【正文】 ，見過的英語習(xí)題比較少，因此要從習(xí)題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習(xí)題，如歷年的 1蜀山區(qū)統(tǒng)考習(xí)題等，這樣在考試中不至于束手無策。3)指導(dǎo)學(xué)生在表演中運用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。1）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞，每天讓寫生聽讀5分鐘單詞。一、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識技能，能靈活地運用所學(xué)知識。我制定的本學(xué)期的復(fù)習(xí)計劃。對于他們只能是從最基本的單詞、句子著手。第三階段的復(fù)習(xí)，我側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。這一階段的復(fù)習(xí)中，作為老師，我們一定要防止簡單的重復(fù)，避免面面俱到，應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過聽講，進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識，通過練習(xí)在實踐中掌握。，及時改正，及時補(bǔ)差，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。,:,改進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié),提高教學(xué)效果,不但要活躍課堂氣氛, 而且要活躍學(xué)生思維。教師引導(dǎo)學(xué)生課后多讀、多記、多寫。我們有些學(xué)生對學(xué)習(xí)英語缺乏一定的興趣，所以要選擇適當(dāng)?shù)男问胶蛢?nèi)容，控制好內(nèi)容的難度，要學(xué)生獲得成功的機(jī)會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復(fù)習(xí)中，并在復(fù)習(xí)中獲得進(jìn)步。閱讀。2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。第一篇：五年級英語復(fù)習(xí)計劃五年級英語復(fù)習(xí)計劃導(dǎo)語：時臨復(fù)習(xí)階段，為了全面提高學(xué)生的英語素質(zhì)和能力，幫助學(xué)生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓。1)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。3)指導(dǎo)學(xué)生更換句子的部分結(jié)構(gòu)，造新句子加深對課文句子的印象及運用。注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。復(fù)習(xí)要點：（一、突破重點和難點，即能夠正確拼寫let s learn課中的四會單詞，學(xué)生能夠正確、流利地認(rèn)讀let s talk課文，Read and write中的重點句學(xué)生能夠達(dá)到四會(即聽、說、讀、寫)。,年齡越大, 這種狀況越明顯。，然后進(jìn)行綜合練習(xí)。第一階段著重要求學(xué)生對每個知識的過關(guān)，那么在第二階段根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。(五)聽力聽力非一日之功，所以我們將聽力練習(xí)分散安排在每一課時中，以《練習(xí)冊》、《快樂園》中的聽力內(nèi)容為主。但還有十幾個同學(xué)，不僅腦子不靈活還懶惰，作業(yè)不肯做，不花時間背誦、朗讀，單詞默不出，句子不會寫。四、上英語復(fù)習(xí)計劃表課時安排復(fù)習(xí)內(nèi)容第一課時Unit1第二課時Unit2第三課時Unit3第四課時Unit4第五課時Unit5第六課時Unit6第七課時Recycle1/2第八課時Challeng1第九課時Challeng2第十課時綜合練習(xí)一第十一課時綜合練習(xí)二第十二課時自主復(fù)習(xí)第三篇：小學(xué)英語五年級英語復(fù)習(xí)計劃五年級英語復(fù)習(xí)計劃一、學(xué)生情況分析：五年級學(xué)生，英語方面兩極分化已經(jīng)很明顯，上課時，少數(shù)學(xué)生不能按老師的要求去做，聽不懂前面已經(jīng)學(xué)習(xí)的單詞的意思，就連完整的句子也讀不下來。第四篇：小學(xué)五年級英語復(fù)習(xí)計劃小學(xué)英語復(fù)習(xí)計劃本學(xué)期的五年級英語教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，接下來將投入緊張的復(fù)習(xí)工作，復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，因此復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點。2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識。，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力，聽說讀寫要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。總之，我們要以學(xué)生為主體，以求從實際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。（二）回歸課文、聯(lián)系實際語言知識轉(zhuǎn)化為語言技能，須經(jīng)過意義性的訓(xùn)練。（3）指導(dǎo)學(xué)生在表演中運用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。四、具體措施把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個學(xué)生都必須能準(zhǔn)確認(rèn)讀出所學(xué)重點單詞。五、注意事項1．注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。具體時間安排: 12月22日12月28日: Unit1Unit6 12月29日12月30日:專項練習(xí)的復(fù)習(xí)；復(fù)習(xí)重點，迎接考試專項復(fù)習(xí)包括：詞組歸類練習(xí)，連詞成句歸類練習(xí)，相應(yīng)形式歸類練習(xí)，選擇歸類練習(xí)（爭對各單元的難點），交際用語配對歸類聯(lián)系，閱讀短文強(qiáng)化訓(xùn)練，看圖完成對話練習(xí)等，語音練習(xí)分解在各歸類練習(xí)中，語音是難點，通過每天的訓(xùn)練讓學(xué)生學(xué)會拆分的方法