【正文】 們的得分情況作如下分析：優(yōu)生率4%，及格率70%，從整體上講，學(xué)生對于一些基礎(chǔ)知識掌握不好。也為教師平時的教學(xué)指明了方向。加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，平日里的訓(xùn)練，從書寫到審題、答題、背誦、檢查一條龍要做到嚴(yán)謹(jǐn)以待，避免以后再次出現(xiàn)不該出現(xiàn)的遺憾。（六）看圖作答，本題失分也比較嚴(yán)重。個別學(xué)生錯誤的選擇了（A）……分析原因，這些內(nèi)容都是本冊課本所授內(nèi)容，是一些應(yīng)知應(yīng)會的東西，可學(xué)生們卻如同沒學(xué)過一般，出現(xiàn)這錯誤的一幕幕，實(shí)在發(fā)人深?。。ㄈ?、連線，“北方居民面食、黃土高原居民小米、南方居民稻米” 這些題失分面較廣，學(xué)生分不清互連錯。課堂所學(xué)不扎實(shí)，沒有很好的監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真記憶,剛接這兩班對學(xué)情了解不夠。善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究。教學(xué)時可以嘗試換一個角度，先從家鄉(xiāng)知名企業(yè)的調(diào)查了解，先近距離地感受“中國制造”的魅力，為家鄉(xiāng)的建設(shè)成就感到自豪，再從報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體搜集信息，了解近年來在國際經(jīng)濟(jì)舞臺上的中國知名企業(yè)，如海爾集團(tuán)、TCL集團(tuán)等，了解它們過去的成就和未來的計劃，并發(fā)表自己的感想。故事三：熱鬧的商業(yè)街本故事是以“我”和爺爺逛街的故事為主線，將現(xiàn)代商業(yè)繁榮發(fā)展各種具體體現(xiàn)以及這種發(fā)展對人們生活的影響貫穿起來。故事一：從以物易物開始這個故事主要講的是商品和商業(yè)的起源，介紹的最初原始人的商業(yè)活動——以物易物和貨幣的起源。通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生把個人發(fā)展的思考與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系起來，初步培養(yǎng)學(xué)生開放的國際意識，為將來適應(yīng)社會做好準(zhǔn)備。這一話題，與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，我們要引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊科技產(chǎn)品 的利與弊，討論如何避免這些產(chǎn)品給我們帶來的負(fù)面影響。教科書選擇了人們最為關(guān)心的、與人們的生存和生活關(guān)系最為密切的幾個例子引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識科學(xué)技術(shù)發(fā)展給人類帶來的利和弊。教材力圖通過原子彈與核電站、克隆技術(shù)這些孩子們感興趣的具體 事例，幫助他們產(chǎn)生直觀的感受。對于學(xué)生來說，科技與社會發(fā)展更深層次的關(guān)系很難直觀感受到，所以教科書一開始就安排了一個刻印章的活動，以及對“活字印刷能否印出我們手中的教科書”的討論，試圖讓學(xué)生感受到印刷術(shù)的發(fā)展在多大程度上推動了人類文明的進(jìn)步，并初步體會科技對于改變世界的巨大力量。不僅是智能卡，高科技產(chǎn)品在我們生活中也隨處可見。后者由智能卡拓展到社會生活中各種各樣的科技產(chǎn)品，進(jìn)一步幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與人們生活的密切關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生活的關(guān)系，感受科技改變?nèi)藗兊纳?。活動主題四 振興中華，我們的責(zé)任在前三個主題的基礎(chǔ)上，本主題活動進(jìn)一步總結(jié)歷史教訓(xùn)，激勵學(xué)生向革命先烈和愛國志士學(xué)習(xí)，牢記自己肩負(fù)的使命，為中華之崛起而讀書?；顒又黝}三 不愿做奴隸的人們近代以來中華民族遭受了深重的苦難，但是，勇敢不屈的中國人民從來沒有停止過斗爭，并且最終取得了民族的獨(dú)立和人民的解放。