【正文】 目的角逐。 另外，學(xué)院出版的《技工院校一體化課程體系構(gòu)建與實(shí)施》、《技工院校通用職業(yè)素質(zhì)課程體系構(gòu)建與實(shí)施》備受好評，成為全國技工院校一體化課程教學(xué)改革的指導(dǎo)書籍。 169 間學(xué)習(xí)工作站， 3個(gè)世界技能大賽中國集訓(xùn)基地，按行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃建設(shè)，設(shè)備達(dá)國內(nèi)外先進(jìn)水平。 經(jīng)濟(jì)及社會效益 在當(dāng)今時(shí)代科技不斷進(jìn)步，職業(yè)教育技術(shù)也在時(shí)代邁進(jìn)的潮流中不斷求變求發(fā)展。 廣州市工貿(mào)技師學(xué)院創(chuàng)建全國一流技師學(xué)院智慧校園信息化項(xiàng)目建設(shè)方案 3 序號 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)內(nèi)容描述 4 基礎(chǔ)配套建設(shè) 包括資源建設(shè)、存儲與服務(wù)器建設(shè)以及信息標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。未來三年， 工貿(mào) 將集中校內(nèi)外優(yōu)勢資源，創(chuàng)新工作機(jī)制，利用創(chuàng)建全國一流技師學(xué)院項(xiàng)目的扶持資金和地方財(cái)政配套資金，高站位、高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施項(xiàng)目建廣州市工貿(mào)技師學(xué)院創(chuàng)建全國一流技師學(xué)院智慧校園信息化項(xiàng)目建設(shè)方案 2 設(shè) , 全力打造“國內(nèi)著名、國際知名、示范引領(lǐng)”的全國一流技師學(xué)院。 2021 年 11 月 20 日，廣東省人力資源和社會保障廳下達(dá)了《關(guān)于公布廣州市工貿(mào)技師學(xué)院等 3 所學(xué)院創(chuàng)建全國一流技師學(xué)院建設(shè)方案通過評審的通知》。 項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容一覽表 序號 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)內(nèi)容描述 一、 數(shù)字化校園 應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè) 1 基礎(chǔ)支撐平臺建設(shè) 包括公共數(shù)據(jù)平臺建設(shè)、身份管理平臺建設(shè)以及信息門 戶平臺的建設(shè)。 5 機(jī)房環(huán)境升級改造 主要是 機(jī)房環(huán)境的升級改造。 2021 年，學(xué)院以高分（廣東省技工學(xué)校 第一名、中職院校第二名）順利通過國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范院校 建設(shè)驗(yàn)收。 學(xué)院一體化課程教學(xué)改革得到了人社部的高度肯定， 2021 年全國技工院校一體化課程教學(xué)改革試驗(yàn)工作啟動會、 2021 年全國技工院校一體化課程教學(xué)改革工作經(jīng)驗(yàn)交流會分別在我院召開，學(xué)院成為全國一體化課程教學(xué)改革的標(biāo)準(zhǔn)制定校和樣板示范 校。學(xué)生在世界技能大賽中出類拔萃、戰(zhàn)功赫赫。近日，學(xué)院選手在第 43 屆世界技能大賽廣東省選拔賽中，囊括制冷與空調(diào)、 CAD 機(jī)械設(shè)計(jì)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、信息網(wǎng)絡(luò)布線、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理及商務(wù)軟件解決方案項(xiàng)目 6 個(gè)項(xiàng)目第一名，全力備戰(zhàn)國賽。其中，與英國海泊里 學(xué)院的合作屬于中英兩國文化交流的雙方互選、政府促進(jìn)合作項(xiàng)目。 在教育信息化發(fā)展到今天，學(xué)校積累了大量的教學(xué)資源，但是一直沒有建設(shè)一套統(tǒng)一的教學(xué)資源管理系統(tǒng)，也沒有一套可供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)平臺，極大的限制了學(xué)校教學(xué)方式的發(fā)展。 主要存在以下問題 ： 廣州市工貿(mào)技師學(xué)院創(chuàng)建全國一流技師學(xué)院智慧校園信息化項(xiàng)目建設(shè)方案 10 1） 有線接入設(shè)備老舊、路線老化，雜亂無章。 