【正文】 “人類(lèi)啊，你們快醒醒吧！美麗的家園就要?dú)г谶@些貪婪者的斧頭之下了！”《看漫畫(huà)有感》一只普通的啄木鳥(niǎo)，跟森林里所有的啄木鳥(niǎo)一樣，每天替生了蟲(chóng)的樹(shù)木看病。看看，眼前這片郁郁蔥蔥的林子，樹(shù)木棵棵健壯，綠色的樹(shù)葉片片舒展。這一則幽默的小故事告訴我們：我們應(yīng)該更好地保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，不能讓世界上所有的低級(jí)動(dòng)物嘲笑我們，我們應(yīng)該比其它動(dòng)物做得更好。，盡量用肥皂，用無(wú)鉛汽油、無(wú)磷洗滌劑，減少洗滌劑中的化學(xué)物質(zhì)對(duì)水、空氣污染。五、對(duì)故意污染河流，破壞生態(tài)的行為，應(yīng)加大執(zhí)法力度。但是，眼下母親河的水質(zhì)正在惡化，有時(shí)水的顏色會(huì)變成乳白色，水面上常漂浮著垃圾，散發(fā)出令人作嘔的臭味。三、不踐蹋草坪，不摘花搖樹(shù)。作文練習(xí)：最近，我發(fā)現(xiàn)校園里的垃圾越來(lái)越多，有的時(shí)候垃圾筒邊上及附近路上都是垃圾，再加上有的同學(xué)平時(shí)就不注意衛(wèi)生，廢紙、破袋隨手一扔了事。這樣領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)、單位和個(gè)人在考慮和采納的時(shí)候才容易落到實(shí)處。（5）落款：在右下角寫(xiě)上建議人的姓名，即提出建議的團(tuán)體的名稱(chēng)或個(gè)人的名字。建議書(shū)的格式：（1）標(biāo)題：一般在第一行中間寫(xiě)上“建議書(shū)”。（3）由這幅漫畫(huà)你聯(lián)想到了什么？（4）表達(dá)自己的真情實(shí)感。如：“讓我們的生活環(huán)境更美好”。要表示建議者的希望，一般要用帶有很強(qiáng)的鼓動(dòng)性的語(yǔ)句寫(xiě)出。也就是文中的稱(chēng)謂。只有鴨媽媽在馬路上搖搖擺擺地走著、,它向著巡警大聲喊叫,鴨媽媽又使勁地咬著巡警的褲子,年輕的巡警彎下腰,撫摸著鴨媽媽,用關(guān)切的目光看著鴨媽媽,連忙用脖子指了指不遠(yuǎn)處的下水道,巡警先是若有所思,繼而恍然大悟,他連忙向下水道走去.“哦!原來(lái)是小鴨子落水了!”來(lái)到事發(fā)地點(diǎn),巡警看著一個(gè)個(gè)稚氣可愛(ài)的小鴨子焦急萬(wàn)分:下水道這么深,這可怎么辦呢?突然,一只聰明的小鴨子不知從哪兒銜來(lái)了一個(gè)小竹籃子,放在巡警旁邊,巡警連忙從身上取下皮帶,用一頭拴住了籃子,將籃子放入下水道,也許小鴨子們太急于逃命了,第二篇：人教新版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四單元作文指導(dǎo)(完善)人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四單元作文指導(dǎo)習(xí)作主題：寫(xiě)一份建議書(shū) 或看漫畫(huà)寫(xiě)感受 第四單元習(xí)作要求：要寫(xiě)好建議書(shū)，必須注意以下幾點(diǎn)：（1）明確建議書(shū)的內(nèi)容要求。鴨媽媽仿佛看懂了什么，對(duì)著鴨寶寶喊道：“快游進(jìn)魚(yú)簍里，快，快。巡警們把鴨媽媽趕到崗?fù)ね猓渗唻寢尲绷?，它撲打起那羽翼豐滿(mǎn)的翅膀向巡警們發(fā)出了哀求的聲音。