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正文內(nèi)容

關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作實(shí)施方案(更新版)

  

【正文】 案,建檔率達(dá)100%; 6.到2010年,社會(huì)各界與農(nóng)村留守兒童結(jié)對(duì)幫扶率達(dá)60%以上; 7.具備寄宿條件的學(xué)校,接收自愿寄宿的農(nóng)村留守兒童的比例達(dá)100%;8.對(duì)涉及農(nóng)村留守兒童的案件,符合法律援助條件的,100%給予法律援助;9.農(nóng)村留守兒童家長(zhǎng)家教知識(shí)普及率達(dá)85%。成立以校長(zhǎng)王瑋為組長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理。通過(guò)廣泛宣傳,在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上,盡最大努力,動(dòng)員留守兒童寄宿,抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐,讓寄宿生能夠安心、舒心,讓家長(zhǎng)放心。對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn),并利用廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)開(kāi)辟家教陣地,指導(dǎo)家長(zhǎng)和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧,提高教育孩子的水平。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和?三個(gè)代表’’重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,樹(shù)立?以人為本?的教育理念,營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。整治校園周邊環(huán)境。學(xué)校要主動(dòng)與當(dāng)?shù)匚幕?、工商、婦聯(lián)等部門配合,調(diào)動(dòng)一切可利用的教育資源,關(guān)愛(ài)留守兒童。增進(jìn)學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系。要開(kāi)展磨礪教育的研究試點(diǎn),著重培養(yǎng)留守兒童良好的個(gè)性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活能力和自我保護(hù)的意識(shí),增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性。6、建立關(guān)愛(ài)留守兒童的應(yīng)急機(jī)制。5、建立健全教師與留守兒童的談心制度。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達(dá)100%;留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;留守兒童計(jì)劃免疫接種率達(dá)95%;對(duì)涉及留守兒童的案件,符合法律援助規(guī)定的,100%給予法律援助;留守兒童家長(zhǎng)家教知識(shí)普及率達(dá)95%。當(dāng)前農(nóng)村越來(lái)越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng),陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列,有些兒童的家長(zhǎng)為了保操持家庭,培養(yǎng)孩子,不可避免地盡不了家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)的責(zé)任,而他們的孩子只能留守在家庭,由家中的老人或親戚代養(yǎng),這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成了農(nóng)村特殊群體。(六)、工作要求建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。(四)認(rèn)真抓好借宿部管理。為留守兒童開(kāi)展心理咨詢。(2)生活上優(yōu)先照顧。同時(shí)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成活力,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善工作考評(píng)制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。做到心中有數(shù)、工作明確,并及時(shí)分析留守兒童存在的問(wèn)題,認(rèn)真研究對(duì)策,切實(shí)解決留守兒童生活、學(xué)習(xí)、思想等方面的困難。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。每次家訪后均要寫出有質(zhì)量的家訪報(bào)告。(五)建立留守兒童服務(wù)機(jī)制1.開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)幫扶活動(dòng)。明確職責(zé)分工。我校先進(jìn)的辦學(xué)理念、鮮明的辦學(xué)特色、突出的教育教學(xué)業(yè)績(jī),受到社會(huì)各界的高度贊譽(yù)。使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,由王芳妮同志負(fù)責(zé)管理,目的是在家長(zhǎng)與“留守兒童”之間架起一道溝通的橋梁,使父母就在孩子的身邊圍繞,從而改變孩子的孤獨(dú),寂寞的處境,健康成長(zhǎng)。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼,多問(wèn)一聲,多幫一把,使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。配對(duì)幫扶教師和其 他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。學(xué)校每期召開(kāi)兩次與“留守兒童”的心理對(duì)話會(huì),一方面講父母的艱辛,要求孩子心里有父母;另一方面傾聽(tīng)孩子的心聲,為孩子解答有關(guān)心理問(wèn)題。與教職工層層簽訂學(xué)校安全工作責(zé)任書,明確責(zé)任,確保學(xué)生在安全的環(huán)境中成長(zhǎng)。加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的教育和管理,要作為學(xué)校教育管理的重要組成部分,納入到工作目標(biāo)體系之中。還要通過(guò)書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)定期聯(lián)系,幫助家長(zhǎng)提高自身素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式,共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況,引導(dǎo)鼓勵(lì)兒童努力學(xué)習(xí),自愛(ài)自強(qiáng),做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。通過(guò)廣泛宣傳,在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上,盡最大努力,動(dòng)員留守兒童寄宿,抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作,讓寄宿生能夠安心、舒心,讓家長(zhǎng)放心。