項(xiàng)目建設(shè)的必要性 教育信息化是教育現(xiàn)代化的主要標(biāo)志，它不僅是教育手段的變革，而且必將廣州市工貿(mào)技師學(xué)院創(chuàng)建全國一流技師學(xué)院智慧校園信息化項(xiàng)目建設(shè)方案 12 引起人們 教育觀念、教育方法的一場大變革。由此，技工院校必須創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，切實(shí)為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才。也就是應(yīng)用支撐平臺包含了公共數(shù)據(jù)平臺、身份管理平臺和信息門戶平臺三大內(nèi)容。線下作業(yè)教師可以將成績登記到線上，以備定期統(tǒng)計(jì)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 其中，信 息標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)包括 數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn) 、 規(guī)范建設(shè) 以及 代碼標(biāo)準(zhǔn) 建設(shè)；資源建設(shè)包括 慕課課程建設(shè) 、 精品課程制作租用 ；存儲和服務(wù)器的建設(shè)包括 存儲設(shè)備 和 服務(wù)器 的購置。 學(xué)院校園網(wǎng)無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋的分布需求如下： 知學(xué)樓信息點(diǎn) 92 個(gè)，知藝樓信息點(diǎn) 9 個(gè)，知明樓信息點(diǎn) 32 個(gè)，德馨樓信息點(diǎn) 31 個(gè)，知行樓信息點(diǎn) 38 個(gè)，共有 AP 點(diǎn) 202 個(gè)；配置 1 套無線網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。采用標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議，選擇符合工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的平臺設(shè)備、通信介質(zhì)及其相關(guān)器件器材。工程實(shí)施完成后，必須按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格測試。一切以用戶的應(yīng)用需求為出發(fā)點(diǎn)，科學(xué)地、合理地、實(shí)事求是地組建一個(gè)實(shí)用、互動的教室和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。因此，架構(gòu)式平臺化具有比模塊化軟件更大程度的靈活性和擴(kuò)展性，不僅可以根據(jù)客戶當(dāng)前的需求進(jìn)行選擇 和搭配使用，而且具備了更好的二次開發(fā)接口。 原有的系統(tǒng)構(gòu)建和結(jié)構(gòu)可以描述為如下： 廣州市工貿(mào)技師學(xué)院創(chuàng)建全國一流技師學(xué)院智慧校園信息化項(xiàng)目建設(shè)方案 25 基于組件化架構(gòu)的思路，需要解決的是淡化業(yè)務(wù)系統(tǒng)的概念，強(qiáng)化業(yè)務(wù)組件的概念。業(yè)務(wù)組件通過服務(wù)接口和各種底層支撐能力，外層掛接能力進(jìn)行集成。而對于 ESB 企業(yè)服務(wù)總線，則既實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)組件和底層平臺層的服務(wù)集成，也實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)組件間的服務(wù)集成。這樣就大大簡化了客戶端電腦載荷，減輕了系統(tǒng)維護(hù)與升級的成本和工作量，降低了用戶的總體成本。 工作流技術(shù)（ Workflow）就是工作流程的計(jì)算模型，即將工作流程中的工作如何前后組織在一起的邏輯和規(guī)則在計(jì)算機(jī)以恰當(dāng)?shù)哪Ｐ瓦M(jìn)行表示，并對其實(shí)施計(jì)算。利用 Web services，能夠迅速且廉價(jià)地通過互聯(lián)網(wǎng)向全球用戶提供服務(wù)，建立全球范圍的聯(lián)系，在廣泛的范圍內(nèi)尋找可能的合作伙伴。 廣州市工貿(mào)技師學(xué)院創(chuàng)建全國一流技師學(xué)院智慧校園信息化項(xiàng)目建設(shè)方案 29 2） 松散耦合： 當(dāng) Web服務(wù)的實(shí)現(xiàn)發(fā)生變更時(shí)，只要 Web服務(wù)的調(diào)用接口不變，調(diào)用者是不會感到這種變更， Web 服務(wù)的任何變更對調(diào)用他們的接口來說。 