企鵝寄冰教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 再讀課文想想洪洪和企鵝在收到對(duì)方寄來的信后，心情是怎么樣的?從文中找出一個(gè)詞語來說明。借助拼音犢準(zhǔn)字音，說說可以怎樣記住字形？2．學(xué)習(xí)“兩點(diǎn)水”說說還認(rèn)識(shí)哪些帶有“兩點(diǎn)水”的字？3．補(bǔ)全課題，齊讀。師：又到了寫字的時(shí)間，請(qǐng)大家把書翻到田字格。是世界上最冷的地方。：洪洪非常掃興，他把箱子退了回去。掃興是什么意思？（原本很開心，結(jié)果沒有實(shí)現(xiàn)心愿，很不開心，比方你們爸爸媽媽答應(yīng)你星期天到游樂場(chǎng)玩，可是天下雨，不能去了，你會(huì)很——掃興。指名說，自己說，同桌互說。誰有好辦法記住這個(gè)寄字？（左右結(jié)構(gòu)，形聲字）你知道在郵局里能寄些什么？ 指名交流。四、拓展升華演一演師：今天大家都學(xué)得很棒，現(xiàn)在老師要請(qǐng)兩名同學(xué)帶上獅子和企鵝的頭飾，加上動(dòng)作來演一演這個(gè)有趣的故事。出示南極、非洲的圖片(1)了解南極和非洲的氣候特點(diǎn)南極和非洲的氣候怎么樣？在文中用曲線劃出來。（5）企鵝連忙把箱子打開：“這明明是冰嘛，怎么說是水呢？” 讀出企鵝疑惑不解的語氣。咱們來開兩組小火車，看看哪組的小火車開的最順利。理解故事內(nèi)容，初步了解非洲、南極的不同氣候特點(diǎn)，知道隨溫度的變化冰可以變成水，水也可以變成冰?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】能正確、流利地朗讀課文，并能抓住句子中的關(guān)鍵詞讀出問句的語氣。指名讀生字師：現(xiàn)在，老師要把課文中的生字寶寶請(qǐng)出來，誰能帶大家一起來跟他們打聲招呼呀？（生跟讀）交流識(shí)字方法師：大家讀得這么準(zhǔn)確，能和同學(xué)們交流一下你們的識(shí)字方法嗎？開火車讀課文師：同學(xué)們的辦法可真多啊，那現(xiàn)在老師要請(qǐng)小組同學(xué)看著生字寶寶的拼音小帽子，一人讀一句來為大家講講這個(gè)有趣的小故事。（4）“我請(qǐng)你寄塊冰來，你為什么寄來一袋水？” 讀出獅子疑惑和生氣的語氣。（3）寄到了嗎？交流分享（板書：企鵝 獅子 南極 北極）出示世界地圖在地圖上指出南極和非洲。多媒體的展示可以幫助學(xué)生更加生動(dòng)形象、直觀地感受到南極和非洲氣候差異之大，明白冰遇熱變成水，水遇冷變成冰的道理。請(qǐng)其他同學(xué)做小評(píng)委。可是，現(xiàn)在，收到的是 ——一袋水，這真讓人——掃興。你們認(rèn)識(shí)了哪些字？望 提醒大家，第三筆是 豎提 組詞，希望熱 翹舌音收 翹舌音 新認(rèn)識(shí)一個(gè)筆畫 反文旁——書空 6再讀第3節(jié)，把洪洪的心情通過朗讀表現(xiàn)出來。這是寒冷的南極，那里白雪皚皚，是冰雪的世界，最低溫度達(dá)到零下89度?？?！非洲的企鵝帶著寶寶來考你們了。教學(xué)過程：一、揭示課題學(xué)習(xí)質(zhì)疑1．出示“冰”及拼音。(2)出示句子：南極的企鵝給住在火熱非洲的獅子洪洪寄了塊冰，可是，洪洪卻收到了一袋水。于是，他們打了一個(gè)電話給獅子洪洪，電話里會(huì)說些什么?先自己想一想，說一說，再和同桌演演。二、初讀課文，感知內(nèi)容自由朗讀課文，幾個(gè)有難度的詞語，要求讀準(zhǔn)確，初步了解它們的意思。2．激發(fā)閱讀的欲望，在閱讀的過程中讓孩子體會(huì)到讀書的快樂，閱讀的樂趣。小企鵝塔明諾在課堂上聽說了帝企鵝國(guó)王的女兒娜努瑪公主被“大腳獸”（人類）劫持，再也沒能回來，企鵝王為此傷心欲絕，臣民們郁郁寡歡。同學(xué)們想不想像剛才一樣自己把這本書捧在手里，把所有的故事都好好地讀一讀？四、認(rèn)識(shí)作者，推薦系列作品。普魯士勒的《小女巫》、《小幽靈》、《小水精》，被譽(yù)為“描寫童 心童趣的當(dāng)代兒童文學(xué)經(jīng)典之作授課時(shí)間： 月 日 總計(jì) 課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)過程：一、猜內(nèi)容，走進(jìn)故事。
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