百分?jǐn)?shù)應(yīng)用一的教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 線段圖分析數(shù)量關(guān)系，幫助學(xué)生加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。三、鞏固練習(xí)1．填空題：①六、4班男生人數(shù)比女生多15%，把（）看成單位“1”。7．學(xué)生自主學(xué)習(xí)，求出答案。冰的體積比水的體積約增加了11%第四篇：百分?jǐn)?shù)應(yīng)用一的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)：《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用一》 執(zhí)教老師： 曾惠萍 20119 【教學(xué)內(nèi)容】北師大版六年級(jí)上冊(cè)第一單元P2324內(nèi)容 【教學(xué)目標(biāo)】在具體情景中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。50≈111%（2）5045=5（立方厘米）111%100%=11%5247?！窘叹邷?zhǔn)備】 多媒體課件ppt 【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)2個(gè)成語(yǔ)，想看嗎？比一比誰(shuí)能用數(shù)學(xué)上的 一種數(shù)表示它們。）練習(xí)3：奧運(yùn)列式計(jì)算師：學(xué)生動(dòng)筆計(jì)算，比一比誰(shuí)的動(dòng)作最快。（設(shè)計(jì)意圖：尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式來(lái)理解“增加百分之幾”的意思，并根據(jù)學(xué)生思維和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，突顯畫(huà)線段草圖的必要性。在思考中提升：都是相同的量相比，為什么列出截然不同的兩個(gè)算式呢？小結(jié)：相比的兩個(gè)兩個(gè)量沒(méi)變，但比的標(biāo)準(zhǔn)變了，列的算式就不同。教學(xué)過(guò)程：一、舊知鋪墊，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，今天這節(jié)數(shù)學(xué)課我們一起來(lái)研究百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。提高學(xué)生能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)。提高學(xué)生能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)，數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。45≈11% 答。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：能解決有關(guān)“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題 難點(diǎn)：理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義。（3分鐘后，看誰(shuí)理解的棒）指名反饋：讓學(xué)生明確“增加百分之幾”就是冰的體積比水的體積增加的具體的數(shù)是水的體積的百分之幾。水的體積比冰減少百分之幾？指名板演，說(shuō)一說(shuō)自己的解題思路，集體訂正。學(xué)情分析學(xué)生在五年級(jí)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)，學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的的意義，并學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的意義解決一些生活中的問(wèn)題，如今基本知識(shí)技能有了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的學(xué)習(xí)方法。提高學(xué)生能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)，數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。）二、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知（一）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，在提問(wèn)中回顧與反思。）（二）在解決“增加百分之幾”問(wèn)題中理解數(shù)量關(guān)系，尋求解決問(wèn)題的方法。課件演示，小結(jié)兩種解題思路。）小結(jié)提升：剛才解決的問(wèn)題其實(shí)就是求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的問(wèn)題，在解決這樣的問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該注意什么地方？多層練習(xí)，鞏固深化師：同學(xué)們，在我們的生活中百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用相當(dāng)廣泛，讓我們一起走進(jìn)生活看世界！練習(xí)1：消費(fèi)寶典電飯煲降價(jià)，原價(jià)220元，現(xiàn)價(jià)160元，價(jià)格降低了百分之幾？（百分號(hào)前保留一位小數(shù)）（引導(dǎo)學(xué)生先理解“降低百分之幾”再列式計(jì)算。）（設(shè)計(jì)意圖：在不改變書(shū)上練習(xí)所要達(dá)成的目標(biāo)的前提下，我們將書(shū)上的練習(xí)進(jìn)行了重組和設(shè)計(jì)，通過(guò)三個(gè)不同層次的練習(xí)讓學(xué)生解決生活中的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題，進(jìn)一步鞏固“增加百分之幾”和“減少百分之幾”的問(wèn)題的解題思路，并體會(huì)到百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值,讓教材的使用更加“增值”。冰的體積比原來(lái)水的體積約增加了百分之幾？（1）學(xué)生看例題，找出題中的單位“1”，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“增加了百分之幾”的理解。練一練盒子里有50立方厘米的冰，化成水之后體積是45立方厘米。難點(diǎn)：理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義。45(5045)247。2．學(xué)以致用：(1)某校男生有750人，女生有600人，男生 比女生多百分之幾？(2)某校男生有750人，女生有600人，女生比男生少百分之幾？ 3．電飯煲原價(jià)２２０元，現(xiàn)價(jià)是１６０元，電飯煲的價(jià)格降低了百分之幾？（百分號(hào)前保留一位小數(shù)）4．某拖拉機(jī)廠去生產(chǎn)拖拉機(jī)２０００臺(tái)，今年計(jì)劃生產(chǎn)２４００臺(tái)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，能解決有關(guān)“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題。全班匯報(bào)，由口頭理解的不清晰，引出線段草圖。121（2）.66247。45≈111%，111%－100%=11%
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