Web 服務(wù)描述囊括了與服務(wù)交互需要的全部細(xì)節(jié)，包括消息格式、傳輸協(xié)議和位置。工作流管理系統(tǒng)（ Workflow Management System， WfMS）的主要功能是通過計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持去定義、執(zhí)行和管理工作流，協(xié)調(diào)工作流執(zhí)行過程之間以及群體成員之間的信息交互。當(dāng)前，軟件系統(tǒng)的改進(jìn)和升級越發(fā)頻繁，B/S 架構(gòu)的產(chǎn)品明顯體現(xiàn)著更 為方便的特性。 通過 采用平臺化的架構(gòu)設(shè)計(jì)， 利用 現(xiàn)有成熟的組件， 可 以最大限度的提高軟件質(zhì)量、加快軟件開發(fā)速度 。 公共技術(shù)組件和平臺層組件完全獨(dú)立部署和運(yùn)行。而基于平臺化的思路，則是原有業(yè)務(wù)系統(tǒng)構(gòu)建過程中所有和業(yè)務(wù)無關(guān)的內(nèi)容都進(jìn)行平臺化建設(shè)，所有平臺化層面的內(nèi)容都進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃和建設(shè)，為所有的業(yè)務(wù)組件提供公共服務(wù)能力。 由于采用了統(tǒng)一的架構(gòu)和數(shù)據(jù)接口，采用架構(gòu)式平臺的管理軟件可以覆蓋到各個(gè)應(yīng)用。應(yīng)以較高的性能價(jià)格比構(gòu)架增值服務(wù)系統(tǒng)，使資金的產(chǎn)出投入比達(dá)到最大值。由于系統(tǒng)本身具有一定復(fù)雜性，隨著業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展，管理的任務(wù)必定會日益繁重。 2．先進(jìn)性和成熟性。 有如下需求： 統(tǒng)一平臺 、 統(tǒng)一管理、 統(tǒng)一存儲； 更換模擬點(diǎn)位和覆蓋 校園 盲點(diǎn)； 考慮 到后期延展性 ，采用 云存儲模式， 存儲 應(yīng)當(dāng)滿足 350 臺 300 萬 像素?cái)z像機(jī)存滿 30 天 ； 監(jiān)控中心和 門口值班室 的 值班人員 可 通過輪巡觀看實(shí)時(shí)監(jiān)控視頻 廣州市工貿(mào)技師學(xué)院創(chuàng)建全國一流技師學(xué)院智慧校園信息化項(xiàng)目建設(shè)方案 16 要求能 對 有 故障 畫面 進(jìn)行 視頻質(zhì)量診斷，通過對前端設(shè)備傳回的碼流進(jìn)行圖像質(zhì)量評估，對視頻圖像中存在的質(zhì)量問題 進(jìn)行智能分析、判斷和預(yù)警，包括視頻圖像的清晰度（圖像模糊）、噪聲干擾（雪花點(diǎn)、條紋、滾屏）、亮度異常（過量、過暗）、偏色、畫面凍結(jié)、信號丟失等常見故障。要求完成全方位立體式覆蓋，讓師生們可以在這些區(qū)域隨時(shí)隨地、無拘束的連接到網(wǎng)絡(luò)，教職工可以依托 網(wǎng)絡(luò) 完成各項(xiàng)教學(xué)辦公事務(wù)，外來來賓可以順暢的訪問校內(nèi)和校外網(wǎng)絡(luò)資源。 （ 5）能為學(xué)生提供限時(shí)和不限時(shí)的測驗(yàn)和考試，能按 照設(shè)定的日期和時(shí)間自動開放或關(guān)閉測驗(yàn)和考試。 學(xué)院教學(xué)服務(wù)系統(tǒng) 建設(shè)需求 （ 1）平臺可以滿足學(xué)校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程的需要。 近年來，我國工業(yè)增加值年均增速超過 11%，制造業(yè)產(chǎn)出約占世界的 20%，成為全球制造業(yè)第一大國。 現(xiàn)代企業(yè)對高技能人才隊(duì)伍“量”和“質(zhì)”的需求。 3） 中心機(jī)房環(huán)境無法達(dá)到設(shè)備穩(wěn)定運(yùn)行要求。例如，目前的系統(tǒng)還是缺乏整體規(guī)劃，陸續(xù) 投入使用 的子系統(tǒng)往往偏向于某個(gè)業(yè)務(wù)部門的業(yè)務(wù)處理，各個(gè)系統(tǒng)之間的通 信和數(shù)據(jù)之間交換過于頻繁，數(shù)據(jù)冗余度較高，隨著時(shí)間的推移，數(shù)據(jù)量的不斷增大，將對系統(tǒng)的性能造成很大的影響。 2021年 5月 28日下午，第二屆亞太經(jīng)合組織青年技能營專門安排了來自 14個(gè)經(jīng)濟(jì)體的 85名各國青年技能人才到我院參觀交流，體驗(yàn)了 3D 打印 DIY、機(jī)器人表演、 3D 動作捕捉等高新技術(shù)。 