建立研討、交流制度。四、主要措施(一)構(gòu)建關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作網(wǎng)絡(luò)健全以留守兒童親屬為主體的監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò),督促臨時(shí)監(jiān)護(hù)人履行法律責(zé)任;積極主動(dòng)地和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府聯(lián)系,建立以基層黨政組織為主體的行政村管護(hù)網(wǎng)絡(luò),健全工作機(jī)制;建立以教職員工為主體的學(xué)校幫護(hù)網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)學(xué)校、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人、法定監(jiān)護(hù)人與社會(huì)的密切配合,建立完善與監(jiān)護(hù)人的溝通聯(lián)系制度;建立以群團(tuán)組織和志愿者為主體的社會(huì)關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò),在思想、生活上給予關(guān)心,扶助家庭貧困的留守兒童;建立以政法部門為主體的法律保護(hù)網(wǎng)絡(luò),切實(shí)維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益,預(yù)防未成年人犯罪,打擊侵害未成年人的犯罪行為。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼,多問(wèn)一聲,多幫一把,使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。建立班主任與留守兒童交流談心制度,任課教師也要結(jié)合學(xué)習(xí)情況經(jīng)常開(kāi)展談心活動(dòng),用愛(ài)心呵護(hù)留守兒童,使留守兒童感到老師勝似父母、學(xué)校勝似家庭。加大對(duì)小學(xué)周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度,配合公安、工商、文化部門關(guān)閉中小學(xué)校園200米以內(nèi)的網(wǎng)吧或電子游戲廳等經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所。要廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量,積極開(kāi)展針對(duì)留守兒童的各種幫扶活動(dòng)。黨支部、校長(zhǎng)室、工會(huì)、政教處、教務(wù)處、寄宿部、少先隊(duì)等部門要結(jié)合各自工作職能,密切配合,切實(shí)做好關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作。四、主要措施(一)構(gòu)建關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作網(wǎng)絡(luò)健全以留守兒童親屬為主體的監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò),督促臨時(shí)監(jiān)護(hù)人履行法律責(zé)任;建立以基層黨政組織為主體的行政村管護(hù)網(wǎng)絡(luò),健全工作機(jī)制;建立以教職員工為主體的學(xué)校幫護(hù)網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)學(xué)校、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人、法定監(jiān)護(hù)人與社會(huì)的密切配合,建立完善與監(jiān)護(hù)人的溝通聯(lián)系制度;建立以群團(tuán)組織和志愿者為主體的社會(huì)關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò),在思想、生活上給予關(guān)心,扶助家庭貧困的留守兒童;建立以政法部門為主體的法律保護(hù)網(wǎng)絡(luò),切實(shí)維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益,預(yù)防未成年人犯罪,打擊侵害未成年人的犯罪行為。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。要通過(guò)圖書閱覽等形式,豐富留守兒童的文化生活,接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。學(xué)校應(yīng)在學(xué)生宿舍裝上電話,方便留守兒童與家長(zhǎng)傳遞親情,拉近留守兒童與父母的距離。要利用節(jié)假日、農(nóng)忙時(shí)節(jié),組織召開(kāi)返鄉(xiāng)家長(zhǎng)會(huì),引導(dǎo)留守兒童家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教子觀,掌握科學(xué)的家教知識(shí)。暢通法律援助渠道,依托現(xiàn)有的司法和婦聯(lián)法律援助渠道,利用123412338援助電話,為有需要的留守兒童提供及時(shí)有效的法律援助。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村建立“留守兒童之家”、“留守兒童活動(dòng)室”等,為留守兒童提供課外活動(dòng)的場(chǎng)所,創(chuàng)造學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),培養(yǎng)其對(duì)社會(huì)的歸屬感和責(zé)任感,幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)工委辦公室負(fù)責(zé)做好宣傳發(fā)動(dòng)、組織協(xié)調(diào)和督查評(píng)估工作,切實(shí)推動(dòng)工程的有效實(shí)施。對(duì)這一特殊群體的成長(zhǎng)、教育已成為家庭、學(xué)校、社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。“留守兒童”身心健康,無(wú)孤僻,怪異的性格;無(wú)缺乏溫暖和關(guān)愛(ài)的個(gè)體。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。5、建立健全教師與留守兒童的談心制度。6、建立關(guān)愛(ài)留守兒童的應(yīng)急機(jī)制。充分利用現(xiàn)代化的教育資源,積 極開(kāi)通親情專用電話或電子信箱開(kāi)設(shè)知心信箱,開(kāi)設(shè)心靈驛站,建立溝通心靈的綠色通道,給學(xué)生以心理咨詢和輔導(dǎo)。如因工作不力和失職而造成影響的,師德和考核定為不合格并給予經(jīng)濟(jì)處罰。學(xué)校要辦好家長(zhǎng)學(xué)校,著力提高委托監(jiān)護(hù)人對(duì)自身責(zé)任的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人在受托期間,切實(shí)履行自己的職責(zé)和義務(wù)。同時(shí),結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
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