齊齊哈爾遺毒事件和劉連仁的故事，從不同的角度豐富了學(xué)生的認(rèn)識，使學(xué)生進(jìn)一步了解日本侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來的深重災(zāi)難?；顒又黝}二 在南京大屠殺紀(jì)念碑前20世紀(jì)日本帝國主義對華的侵略戰(zhàn)爭，給中國人民留下了刻骨銘心的慘痛記憶，在人類文明史上寫下了野蠻、可恥的一頁。重點(diǎn)關(guān)注：了解“落后就要挨打”的百年屈辱史，愿意為振興中華盡一份責(zé)任。對中國歷史的認(rèn)識和了解，品德與社會五年級上冊的“我們從遠(yuǎn)古走來”側(cè)重于古代史，本單元則承接上篇，側(cè)重于近代史。開展“模擬法庭”活動，讓學(xué)生分別扮演法官、律師等角色，對有關(guān)青少年維權(quán)案例進(jìn)行辯論，熟悉法庭程序，增加法律知識。本主題試圖通過一些非常生活化的話題來幫助學(xué)生感受“法”在我身邊，與我們的衣、食、住、行息息相關(guān)?！芭c規(guī)則握手”從瑞士小朋友“沖馬桶”這樣最微小的生活細(xì)節(jié)入手，說明遵守規(guī)則對他人來說是一種責(zé)任，對自己來說則是提高修養(yǎng)、完善自我形象的基本要求，是現(xiàn)代文明人必備的素質(zhì)?；顒又黝}二 社會生活有規(guī)則本主題包括“無形的指揮棒”和“與規(guī)則握手”兩個內(nèi)容。最后設(shè)計的活動是讓學(xué)生自我檢查遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的情況。既然制定規(guī)則的時候要考慮多方面因素，對所有有關(guān)的人都是公平的，那么，遵守規(guī)則就是為了維護(hù)這種公平與公正，違反規(guī)則就是對他人利益或權(quán)利的侵犯，就是對規(guī)則的破壞，反過來也會侵害自己的利益和權(quán)利。教學(xué)建議：活動主題一 校園紅綠燈本主題由“玩不成的游戲”、“紅燈的約束和綠燈的自由”、“規(guī)則伴我成長”三部分組成，試圖通過學(xué)生熟悉的校園生活和平時的游戲活動，幫助他們體會規(guī)則既約束我們、又為我們服務(wù)的道理，認(rèn)識規(guī)則就是通過約束人、規(guī)范人的行為來為人們服務(wù)的?！吧鐣钣幸?guī)則”是在前面活動的基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)地將存在規(guī)則的范疇擴(kuò)展到更廣闊的社會領(lǐng)域，幫助學(xué)生理解社會規(guī)則的意義，理解沒有規(guī)則的制約，就沒有社會秩序，也就沒有社會的正常運(yùn)轉(zhuǎn)；最后通過“法律保護(hù)你我他”這一主題，讓學(xué)生更深入地了解社會特殊規(guī)則——法律，認(rèn)識法律的重要性，認(rèn)識到法律既保護(hù)每個社會成員的合法權(quán)益，同時又規(guī)定每個社會成員必須要履行的法律義務(wù)，初步培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，引導(dǎo)學(xué)生主動去學(xué)習(xí)、了解與自己有關(guān)的法律，以法律為自護(hù)的武器，以法律為行動的準(zhǔn)繩?！熬芙^毒品”從毒品危害和如何拒絕毒品兩個方面，引導(dǎo)青少年提高警惕，遠(yuǎn)離毒品。男孩女孩如何相處的問題，教科書上選了一個“大剛和梅梅”的故事，正是很多五年級學(xué)生心態(tài)的寫照。男孩女孩“男孩女孩”這一活動涉及兩方面的內(nèi)容，一是男女性別角色問題，二是男女同學(xué)如何交往的問題。主要是要引導(dǎo)學(xué)生多方面、多角度觀察、體會自己的變化，告訴學(xué)生原來自己就在“時間”這面小鏡子中慢慢長大。本主題用兩句名人名言結(jié)束，教學(xué)中可安排類似的名人名言收集、開展熱愛生命的詩文欣賞、朗誦等活動?；顒又黝}一 生命多么可貴本主題包括“感激生命”、“珍愛自己”兩部分，旨在引導(dǎo)學(xué)生體會周圍人對自己的關(guān)愛，懂得感激，從而明白自己生命的重要意義，更加珍惜眼前的幸福生活，對未來人生充滿積極期待。但本單元在感受家人的愛這方面，更側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生體會生命的來之不易，體會我們的生命中凝聚著家人的情感和心血，寄托著家人的無限希望；本單元中所反映的社會對兒童的特別關(guān)愛，則更體現(xiàn)了人類對生命的尊重與關(guān)懷。生命是可貴的，生命的可貴在于它的來之不易，也體現(xiàn)在生命的每個階段都有不同的精彩。本冊教材承接教科版《品德與社會》五年級上冊內(nèi)容，供五年級第二學(xué)期使用。二、教材分析：第一單元 愛美麗的生命本單元包括“生命多么可貴”、“成長日記ABC”、“健康生活每一天”三個活動主題。