學(xué)校按教師職業(yè)成長路徑劃分教師成長階段，按教師典型工作任務(wù)確定教師職業(yè)能力要求，按教師職業(yè)能力要求確定教師培訓(xùn)計(jì)劃，并據(jù)此開展師資隊(duì)伍建設(shè)，打造符合學(xué)校發(fā)展需要的師資隊(duì)伍 ,這一理念和做法在技工教育界尚屬首次。學(xué)院學(xué)生李騫和基地培養(yǎng)選手魏駿揚(yáng)作為 6 名國手之二，為首次出征的中國爭回了 web design 項(xiàng) 目和 CAD 機(jī)械設(shè)計(jì)項(xiàng)目兩個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)，獲得現(xiàn)任中央政治局委員、國家副主席，時(shí)任中央組織部部長李源潮和現(xiàn)任中央政治局委員、國務(wù)院副總理，時(shí)任廣東省委書記汪洋的親切接見。 2021 年 4月，兩個(gè)專業(yè) “ 國標(biāo)課規(guī) ” 評審會議在學(xué)院舉行，兩個(gè)專業(yè) “ 國標(biāo)課規(guī) ” 順利通過專家的評審，該項(xiàng)工作成果標(biāo)志著我國技能人才培養(yǎng)首次有了國家標(biāo)準(zhǔn)。短期職業(yè)培訓(xùn)面向企業(yè)在職員工、農(nóng)村勞動力、社會人員、中高職畢業(yè)生、退役士兵等群體，涵蓋網(wǎng)絡(luò)管理技師和高級技師、物流師、電子商務(wù)師、加工中心操作工和維修電工技師、汽車維修技師和高級技師等 50 多個(gè)工種。 總投資及來源 廣 州市工貿(mào)技師學(xué)院創(chuàng)建全國一流技師學(xué)院智慧校園信息化項(xiàng)目 建設(shè)總投資預(yù)算約為人民幣 萬元，資金來源為 省財(cái)政 創(chuàng)一流專項(xiàng)資金 。 3 學(xué)院教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)建設(shè) 通 過建立共享型 一體化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)， 實(shí)現(xiàn)資源的 互通互導(dǎo)， 提供教師之間、師生之間的教學(xué)資源與課程內(nèi)容的共享平臺， 為校內(nèi)外課程共享以及課程聯(lián)盟打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這標(biāo)志著 工貿(mào) 已正式步入全國一流技師學(xué)院建設(shè)新時(shí)期。根據(jù)文件精神， 工貿(mào) 創(chuàng)建全國一流技師學(xué)院建設(shè)方案、任務(wù)書和資金預(yù)算書均順利通過評審復(fù)核。 2 學(xué)院管理系統(tǒng)建設(shè) 主要包括 招生工作管理 系統(tǒng) 、 學(xué)生收費(fèi)管理 系統(tǒng) 、 學(xué)生綜合管理 系統(tǒng) 、 技能鑒定管理 系統(tǒng) 、 實(shí)習(xí)就業(yè)管理 系統(tǒng)、教務(wù)教學(xué)管理 系統(tǒng) 、 報(bào)表管理 系統(tǒng) 以及 手機(jī) APP應(yīng)用等建設(shè) 內(nèi)容 。 6 門禁系統(tǒng)建設(shè) 完成學(xué)校 20個(gè)點(diǎn)位的門禁系統(tǒng)。 目前，學(xué)院有中、南、北三個(gè)校區(qū)，開設(shè) 17個(gè)專業(yè)大類 35個(gè)專業(yè)小類，包括中技、高技、預(yù)備技師三類培養(yǎng)層次，其中高技和預(yù)備技師班占 50%以上。 2021 年，人社部委托我院牽頭編制 “ 汽車檢測 ” 、 “ 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用 ” 兩個(gè)專業(yè)國家技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)及一體化課程規(guī)范。 2021 年 10月，我國首次組團(tuán)參加在英國倫敦隆重舉行的第 41屆世界技能大賽，來自世界 51 個(gè)國家和地區(qū)代表隊(duì)近千名世界技能人才在 46 個(gè)項(xiàng)目展開角逐。 2021 年，我院選手成功拿到巴西世界技能大賽三張入場券，為國掙得榮譽(yù)。到目前為止，雙方師生互訪 8 次，雙方主要就網(wǎng)站設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、商務(wù)營銷、創(chuàng)業(yè)課程開發(fā)等深入開展了教學(xué)研討、名師授課、技能切磋等一系列交流活動。 