有的昂起頭望著一望無(wú)際的天空“嘎、嘎”地叫著，像在唱著一首歡樂(lè)的歌；有的在快樂(lè)地奔跑著，發(fā)出“啪嗒、啪嗒”的聲音，像在跳一段歡快的踢踏舞；有的在整理自己的羽毛，說(shuō)：“看，我多美麗！”像一位即將登臺(tái)演出的演員。怎么辦？身邊什么也沒(méi)有？巡警立起身來(lái)，開(kāi)始解皮帶，難道他要鉆進(jìn)去嗎？那下水道的水可是又臟又臭的，再說(shuō)那下水道也沒(méi)有那么寬，根本容納不下他的身體。但巡警聽(tīng)不懂，也看不懂。人們望著這群憨態(tài)可掬的小鴨子，笑了。他們來(lái)到了下水井變，此時(shí)的小鴨子已經(jīng)奄奄一息了，鴨媽媽看到自己的孩子已經(jīng)奄奄一息時(shí)，一邊悲哀地叫，一邊留下了那一滴滴飽含著濃濃母愛(ài)的眼淚。繁榮的溫哥華街道的那些瑣雜的聲音消失了，人們對(duì)面前的這個(gè)景象感到意外。對(duì)那種見(jiàn)死不救的行為必然會(huì)受到人們的譴責(zé)。寫(xiě)作的順序（供參考）： ① 作文開(kāi)頭：據(jù)古巴《起義青年報(bào)》9月29日?qǐng)?bào)道，有一天，一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭。⑥巡警奮力搭救小鴨子的場(chǎng)面？這時(shí)，剛好一位漁夫挑著魚(yú)簍從路邊走過(guò)，一位巡警看了看魚(yú)簍，靈機(jī)一動(dòng)，叫住漁夫。這里，不是十字路口，也不是人行橫道，更沒(méi)有警察指揮交通，但街上所有的車(chē)子不約而同地停下來(lái)，誰(shuí)也沒(méi)有按喇叭，靜靜地看著七只鴨子橫過(guò)馬路。（摘自《參考消息》．9）”要看懂圖意（1）看“全”，看“細(xì)”，看“深”①這是一幅新聞圖片與一般畫(huà)圖有所不同,它是報(bào)導(dǎo)發(fā)生了一件什么事。巡警從下水道中撈出了將要被沖走的小鴨子，目送他們搖搖擺擺上路了。④在一條車(chē)輛擁擠的街道上，一只鴨媽媽帶著六只小鴨子過(guò)馬路。⑤鴨媽媽是怎樣向巡警求助、引起了巡警注意的？如鴨媽媽咬著巡警的褲管不放，把他拉到小鴨子掉下的下水道旁；或是鴨媽媽指揮另外的小鴨子把下水道圍成一圈，不停地鳴叫。在寫(xiě)作時(shí)，要按照從整體到部分，由遠(yuǎn)到近等順序，做到言之有序；要抓住重點(diǎn)，突出中心；在語(yǔ)言表達(dá)上，既要有連貫的敘述，又要有形象的描寫(xiě)，達(dá)到生動(dòng)、形象地表達(dá)畫(huà)面的內(nèi)容。在危難時(shí)刻應(yīng)挺身而出，舍己救人。突然，“撲通”一聲，一只小鴨子掉進(jìn)了下水道中。巡警看到這番景象，便由著鴨媽媽走。小鴨子沒(méi)事了，便整整隊(duì)伍，搖搖擺擺地上路了。鴨媽媽發(fā)現(xiàn)了不遠(yuǎn)處有一位巡警，就急忙連飛帶跑地過(guò)去，對(duì)著那位巡警先生“嘎嘎嘎”地不停叫喚，還不時(shí)地用翅膀指向下水道的方向?？墒Ｏ碌哪侵恍▲喿訁s怎么也夠不到樂(lè)。大家都目送唱著熱情的歌曲的鴨子全家到對(duì)面的公園里去……【例文4】 巡警救小鴨的故事一群憨態(tài)可掬的小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下?lián)u搖擺擺地漫步在溫哥華的街頭。它急速奔向巡警值班的崗?fù)?，沖進(jìn)崗?fù)ぁ案赂隆赂隆敝苯?，向巡警求助。