)發(fā)時(shí)間與費(fèi)用、系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)與驗(yàn)收方式、人員培訓(xùn)等內(nèi)容。 總之，不同的開(kāi)發(fā)方式有不同的長(zhǎng)處和短處，需要根據(jù)使用單位的實(shí)際情況進(jìn)行選擇也可綜合使用各種開(kāi)發(fā)方式。 (3)業(yè)務(wù)流程：按照業(yè)務(wù)種類的不同和處理時(shí)間的先后不同，深入了解現(xiàn)行系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程，畫(huà)出現(xiàn)行系統(tǒng)業(yè)務(wù)流柞圖，并與業(yè)務(wù)人員反復(fù)討論， 6 得到認(rèn)可。系統(tǒng)邏輯模型就像在根據(jù)需要建設(shè)一座學(xué)校前，按照學(xué)校教育的層次 (初等、中等、高等 )、規(guī)模、投 資、地理環(huán)境、技術(shù)水平等條件的要求和約束，先由建筑設(shè)計(jì)院進(jìn)行設(shè)計(jì)，保證學(xué)校建成后的各種功能得以實(shí)現(xiàn)，之后才能進(jìn)行工程設(shè)計(jì)和施工一樣。系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段的文件是系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告 (又稱系統(tǒng)物理設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) )。使所有人員了解新系統(tǒng)的基本功能、新系統(tǒng)對(duì)使用人員的要求、建立管理信息系統(tǒng)的目的、管理信息系統(tǒng)的建設(shè)可以為組織和個(gè)人帶來(lái)的幫助和便利、個(gè)人在新系統(tǒng)中應(yīng)該承擔(dān)的工作等，是用戶 關(guān)心、支持新系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)。就一所學(xué)生數(shù)量較大的學(xué)校來(lái)說(shuō)，它的設(shè)計(jì)內(nèi)容非常復(fù)雜而且繁多，比如擁有成績(jī)錄入管理、教師權(quán)限管理、學(xué)生成績(jī)的查詢和修改等等，而且設(shè)計(jì)的模塊也很多，比如信息統(tǒng)計(jì)模塊，報(bào)表設(shè)計(jì)模塊，打印輸出模塊，模糊查詢模 塊等等。學(xué)生用戶只能看到自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，并且不能修改。在成績(jī)信息中，教師可以對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī) 進(jìn)行增加、修改和刪除。學(xué)生信息包括學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)、生日、性別、地址、電話和簡(jiǎn)歷。 可理解性。 系統(tǒng)平臺(tái)選擇 選擇微軟平臺(tái)作為主導(dǎo)，一方面考慮目前微軟的飛速發(fā)展，越來(lái)越多的企業(yè)在規(guī)劃內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)時(shí)，將微軟平臺(tái)作為首選方案；另一方面從技術(shù)角度來(lái)講，微軟平臺(tái)上的應(yīng)用無(wú)論是在開(kāi)發(fā)上，還是在軟件的部署上都非常容易，而且性能優(yōu)越。它主要用于小型的、單機(jī)的、單用戶的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。每一行稱為一個(gè)“記錄”，包含與單個(gè)實(shí)體有關(guān)的所有信息，如某個(gè)員工的姓名、性別、所在部門(mén)、學(xué)歷等。窗體是一個(gè)窗口，它提供一種很方便的途徑來(lái)查看數(shù)據(jù)庫(kù)中已有記錄或向數(shù)據(jù)庫(kù)中增添新記錄。可自動(dòng)執(zhí)行一些日常的任務(wù)，以便簡(jiǎn)化在 Access 中的工作。收集基本數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以及數(shù)據(jù)處理的流程，組成一份詳盡的數(shù)據(jù)字典，可以為后面的具體設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 ? 是一個(gè)本地和遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)訪問(wèn)、遠(yuǎn)程和斷開(kāi)連接的記錄集、用戶可以訪問(wèn)的數(shù)據(jù)綁定接口以及層次化的記錄集的通用接口。 ADO 對(duì)象模型中包含了 3 個(gè)一般用途的對(duì)象： Connection、 Command和 Recordset。 ? 添加新的記錄，或者根據(jù)對(duì)顯示在綁定的控件中的數(shù)據(jù)的任何更改來(lái)更新一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)。39。 and serial=39。 39。用戶密碼錯(cuò)誤的次數(shù)，如果錯(cuò)誤次數(shù)超過(guò) 3 次，則退出系統(tǒng) Static nTryCount As Integer If Then 39。注意調(diào)用順序 Unload Me End If End Sub Private Sub Form_Load() = 0 End Sub 教師管理界面編碼設(shè)計(jì) 本節(jié)以按學(xué)生角度進(jìn)行管理為例，介紹教師管理的編碼設(shè)計(jì)。39。39。 sSerial amp。 39。計(jì)算該學(xué)生的總成績(jī)和平均成績(jī) Call Calculate((0).CellText()) End Sub Private Sub cmdAdd_Click() On Error GoTo errHandler With frmAddCourse Load frmAddCourse .Caption = 添加成績(jī)信息 .Show vbModal 39。,39。) str Unload frmAddCourse End With Unload frmAddCourse 25 39。 sSerial amp。修改當(dāng)前所選的成績(jī)信息 On Error GoTo errHandler With frmAddCourse Load frmAddCourse .Caption = 修改成績(jī)信息 39。添加成績(jī)記錄 Dim str str = update score set score= amp。 amp。針對(duì)所選的班級(jí)，列出班級(jí)中所有的學(xué)籍信息 Dim strSQL If = 全部 Then strSQL = from student order by serial Else strSQL = from student where class=39。 (1).CellText() amp。% amp。 .msFindExpr amp。39。 gsUserName amp。 ? 給發(fā)布應(yīng)用程序作準(zhǔn)備。選擇 P 代碼格式編譯的應(yīng)用程序生成的可執(zhí)行文件較小，選擇本地代碼編譯的應(yīng)用程序生成的可執(zhí)行文件要大的多，但是可執(zhí)行文件的運(yùn)行 速度比較快。第三步，如果沒(méi)有編譯工程，打包和展開(kāi)向?qū)?huì)要求編譯工程。 在軟件的編寫(xiě)過(guò)程中，我充分體會(huì)了軟件編程工作者的辛苦，因?yàn)槊恳粋€(gè)細(xì)微的細(xì)節(jié)都必須十分的注意，如果稍有不慎，就會(huì)全盤(pán)皆輸，而且往往很多的時(shí)候，程序我自己覺(jué)得非常的正確，但是就是編譯通不過(guò)，在查找錯(cuò)誤的過(guò)程中，面臨著否認(rèn)自己的過(guò)程，非常的痛苦，而且由于自己的經(jīng)驗(yàn)及各方面 的能力的不足，所以進(jìn)展的速度非常的緩慢，往往幾天的時(shí)間還沒(méi)有一點(diǎn)