不退位減法教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 對(duì)齊，從各位減起教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)（孩子們，第二單元我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)很重要的知識(shí)點(diǎn)：不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法，我們來(lái)回想一下，不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法在計(jì)算時(shí)需要注意哪些事情呢？）我們來(lái)舉個(gè)例子，25+22=25+28= 5 5+ 2 2+ 2 8————————————3 注意：數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，滿(mǎn)十進(jìn)一學(xué)習(xí)完加法，我們今天就來(lái)接著學(xué)習(xí)減法，這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)習(xí)不退位減法（板書(shū)課題）。數(shù)學(xué)教學(xué)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),此類(lèi)題大多學(xué)生都會(huì)算。剛才在算3623=時(shí)你注意了沒(méi)有,是先算哪兒?再算哪兒? 引導(dǎo)學(xué)生歸納:相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位減起。我們中國(guó)有多少枚金牌呢？（51）（師:那老師提一個(gè)問(wèn)題，英國(guó)比德國(guó)多多少枚金牌呢?）師：那小朋友們看看這個(gè)表，還可以哪些問(wèn)題呢？ 生:美國(guó)比俄羅斯多多少枚金牌? 生:中國(guó)比美國(guó)多多少枚金牌? 生:英國(guó)比德國(guó)多多少枚金牌? 生:德國(guó)比英國(guó)少多少枚金牌? ……師:同學(xué)們想知道的問(wèn)題真多呀!你們都很聰明,發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題。難點(diǎn):理解相同數(shù)位對(duì)齊后才能計(jì)算的道理。二、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生理解筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)的算理,掌握豎式的寫(xiě)法并 能正確的計(jì)算。老師手中有5朵折紙百合花，你們想不想要？這5朵百合花是送給5位小朋友的，是哪5位小朋友呢？是在這節(jié)課上積極思考問(wèn)題，老師說(shuō)話的時(shí)候能必上自己的小嘴巴，能好好聽(tīng)老師上課的小朋友，就看哪5位小朋友能獲得老師手中的5朵花。請(qǐng)同學(xué)們自己試著算一算,抽一位小朋友上黑板算? 學(xué)生自己試著計(jì)算,教師巡視指導(dǎo)。課本第20頁(yè)練習(xí)三第2題在書(shū)上完成。其次,是讓學(xué)生說(shuō)的還不夠。（出示課件，總結(jié)，原來(lái)在計(jì)算減法時(shí)也可以用到列豎式）。教學(xué)過(guò)程：一、切入舉偶出示主題圖。小結(jié)：先自己歸納，再得出：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始減，個(gè)位減個(gè)位，十位減十位。四、全課總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會(huì)了什么？教師引導(dǎo)學(xué)生梳理。教學(xué)過(guò)程：一、新聞導(dǎo)入，激發(fā)興趣 2001年7月13日,、理解圖中的信息。筆算59–3= 提醒個(gè)位要怎么樣對(duì)齊。第五篇：20以?xún)?nèi)不退位減法教學(xué)設(shè)計(jì)《20以?xún)?nèi)不退位減法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：20以?xún)?nèi)的不退位減法 教學(xué)目標(biāo)： （1）借助熟悉的物體，使學(xué)生正確用數(shù)表示20以?xún)?nèi)這些物體的個(gè)數(shù)。二、新課教學(xué)1．觀察思考解決問(wèn)題。3．出示圖4。你們真聰明。(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)被減數(shù)多2，減數(shù)也多2，而差不變。第二幅圖可以列式：12+5＝117—5＝12或17—12＝5重要的是要讓每個(gè)學(xué)生都說(shuō)說(shuō)自己算式表示的含義。五、課堂總結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？（板書(shū)：20以?xún)?nèi)的不退位減法）怎樣計(jì)算這樣的題目？（可以根據(jù)數(shù)的組成或數(shù)的方法進(jìn)行計(jì)算）你還有什么想法？
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