【正文】 通用技術則可在高一或高二各考一門，音樂和美術科目可在高一和高二各考一門。學生可以在完成必修內容的學習，對自己的學習興趣和優(yōu)勢有一定了解后確定計入高校錄取總成績的3門選考科目進行學習，學完選修內容后參加考試。有意向報考高考的學生，應根據(jù)高校招生科目的要求，以及自身學業(yè)愛好和特長情況，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6門等級性考試科目中自主選擇3門科目。即等級性考試由考生根據(jù)高校招生科目要求和自身愛好、特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學和生物等6門中自主選擇3門。總的來說，可為建立分類考試、綜合評價和多元錄取的高校招生制度奠定堅實基礎。而綜評要求對學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐五個方面的發(fā)展特別是學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的全面發(fā)展情況進行如實客觀記錄，以事實為依據(jù)進行評價。從2021年1月開始，每次學業(yè)水平考試，語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學和生物9科全部開考，由省教育考試院統(tǒng)一組織實施，學生自主確定每次參加學考科目。根據(jù)《實施辦法》要求，合格性考試科目中的語文、數(shù)學、外語考試成績，將作為高職院校分類招生錄取文化成績依據(jù)。作為《廣東省人民政府關于深化考試招生制度改革實施意見》配套文件，兩個《實施辦法》規(guī)定了高中學生在學期間，各科學業(yè)的考核方式、方法和目的要求，明確學生的綜合素質評價的內容、方法和程序。具體還是要以考試院公布的信息為準?？烧易罴呀Y合點，萬一填報落了選，征集志愿來補填，提前批次細考慮，報與不報因人異。職業(yè)規(guī)劃應提前，無非就業(yè)和考研，錄取規(guī)則分三種，專業(yè)選擇有不同，分數(shù)優(yōu)先分專業(yè)。一個可能錄取的，兩個能夠錄取的，兩個確保錄取的，五平行院校志愿，a志愿是很關鍵。體育類考生按合成總分從高到低排序，合成總分相同時，依照體育術科統(tǒng)考成績從高到低排序，體育術科統(tǒng)考成績仍相同時，按照高考語文、理科綜合、理科數(shù)學、英語科目成績依次排序?？忌鶕?jù)教育部和省招生委員會有關規(guī)定，結合自己考試成績排位、身體條件及高校招生章程要求，合理填報志愿。此外，《通知》還明確，2018年起，普通高校中外合作辦學專業(yè)招生，除經教育部和省教育廳批準的中外合作辦學項目外，對“學分互認”“聯(lián)合培養(yǎng)”“國際班”等與國外教育機構開展辦學合作活動的項目不再單獨編設院校代碼進行招生，以上項目與本校普通專業(yè)按院校代碼統(tǒng)一編排招生，招生計劃統(tǒng)籌使用。藝體類實行平行志愿投檔2018年起，我省將現(xiàn)各批次藝術、體育類統(tǒng)考專業(yè)的投檔，從傳統(tǒng)梯度志愿投檔模式調整為平行志愿投檔模式，設置一個院校志愿組，A、B、C、D、E、F共6個順序排列的院校志愿，每所院校設6個專業(yè)志愿、1個是否服從專業(yè)調劑選項和1個不服從調劑專業(yè)志愿。錄取時，本科批次文科、理科類專業(yè)三科普通高中學業(yè)水平考試科目成績等級要求統(tǒng)一調整為2C及以上。批次調整合并后，本科和?？其浫∨尉O置一個平行志愿組，15個院校志愿數(shù)，每所院校設6個專業(yè)志愿、1個是否服從專業(yè)調劑選項和1個不服從調劑專業(yè)志愿。根據(jù)《通知》，我省還將進一步完善高職院校分類考試招生錄取模式，推動“文化素質+職業(yè)技能”評價錄取成為高職院校招生錄取的主渠道?？忌赏ㄟ^省教育考試院公布的查詢渠道查詢個人成績，通過省教育考試院指定網站打印成績單。藝術類統(tǒng)考、體育類設1個平行志愿組，設6個院校志愿，每所院校設6個專業(yè)志愿和1個是否服從專業(yè)調劑選項。理科類為理科數(shù)學、理科綜合、語文、外語。跟據(jù)分數(shù)挑大學，按照意愿選專業(yè)，兼顧院校所在地，依據(jù)規(guī)則排順序，分步驟精挑細選。名校專業(yè)有一般，特色專業(yè)碩博點，實驗基地卓越班，重點學科應優(yōu)選，結合興趣定專業(yè)。有壓線保底專業(yè)，選專業(yè)都可大學，挑大學與選專業(yè)，要想兩全別犯難，主張不要走極端。另外高考志愿填報的時間每年都會進行調整，也都會有一些變化。普通高中學業(yè)水平考試和學生綜合素質評價是新一輪高考改革的重要內容。參加等級性科目考試并取得合格以上成績的學生可不參加相應科目的合格性考試。