【正文】 水，正在石匠的手下顯現(xiàn)出來。12他猛地想起自己常對兒子說的一句話12解放軍叔叔在炎熱的夏天練習射擊。11這是一部叫人看過之后就不會忘卻的影片。1紅腫的肩頭跟滾水燙過一樣疼。10山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。9清澈的溪水流過美麗的小村莊。8這是我對你們的希望。7美麗的松鼠翹著毛茸茸的尾巴。70、噴薄而出的紅日映照著大橋巨大的橋身。6號船上的勇士們勝利地完成了橫渡長江的艱巨任務。5美麗的小松鼠常常在樹枝上跳來跳去。4少先隊員的紅領(lǐng)巾是光榮的標志。3鵝毛般的大雪飄落在她烏黑的長頭發(fā)上。2滿載旅客的列車飛一般駛向偏遠的山區(qū)小站．2我在微弱的燈光下學習。1一股清新的海風沖進屋子。我國體育健兒頑強拼搏的事跡深深地激勵著我們。爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。老師批改作業(yè)。鮮艷的五星”紅旗“在教學大樓的房頂上徐徐地”、天空布滿烏云。先提問，再擴句。千萬不要為擴句而擴句，給人“無病呻吟”的感覺。題目給出的例子，擴充了“什么樣”的郵遞員，在“怎樣的”情況下，給 “誰”送信。如果在主要成分上添加附加成分，對原來的句子加以修飾、限制或補 充，就是在進行擴句。我和小王來到市場。8 同學們踢球。20（）猴子（）爬上了（）竿頂。1他望著南浦大橋。人們揮舞著鮮花。6趙州橋橫跨在河面上。5游船飄蕩在水面。4他跑來了。3仲先生回答話。船開得快。2列車奔馳。1我握著手。小馬駒瞪著眼睛。句式如下：（）的＋名詞或代詞＋? ?地+動詞＋（）的＋名詞或代詞（）的＋名詞或代詞＋動詞＋得如：老師講故事。1（）天空中掛著（）圓月。（什么樣的趙州橋多寬的河面）1（）解放軍（）登上（）山頂。（在哪里怎樣保衛(wèi)）洪水淹沒了村莊。（什么樣的列車在哪里怎樣奔馳）小蜜蜂飛來飛去。1（）梧桐樹下有（）螞蟻。就是給簡短的句子加上合適的修飾附加成分，使它表達的意思更加具體、更形象、更生動。老師批改作業(yè)。戰(zhàn)士臉紅。1玲玲做操。2浪花跳躍。3小蝌蚪游著。4白醫(yī)天使工作。4他的話印在心上。5河邊停著船只。6鸕鶿站在船舷上。柳條拂動著水面。1同學們回答問題。3 音樂吸引著觀眾。11 春風吹遍大地。邊防戰(zhàn)士日日夜夜保衛(wèi)祖國的邊疆。（二）為什么要擴句最根本的，是將要表達的意思表達得更清楚、具體。祖國在前進。例如：春風吹。例如：學校開展活動。一場激烈的籃球比賽在首都體育館緊張的進行著。擴句訓練過節(jié)了,馬路邊插滿了紅旗.（擴句）2叔叔會講英語.（擴句）,使我懂得了道理.（擴句）填空擴句（）天空（）閃爍著（）星星。在農(nóng)民們的辛勤勞動下，今年小麥的長勢十分喜人。1桂林的水靜得讓你感覺不到它在流動。2我再也沒有聽見那個姑娘和她的消息。3藍天中小鳥快活得飛翔著。4趙宇的眼里閃著激動的淚花。4我們祖國的崇山峻嶺蘊藏著豐富的煤和石油。5深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。6我緊緊地握著臺灣教師的手。7青青的麥苗悄悄地抽出嫩綠的葉子。8我們學校的師生積極參加植樹造林的活動。8英雄的唐山人民重建自己的家園。9雨大得像是從天上倒下來似的。10我們要像愛惜自己的生命一樣愛惜寶貴的時間。11初升的太陽紅得可愛。12聰明機智的小英雄雨來是一個堅強的中國人。1松鼠的一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著。2．我國人口是世界上最多的國家。10．他的一雙手幾乎完全凍僵了。我估計他這道題一定做錯了。1我們要增強克服困難的信心和方法。22．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。30．媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。（一只只小蜜蜂在花叢中飛來飛去。）(活潑的小松鼠在松樹上蹦來跳去。（小松樹跳）小鹿側(cè)著腦袋欣賞自己在水里的影子。憤怒的小馬駒瞪著銅鈴般的眼睛。1我緊緊地握著這個女孩的手1年輕的戰(zhàn)士獻出寶貴的生命。2可愛的小蜜蜂在花叢中飛來飛去。3天上的星星快樂地眨眼。3私塾先生有聲有色地講著少年岳飛的故事。4小明的叔叔是一個盡職的交通警察。5清可見底的水池閃耀著奪目的光彩。6小魚船靜靜地浮在水平如鏡的湖面上。我的爸爸是一名優(yōu)秀的技術(shù)工人。1金黃的太陽從海上升起來了。三、擴句 鵝毛般的雪花從空中飄落下來。9 可愛的小鳥在樹上唱歌。