學(xué)會解決青春期心理、生理發(fā)展過程中的困惑，是少年健全人格發(fā)展的重要因素。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機(jī)、沉迷電視等不良生活習(xí)慣的危害，抵制不健康的生活方式。同時通過對生命的追蹤體會母親對我們的生命寄托的希望，體會我們的出生給予母親的幸福，從而認(rèn)識到我們生命的存在對于我們自己以及對于我們的親人有著非常重要的意義。教材第7頁的活動是對學(xué)生進(jìn)行理想教育，目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自信心。成長的路上肯定會有煩惱。什么樣的男孩女孩是最好的，沒有固定的模式，但諸如誠實(shí)、正直、善良等品質(zhì)應(yīng)該是男孩女孩的共同標(biāo)準(zhǔn)。既然健康如此重要，那么怎樣才能保持身體健康？教科書15頁作了說明：首先是要拒絕不良生活習(xí)慣和生活方式。這些活動可以以 資料、故事等形式，從理性上了解毒品的危害，有條件的學(xué)校也可以組織參觀、調(diào)查，讓學(xué)生有更感性的認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)：懂得規(guī)則和紀(jì)律的重要性，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。因此，本單元在內(nèi)容設(shè)計上著重挖掘生活細(xì)節(jié)，希望讓學(xué)生自己去體驗(yàn)、去討論、去反思規(guī)則對于生活的重要性，感受遵守規(guī)則對于個人健康成長的重要性，在感悟、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上遵守規(guī)則、遵守紀(jì)律，成為習(xí)慣。有 的同學(xué)能夠自學(xué)地遵守這些紀(jì)律和行為規(guī)范，但是，也有一部分同學(xué)經(jīng)常違反紀(jì)律，究其原因就在于他們只看到了紀(jì)律的約束作用，沒有認(rèn)識到紀(jì)律和行為規(guī)范也保障了我們的安全、保障了我們能在和諧有有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。或者讓學(xué)生選擇一條自己感興趣的談?wù)劯惺埽治鲋贫ㄟ@條規(guī)則的目的，自己對這條規(guī)則的看法等。在我們的社會生活中，到處都有約束人們行為的規(guī)則存在。前者利用榜樣的力量，后者希望能發(fā)現(xiàn)生活中的不足，以人為鏡，讓自己做得更好。在第二部分重點(diǎn)介紹了《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》和《義務(wù)教育法》3部法律，并列舉了一些具體條款，幫助學(xué)生了解自己所擁有的特殊權(quán)益，學(xué)會拿起法律的武器來保護(hù)自己的合法權(quán)益?！皥A明園的訴說”通過了解圓明園曾有過的輝煌和被毀滅的悲劇，在令人痛惜的對比中，引導(dǎo)學(xué)生追溯自1840年以來，外國侵略者給中國社會帶來的深重災(zāi)難、使中國逐漸淪為半封建半殖民地社會的歷史；“在南京大屠殺紀(jì)念碑前”痛斥了日本帝國主義悍然發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的滔天罪行，引導(dǎo)學(xué)生從各個角度去發(fā)現(xiàn)鐵證如山的史實(shí)。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解近現(xiàn)代列強(qiáng)侵略中國的部分史實(shí)以及給中國人民帶來的屈辱和危害，懂得落后就要挨打的道理。關(guān)于圓明園的故事和資料相當(dāng)多，我們可以讓學(xué)生課前搜集資料，課堂上先讓學(xué)生自由提出問題，然后整理出帶普遍性的、共同關(guān)注的重點(diǎn)問題，讓他們分組合作、一起完成。教科書49頁的照片上，是兩個神色肅穆的少先隊(duì)員，他們在南京大屠殺紀(jì)念碑前默默憑吊30萬遇難同胞，旁邊是一個特定鏡頭“300000”這個觸目驚心的數(shù)字。學(xué)生作品中表達(dá)的個人觀點(diǎn)，代表一種導(dǎo)向：我們要讓日本政府和民眾正面歷史，認(rèn)識到過去的罪行，以真誠的心態(tài)祈求和平，才能避免悲劇重演。57頁的活動以制作紀(jì)念日明信片的方式，引導(dǎo)學(xué)生去了解從“五四”愛國運(yùn)動到中國共產(chǎn)黨成立等一系列事件，從而了解到：正是在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民才看到了勝利的曙光。