他將魚(yú)簍借來(lái)，并找來(lái)一根繩子，系在魚(yú)簍上，慢慢地放進(jìn)了下水道。司機(jī)不約而同地停下了行駛的車(chē)輛。2．標(biāo)題下空一行頂格寫(xiě)明發(fā)“建議書(shū)”的對(duì)象。4．結(jié)尾。第二種：把建議書(shū)的中心思想作為標(biāo)題。圖上主要有哪些人和物？他們之間有什么關(guān)系？作者畫(huà)這幅漫畫(huà)的意圖是什么呢？他要揭露什么？譏諷什么？（2）不是簡(jiǎn)單地把圖意寫(xiě)下來(lái)，而是要寫(xiě)自己的理解和感受。本次要寫(xiě)建議書(shū)的內(nèi)容：針對(duì)浪費(fèi)資源，污染環(huán)境的不良現(xiàn)象，向有關(guān)部門(mén)提出改進(jìn)建議。（4）結(jié)尾：一般是表示敬意或祝愿的話(huà)（與一般書(shū)信相同）。因此，寫(xiě)建議書(shū)不管是分條開(kāi)列，還是不列條款，都應(yīng)當(dāng)把建議的內(nèi)容寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚，使人一目了然。建議的語(yǔ)氣要委婉，這樣別人才容易接受。二、在校園內(nèi)不隨地吐痰，主動(dòng)清理地面和墻壁上的污垢。親愛(ài)的老師、同學(xué)們，讓我們?nèi)巳藙?dòng)手，為創(chuàng)造一個(gè)現(xiàn)代化的、美好的學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力吧！六年（1）班全體同學(xué)2012年10月10日【習(xí)作例文2】 保護(hù)母親河的建議書(shū)縣長(zhǎng)伯伯：南溪是我縣的母親河，自古以來(lái)養(yǎng)育著羅川兒女。四、在南溪兩岸多種花草樹(shù)木，美化環(huán)境。，隨時(shí)關(guān)上水龍頭，防止滴漏。它看見(jiàn)了這個(gè)人在砍樹(shù)，并且長(zhǎng)著一個(gè)木頭腦袋，于是便說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)！”這個(gè)啄木鳥(niǎo)便開(kāi)始啄這個(gè)人的頭，要懲罰他，所以一直啄到天黑為止。呵呵，不自夸了，我巡邏去也……茂密的樹(shù)林總是讓人覺(jué)得好愜意?！鞍?！”我不禁長(zhǎng)嘆，望著即將倒下的大樹(shù)，我的眼淚忍不住灑落下來(lái)。在如今的社會(huì)上，人們只顧著自己的利益，不惜破壞地球生態(tài)環(huán)境。由于森林大量被砍伐，材木短缺，農(nóng)民們只能將一切有機(jī)質(zhì)能源充當(dāng)燃料，使有機(jī)質(zhì)不能還田，土壤條件迅速惡化，農(nóng)村生態(tài)失衡，后果不堪設(shè)想！由于人們的森林資源保護(hù)意識(shí)薄弱，在瘋狂砍伐的斧頭下，大片大片的森林化為烏有，將近13％的土地面臨沙漠化，沒(méi)有了樹(shù)林的保護(hù)，沙塵暴、狂風(fēng)等與生命作對(duì)的“怪物”紛至沓來(lái)……面對(duì)這種種情況，我們?cè)跄軣o(wú)動(dòng)于衷？生活中確確實(shí)實(shí)有著許多“腦袋生蟲(chóng)”的人。讓我們一起保護(hù)森林資源，共營(yíng)生命綠色！”《我是一只啄木鳥(niǎo)》我是一只啄木鳥(niǎo),......太陽(yáng)透過(guò)樹(shù)洞照在我身上,這幾天大叔伯伯們都沒(méi)有生病,？只好碰碰運(yùn)氣再出去找一下咯。