經(jīng)過最近幾年學(xué)院在信息化建設(shè)方面的加大投入，學(xué)院信息化特別是軟件建設(shè)方面取得了長足進(jìn)展，但是隨著信息化實(shí)踐的深入，也暴露出很多的局限和困惑。 2） 產(chǎn)品架構(gòu)復(fù)雜，管理難度大。要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建全國一流技師學(xué)院的建設(shè)目標(biāo)，必須加快建設(shè)以信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)一支熟練掌握信息技術(shù)的教師隊(duì)伍，重視教學(xué)信息資源中心的建設(shè)，把信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于招生、就業(yè)、管理、教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、校園安全、后勤保障等過程，全面提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。 培養(yǎng)世界技能人才實(shí)現(xiàn)“技能強(qiáng)國”之夢的要求。 學(xué)院管理系統(tǒng) 建設(shè)需求 對招生工作管理系統(tǒng)、學(xué)生收費(fèi)管理系統(tǒng)、學(xué)生綜合管理系統(tǒng)、技能鑒定管理系統(tǒng)、教務(wù)教學(xué)管理系統(tǒng)、實(shí)習(xí)就業(yè)管理系統(tǒng)、報(bào)表服 務(wù)管理系統(tǒng)、教師手機(jī) APP 應(yīng)用系統(tǒng)、學(xué)生手機(jī) APP 應(yīng)用系統(tǒng)等 10個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行升級改造。 （ 4）教師可隨時(shí)設(shè)定作業(yè)答案是否公開、作業(yè)分?jǐn)?shù)是否公開，可設(shè)定學(xué)生答案的字?jǐn)?shù)范圍及是否防止粘貼的功能。 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)需求 有線和無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)需求 此次 有線和無線 網(wǎng)絡(luò)建設(shè)覆蓋需求為學(xué)校的 知學(xué)樓 、 知藝樓 、 知明樓 、 德馨樓 以及 知行樓 。 校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)需求 原有系統(tǒng)已無法滿足新產(chǎn)品及新技術(shù)應(yīng)用的需求，在使用過程中出現(xiàn)設(shè)備掉線、穩(wěn)定性不佳、新功能擴(kuò)展困難、 平臺不能 統(tǒng)一 管理統(tǒng)一授權(quán) 等現(xiàn)象，給學(xué)校視頻聯(lián) 網(wǎng)管理和使用造成影響，本次 建設(shè)需 在 滿足視頻監(jiān)控基本需求的基礎(chǔ)上，同時(shí) 適應(yīng)技術(shù)的發(fā)展，提供準(zhǔn)確的視頻信息給有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)層做決策，需對原系統(tǒng)進(jìn)行改造整合才能滿足用戶要求。工程實(shí)施遵照國家電信實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。 4．可管理性與可維護(hù)性。 7．經(jīng)濟(jì)性 /投資保護(hù)。目前，架構(gòu)式平臺化技術(shù)正在得到越來越多的國內(nèi)外軟件企業(yè)的重視，并投入相當(dāng)大的精力進(jìn)行產(chǎn)品向架構(gòu)式軟件進(jìn)行轉(zhuǎn)型。同時(shí)對業(yè)務(wù)系統(tǒng)內(nèi)部已有的業(yè)務(wù)功能模塊進(jìn)行解耦，業(yè)務(wù)組件通過注冊到 ESB 上的業(yè)務(wù)服務(wù)進(jìn)行交付。業(yè)務(wù)組件高度自治，可以獨(dú)立進(jìn)行分析，設(shè)計(jì)，打包部署和運(yùn)行。技術(shù)集成以消息和輕量的 rest 方式實(shí)現(xiàn)，而業(yè)務(wù)集成則以傳統(tǒng)的soap webservice 方式實(shí) 現(xiàn)。 B/S 模式維護(hù)和升級方式簡單。工作流要解決的主要問題是：為實(shí)現(xiàn)某個(gè)業(yè)務(wù)目標(biāo)，在多個(gè)參與者之間，利用計(jì)算機(jī)，按某種預(yù)定規(guī)則自動傳遞文檔、信息或是任務(wù)。 Web 服務(wù)是采用標(biāo)準(zhǔn)的、規(guī)范 的 XML 描述操作的接口，這種服務(wù)描述被稱為 Web 服務(wù)