第四單元 科技創(chuàng)造新生活本單元有四個主題。讓學(xué)生懂得邪教的危害，反對邪教。也可以讓學(xué)生親自去體驗(yàn)一下，使用新科技產(chǎn)品和舊工具，交流不同工具給我們怎樣的感受?；顒又黝}二 超越夢想 科學(xué)技術(shù)與人們的生活密不可分，歷史上每一次科學(xué)技術(shù)的革新都推動了整個人類社會向前邁進(jìn)。教材就是通過孩子們比較熟悉的這兩樣事情，引發(fā)孩子的探究欲望，鼓勵他們?nèi)プ匪?00年前的世界，積極發(fā)現(xiàn)改變世界的其他發(fā)明創(chuàng)造，如蒸汽機(jī)的使用、電視機(jī)的發(fā)明、互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)、人造衛(wèi)星的升空??教學(xué)時，要注意引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地尋找一些重大科技發(fā)明，了解其在人類社會發(fā)展進(jìn)步過程中的影響和作用。主題故事“大科學(xué)家沒有想到的”講述了世界上首次將核能作為武器，導(dǎo)致廣島、長崎兩座城市毀滅的歷史事件，說明了科學(xué)技術(shù)發(fā)展給人類帶來的負(fù)面影響?？萍嫉陌l(fā)展給人類帶來福音的同時，也給人類帶來了新的困惑和問題。83頁的四幅漫畫、84頁的“法輪功”邪教思想、85頁的一些所謂的“神秘現(xiàn)象”，這些具體事例都貼近兒童的日常生活，能很好地激發(fā)學(xué)生的探索欲望，為他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)身邊的迷信現(xiàn)象起了很好的示范作用，要鼓勵他們用科學(xué)知識來解釋各種現(xiàn)象，用科學(xué)的方法來解決一些問題。簡單了解世界貿(mào)易組織等國際組織，感受世界全球化發(fā)展的趨勢，初步樹立國際意識。提示文提出的問題，啟發(fā)學(xué)生想像古代的集市，讓學(xué)生想像原始社會商業(yè)發(fā)展的情況?；顒又黝}二 尋找商標(biāo)的國籍本主題主要引導(dǎo)學(xué)生從日常生活用品入手，橫向感受世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與聯(lián)系及其與人們生活的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生對世界物產(chǎn)的分布及其與地理環(huán)境的關(guān)系等進(jìn)行初步的思考。通過了解“世界貿(mào)易組織”來了解當(dāng)今機(jī)遇和競爭并存的國際經(jīng)濟(jì)形勢，鼓勵學(xué)生做好成才準(zhǔn)備，迎接未來挑戰(zhàn)。拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。四、典型錯例分析及原因（一）填空一題失分比較嚴(yán)重，好些學(xué)生得分個位數(shù)。（四）、判斷，“，中國大豆馳名世界。課堂所學(xué)不扎實(shí)，錯別字多等。夯實(shí)基礎(chǔ)，切實(shí)抓好基本功，向課堂40分鐘要質(zhì)量。（1）強(qiáng)化知識體系，突出主干內(nèi)容考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握程度，是檢驗(yàn)教師教與學(xué)生學(xué)的重要目標(biāo)之一。這次考試中學(xué)生的基礎(chǔ)題完成的不太理想，雖然命題不是很難，但有學(xué)生沒有認(rèn)真做題，哪怕是書中現(xiàn)成的答案也會出現(xiàn)填錯的現(xiàn)象。對學(xué)困生要多輔導(dǎo)讓其掌握典型的發(fā)揮題的簡答方法。幫助學(xué)生了解什么是工業(yè)、工業(yè)產(chǎn)品，了解當(dāng)今世界工業(yè)生產(chǎn)水平的飛速發(fā)展，了解我國的一些工業(yè)成就。③用兩節(jié)課時間復(fù)習(xí)第三單元《迅猛發(fā)展的現(xiàn)代工業(yè)》最后另用兩節(jié)課機(jī)動時間進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺；進(jìn)行期末檢測工作。[3]指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種各樣的臉譜?，F(xiàn)在有許多人都在學(xué)書法和國畫,我們?nèi)枂査麄?為什么喜歡書畫藝術(shù),他們從中得到了什么樂趣？組織學(xué)生找一找身邊的國畫,書法,舉辦一個國畫,書法展。(4)師生共