往日的景象一幕幕地放映在我腦袋中。林中又恢復(fù)了以往的寧?kù)o......、.第三篇：小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元作文小鴨子歷險(xiǎn)記這是一個(gè)晴朗的上午，金色的陽(yáng)陽(yáng)光普照在溫哥華的街頭。鴨媽媽看見(jiàn)自己的孩子被救了出來(lái)便“嘎嘎嘎，嘎嘎”的感謝巡警把自己的孩子救了出來(lái)。到了巡警身邊，就“嘎嘎——”大叫，聲如洪鐘，可巡警還是沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，鴨媽媽見(jiàn)此情景，就用嘴叼巡警的褲角并且撲打翅膀，巡警被拽到了出事地點(diǎn)，鴨媽媽總是不停地往井里看，巡警這才發(fā)現(xiàn)了掉進(jìn)井里的兩只小鴨子?？窗桑@就是人類(lèi)與動(dòng)物之間的情感，我們與動(dòng)物和諧相處，這樣我們的世界才會(huì)更加美好。下水道里的水又急又稠，好像粘住了小鴨子。小明心想：“不得了！我得馬上勸阻他！”便先爸爸一步?jīng)_到門(mén)口堵住了門(mén)。天空萬(wàn)里無(wú)云，但沒(méi)有鳥(niǎo)兒的陪伴，是多么單調(diào)。巡警從下水道中撈出了將要被沖走的小鴨子，目送它們搖搖擺擺地上路了。在習(xí)作中，我們必須注意以下幾點(diǎn)： 1．明確要求。如，鴨媽媽如何向巡警求救，她會(huì)想怎樣的辦法與人交流溝通呢？可能是鴨媽媽咬著巡警的褲管不放，把他拉到小鴨子掉下的下水道旁；可能是鴨媽媽指揮另外的小鴨子，把下水道圍成一圈，不停地鳴叫，引起了巡警的注意??再如，將要被沖走的小鴨子如何積極配合巡警的打撈工作；司機(jī)們自覺(jué)地停車(chē)給 鴨子讓道后，鴨媽媽一家會(huì)有怎樣的表示？展開(kāi)合理的想象。鴨 媽媽帶領(lǐng)著它的六個(gè)兒女來(lái)“湊熱鬧”，幾只小鴨子們跟在鴨媽媽的屁股后，排成一列整齊的隊(duì)伍在大街上“橫沖直撞”，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的閑逛著，行路的人們紛紛給它們讓步。于是，鴨媽媽在街上到處尋找求助，最后在一間保安亭里找到了一身穿警服的警察，鴨媽媽二話(huà)不說(shuō)就用扁扁的嘴巴咬著巡警的褲子，同時(shí)發(fā)出震耳欲聾的急切“嘎嘎”慘叫，弄得警察一頭霧水。二是對(duì)鴨媽媽的描述十分傳神，三是文章首尾呼應(yīng)，突出了人與動(dòng)物和諧相處的主題。我們穿過(guò)一片蘆葦叢，走過(guò)一條林蔭小道，很快，便來(lái)到馬路旁。你們等著，媽媽很快就來(lái)救你們了！”說(shuō)著，我環(huán)顧四周，這時(shí)，剛好有個(gè)巡警走過(guò)來(lái)，我趕緊跑到巡警面前，對(duì)他說(shuō)：“巡警先生，我的孩子不小心掉入下水道了，現(xiàn)在快被沖走了，請(qǐng)您快點(diǎn)救救它們吧！”可這些話(huà)在巡警聽(tīng)來(lái)，卻只是“嘎嘎嘎”的聲音而已。巡警先生把撈網(wǎng)伸下窄窄的下水道，把一只只即將被沖走的小鴨撈了上來(lái)。兩只小鴨子去啄巡警的腳，鴨媽媽在巡警面前拍打著翅膀，而且十分著急。巡警從下水道中撈出了將要被沖走的小鴨子。當(dāng)然，在這種繁華的街道上，街頭的下水道特別多。于是，鴨媽媽自己推測(cè)道，小鴨子會(huì)不會(huì)掉到下水道呢？恰巧路下面?zhèn)鱽?lái)了鴨子的叫聲，于是鴨媽媽肯定了自己的想法。