一般安排學生在第4學期末進行歷史、地理、化學和生物4門科目的第一次考試，第5學期末為有需要的學生安排第二次考試；第5學期末進行語文、數(shù)學、外語、思想政治和物理5門科目的第一次考試，第6學期末為有需要的學生安排第二次考試。這次規(guī)定的學考科目，均是國家《普通高中課程方案(實驗)》所設定的科目，也就是國家規(guī)定應教、應學的課程，對促進中學落實國家課程要求，促進中學教學回歸起到積極作用。學考和綜評內容列入高校招生錄取考核范圍，有利于高校改進人才選拔評價體系，選拔適合本校特色和專業(yè)要求的學生，促進高中、高校人才培養(yǎng)的有效銜接，科學選拔人才，提高人才選拔培養(yǎng)質量，提升專業(yè)人才培養(yǎng)水平，這就為高考科目、內容改革提供了空間，為各類人才提供不同成長通道。問3：學生如何報考學考？答：《實施辦法》規(guī)定，高中學生必須參加合格性學考，報考高考的學生還必須選擇參加3門等級性學考。問4：學生如何選擇等級性考試科目？答：學考中的等級性考試科目，是高考科目改革的重要組成部分，其成績將作為高校特別是本科院校招生錄取的重要依據(jù)。6門等級性考試科目，以《課程標準》的必修和選修Ⅰ內容為依據(jù)。具體來說，高中學生可在第4學期末參加歷史、地理、化學和生物4門科目考試，第5學期末參加語文、數(shù)學、外語、思想政治和物理5門科目考試。問9：學考成績如何呈現(xiàn)？答：思想政治、歷史、地理、物理、化學和生物6門科目等級性考試，成績以等級呈現(xiàn)，位次由高到低分A、B、C、D、E 五等，0分不記等級。其中語文、數(shù)學和外語成績還可以作為高職院校分類招生或自主招生的主要依據(jù)。新的學考制度，對促進中學落實國家課程要求，促進中學教學回歸，更好提高國民素質，對高素質人才培養(yǎng)都將會發(fā)揮更積極的作用。問14：綜評主要評什么？答：《實施辦法》強調通過參與相關活動情況及其成果來考察學生在思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)和社會實踐5個方面的綜合素質狀況，重點考察學生成長過程中能夠反映全面發(fā)展情況和個性特長的突出表現(xiàn)，特別是體現(xiàn)社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的一些具體活動和相關的事實。問16：綜評怎么使用?答：學生可以在成長事實的記錄中，分析把握自己的成長過程，不斷發(fā)現(xiàn)和提升自我，建立自信，體驗成長的快樂。近年來，國家十分重視社會誠信體系的建設，比如正在建設社會誠信查詢平臺，不誠信的人或單位將在平臺“曝光”。因為可以由學生根據(jù)自己興趣特長自主選擇，學習自己有興趣和擅長的，揚長避短，就不會感覺太累。同時積極創(chuàng)造條件，為有需要的學生參加同一科目兩次考試以及更換已選考的科目提供機會，取最好成績?yōu)榻Y果，這樣可以大幅度減輕一次性考試給學生帶來的應考心理負擔，使學生逐漸從考試的緊張情緒中解脫出來，有更多的機會去展示自己的學習實力。隨著學考推進范圍的增大和力度的增加，它將會對學校發(fā)展和學生學習產生根本性的影響，各學校在實施時必須要把減輕學生過重負擔放到重要的地位，通過對考試內容的增減、考試組織方式和時間的靈活調控，引發(fā)學校課程安排與教學實施的相應改革，切實減輕學生的學業(yè)負擔和壓力，讓學生更高效、更快樂地學習，更加健康地成長。當然，改革后的學考，并不是培養(yǎng)每門課程的專才，只需要為學生全面發(fā)展打下基礎，“合格性考試”只需學必修內容而且及格即可。推動全面育才選才的重大舉措原華南師大附中校長吳穎民我認為，我省高中學生綜合評價實施辦法的出臺，對于糾正片面追求升學率的錯誤傾向、落實素質教育的各項任務、轉變人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質量，將產生全面深遠的影響。第四，綜評有利于促進高校選拔模式的改變。同時注重過程性，以過程的形式反映學生高中三年的成長歷程，尤其是個性特色的發(fā)展歷程，將部分原本難以考察的主觀性指標，轉化為參與相關活動情況記錄及成果，來體現(xiàn)學生的綜合素質狀況，使評價內容可考察、可比較、可分析。省教育廳將研發(fā)和建立綜評信息管理系統(tǒng)平臺，提供統(tǒng)一的數(shù)據(jù)錄入、審核等系列標準和規(guī)范，采用客觀數(shù)據(jù)導入的方式，部分內容還要求提供佐證材料，形成學生電子檔案，以確保數(shù)據(jù)客觀真實，便于監(jiān)督，在呈現(xiàn)方式上也便于高校調閱和參考。今年9月國務院印發(fā)了《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，《意見》規(guī)定，2014年在上海市和浙江省啟動了高考綜合改革的試點，2017年將全面推進。也就是說，將來學生的高考成績將會是“3+3”模式，除了統(tǒng)一高考的語數(shù)外三科外，還要加上自己選擇的三科學業(yè)水平測