【正文】 、初步學習快速安全通過障礙物的技能，發(fā)展靈敏、速度等身體素質(zhì)。六、教學進度表周次、課次、學習目標及學習內(nèi)容： 一、使學生了解本學期的要求, 理論課。、獲得體育與健康知識和技能，增強社會適應能力。這些在課上是要加以研究的問題，在評價機制上也要加以研究。根據(jù)了解的情況來看，學生的柔韌成績還可以，學生的體形練習需要進一步提高。而體育與健康新課程的全面實施將加快學校向“健康育人”的終身體育觀念轉(zhuǎn)變的步伐，明確指出了“健康第一”的指導思想，著眼于普遍提高全體學生的體質(zhì)水平、促進身心的和諧發(fā)展與提高學生社會適應能力，完善以“動”為主的課程體系和身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和適應社會能力“三維健康”的課程目標指向，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，更好的推動素質(zhì)教育在學校全面實施。因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。50米*8或400米跑教學難點：體操技巧。發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調(diào)能力)。提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣。形成正確的身體姿勢。沙包擲遠。小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。學校體育是以“增強體質(zhì)為中心”，比較忽視心理健康和社會適應這兩個健康維度，而新課程是一門綜合性的學科，是以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高為目標，健康不僅是沒有病或不虛弱，而且是生理、心理和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。六年級的測試項目是400米，這就要求在課堂上注重學生全面發(fā)展，側(cè)重學生的柔韌練習。七、教學進度表 周次教學內(nèi)容 始業(yè)教育、廣播體操復習接力跑、繞跨障礙物跑、結(jié)伴賽跑、觸物跑 2分鐘25米曲線往返跑、趣味定向跑、300至400米繞圖形跑 50乘8往返跑練習與考核、蹲跳起 雙人蹲轉(zhuǎn)跳 各種方式的跨跳、立定跳遠 上兩步側(cè)向投擲壘球比遠、上四步側(cè)向投擲輕物 上四步側(cè)向投擲壘球和考核 少兒健美操基本步法及組合動作練習、燕式平衡 田賽運動員選拔（跳高、跳遠、壘球、鉛球）徑賽運動員選拔 校運動會 前滾翻??后滾翻、游戲“仰臥傳球”、跪跳起 前滾翻??后滾翻、跳上成跪撐??跪跳下 運球練習、各種形式雙手胸前傳接 16 雙手頭上傳接球、圓形傳接球和傳接球接力 籃球運球和傳接球考核 學期考查第三篇：體育六年級上冊教學計劃瀏陽市嗣同路小學人教版六年級上冊體育教案何明霞2013年下期體育六年級上冊教學計劃一、學生情況分析本年級學生身體素質(zhì)差異較大，各班學生的體質(zhì)也不盡相同，形成有的學生不認真鍛煉也能得優(yōu)秀的情況，而有的學生認真了卻得不到好成績。增進身體健康,提高心理健康水平。要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的 1 瀏陽市嗣同路小學人教版六年級上冊體育教案何明霞2013年下期要求如數(shù)送還各種器材。繼續(xù)學習正面雙手傳球技術(shù)，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)及快速反應等能力。支撐跳躍：斜向助跑直角騰越（考核）、通過身體素質(zhì)的練習，使學生掌握科學鍛煉身體的方示，提高學生的身體素質(zhì)。培養(yǎng)學生機智、勇敢、果斷等優(yōu)良品質(zhì)。小籃球：接球跑動單手投籃 游戲：行到一致瀏陽市嗣同路小學人教版六年級上冊體育教案何明霞2013年下期、通過跳短繩的考核，檢測學生跳繩能力，掌握技術(shù)情況，發(fā)展跳躍能力。小籃球：移動變向跑、初步學習快速安全通過障礙物的技能，發(fā)展靈敏、速度等身體素質(zhì)。并基本掌握練習方法。跳繩：跳短繩（考核）自選項目：排球或籃球十六、通過素質(zhì)練習，使學生掌巡回鍛煉的方法，增強學生身體素質(zhì)。培養(yǎng)機智敏捷等發(fā)展躲閃、反應能力 障礙跑十九、通過練習，培養(yǎng)學生正確的跑走姿勢；通過復習舞蹈提高學生的協(xié)調(diào) 600~800 米的跑走交替； 游戲《實心球》；、通過教學，使學生知道追逐跑快速啟動的重要性，初步了解原地擲輕物技術(shù)的要求。二．教學目標：初步了解青春期衛(wèi)生知識，理解并掌握體保常識，學會合理 的體育鍛煉方法，指導自己從事體育實踐。二、教學分析在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。五、教學措施學習目的明確，積極自覺的上好體育課。通過本課使學生逐步掌握跳躍的基本技能、技巧。考核：蹲踞式跳遠，小籃球：移動變向跑、初步學習快速安全通過障礙物的技能，發(fā)展靈敏、速度等身體素質(zhì)。障礙跑：40米內(nèi)通過3—4個障礙。小籃球：移動變向跑、初步學習快速安全通過障礙物的技能，發(fā)展靈敏、速度等身體素質(zhì)。陶冶學生美的情操。自選項目：排球或籃球十一、發(fā)展不同姿勢的投擲能力和協(xié)調(diào)；靈敏等素質(zhì)。培養(yǎng)學生機智、勇敢、果斷等優(yōu)良品質(zhì)。跳繩：跳短繩（考核）。