【正文】 注重基礎(chǔ)知識、基本技能、解決問題能力的考查，試題知識覆蓋面廣，題型難度適中，突出了平時教學(xué)中的難點、疑點。③由于計算粗心造成丟分，因而成績未能拿到優(yōu)秀。錯誤原因：學(xué)生沒有明白體積和容積之間的關(guān)系。、正方體體積）、解決問題這幾個部分，各部分題型的分數(shù)比例適中。教師要精選精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識地對學(xué)生進行收集信息、處理信息、分析問題和解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。六、改進措施必須夯實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。第一題和第五題考察的是應(yīng)用分數(shù)加減法解決問題，第二題和第四題考察的是表面積和體積的應(yīng)用，第三題應(yīng)用求最大公因數(shù)解決問題。計算題主要考查學(xué)生的計算能力和知識運用能力，促進學(xué)生掌握必要的運算技能，養(yǎng)成認真審題等良好習(xí)慣，還需要大力練習(xí)。學(xué)生都能正確計算出正方體的體積，但是忘記帶單位，因此失分較多。試卷能從檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手，打破了學(xué)生的習(xí)慣思維，能測試學(xué)生思維的多角度性和靈活性。主要原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對于新知識體驗不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實。教育他們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。卷面上出現(xiàn)不少單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏做題等。主要表現(xiàn)在學(xué)生對解決問題的部分題目完成的較差。試題具有一定的拓展性，學(xué)生留有一定的思維空間，讓學(xué)生利用所學(xué)的知識解決遇到的一些問題。要培養(yǎng)學(xué)生對已做完的作業(yè)仔細檢查，絕不能應(yīng)付了事，或者完成了就萬事大吉。今后，在以下方面我應(yīng)該加強：重視學(xué)生的“雙基”訓(xùn)練。比如什么是質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、因數(shù)、倍數(shù)等以及表面積和體積公式運用不熟練、易混淆單位換算不熟練等。60—69分3人，%。是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。第一篇：人教版五年級下冊數(shù)學(xué)期中試卷分析（xiexiebang推薦）人教版五年級下冊數(shù)學(xué)期中試卷分析(一)一、試卷題型分析(一)、試卷緊扣教材，抓住重點，同時注重了各知識點的考查。計算長方形和正方形的體積和表面積。70—84分的16人，占全班人數(shù)的40%。成績不太理想，同時從卷面上也反映了一些問題：(一)基礎(chǔ)概念的理解不透徹，造成對基礎(chǔ)概念不能靈活運用。三、有待改進和加強方面這次考試從整體來看不錯，既反映了學(xué)生的實際水平，也反映了教師的教學(xué)效果，但同進暴露了教師教學(xué)中存在的不少問題。培養(yǎng)學(xué)生檢查作業(yè)的好習(xí)慣。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識載體，全面考查了學(xué)生的概念理解能力，觀察和判斷能力以及綜合運用知識解決問題的能力。綜合運用知識的能力較弱。主要表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的負面影響。針對學(xué)生分析理解能力較差的實際情況，在今后的解決實際問題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考，把所學(xué)的知識應(yīng)用于實際中。表現(xiàn)在學(xué)生填空題、選擇題、應(yīng)用題。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實踐題。第8題，它的體積是（）。其中列式計算的（1）？學(xué)生粗心未能分清“除和除以”，全班沒有一個同學(xué)做對。其中四道題是課本上和練習(xí)冊上的原題，練習(xí)多次，但是還存在錯誤。（三）解決問題時，對條件問題的分析綜合能力不夠，解決問題的策略訓(xùn)練有待提高應(yīng)用題是日常生活在數(shù)學(xué)中的反映，集能發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，也是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和創(chuàng)新能力的重要途徑，從卷面看：（1）學(xué)生解決問題的分析、綜合能力有待提高；（2）學(xué)生的實踐能力太弱，要密切數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)就在我們身邊，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。加強學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。題型依次呈現(xiàn)的是填空、判斷、選擇、計算（、。：水杯的體積大于他的容積。②提取有用信息解決問題的能力還需提高。加強練習(xí)輔導(dǎo)，有針對性地進行變式練習(xí)，提高學(xué)生辨別能力和舉一反三的能力。二是部分好學(xué)生因粗心都填成小數(shù)了。③由于計算粗心造成丟分，因而成績未能拿到優(yōu)秀。